1000以内数的认识说课课件

大家好！姓名：学校：学科：人教版小学数学第四册1000以内数的认识教学分析教学目标教学重难点教学过程教学反思精彩多媒体，点亮数学课。教材分析：

1000以内数的认识是对百以内数认识的延伸和扩展，但像1000这样的大数离二年级学生的生活实际有一定距离，比较难刻画，显得十分抽象。而信息技术这种现代化教育技术手段，化静为动，能向学生展现具体、形象、直观的材料，有利于学生对新知识的获取。

教学分析教学分析学生分析：

从学生看，他们的抽象思维没有完全形成，对1000以内的大数比较陌生。利用信息技术可以充分调动学生的多种感官参与学习，有利于学生获得信息进行思考活动，也有利于学生学习方式的改善。

教学分析环境分析：

本课利用多媒体课件辅助授课，依托相关网站将内容无限延伸，利用信息技术图、文、声、像一体的功能，使教学直观、生动，学生易于理解，达到事半功倍的效果。教学目标过程与方法知识与技能情感态度价值观使学生认识计数单位“千”，理解十进制关系，知道万以内的数位顺序,会读千以内的数。使学生经历数数的过程，体验数的发展。

结合实际估数,发展数感，感受数在生活中的应用。

认识计数单位“千”，发现两个相邻的计数单位之间的十进制关系。接近整十整百拐弯处的数数。教学重难点教学重点：教学难点：画面激趣感受大数视听结合突破重难点欣赏总结感受数学之美网站辅助课外延伸延伸巩固激趣习得教学过程激趣画面激趣感受大数——信息技术有效地激发了学生的兴趣估一估画面激趣感受大数视听结合突破重难点激趣习得教学过程数形结合，感受十进制亮点一亮点二借助多媒体，轻松数数亮点三游戏巩固，提升能力怎样数又快又清楚呢？数形结合，感受十进制亮点一一个一个地数，10个一是（）。10个一1个十10十个十个地数，10个十是（）。100一百一百地数，10个一百是（）。1000

1000个十百千计数器能容纳1000人的报告厅沿着学校的操场跑5圈是1000米。1000个高度空间长度

感知1000，培养数感播音训练亮点二借助多媒体，轻松数数一个一个地数，从988数到1000。千百十个一个一个地数，从988数到1000。千百十个一个一个地数，从988数到1000。千百十个9100099第一场：射击比赛亮点三游戏巩固，提升能力请输密码请输密码请输密码第一名第二名第三名3、第二名的密码是在298和302正中间的数:1、第一名的密码是从396往后数的第六个数。2、第三名的密码是从293倒着数的第六个数。397

396,＿,＿,＿,＿,＿,＿

293,＿,＿,＿,＿,＿,＿398399400401402292291290289288287298299300301302第二项：马拉松这个数是在559和561中间。

第三项：足球这个数是最大的三位数。

第四项：羽毛球这个数是在447后面的第5个数。

开火车，猜得分画面激趣感受大数视听结合突破重难点欣赏总结感受数学之美巩固激趣习得教学过程我国野生大熊猫数量不超过一千只。我国野生金丝猴数量在七百六十只左右。东西宽度有五百米,南北长度是八百八十米。世界上最大的广场天安门广场

世界第一高楼迪拜塔高八百二十八米。上海东方明珠塔高四百六十八米。说一你能说出生活中的三位数吗？说画面激趣感受大数视听结合突破重难点欣赏总结感受数学之美网站辅助课外延伸延伸巩固激趣习得教学