五年级上册数学教案-练习二-北师大版

五年级上册数学教案练习二北师大版在上一节课中，我们学习了分数的加法和减法。同学们掌握了同分母分数加减法的计算方法，也了解了异分母分数加减法的计算法则。这节课，我们将进一步巩固分数加减法的计算方法，并进行一些实际问题的解答。一、教学内容1.分数加减法的计算方法；2.实际问题中的分数加减法应用；3.提高计算速度和准确性。二、教学目标1.学生能够熟练掌握分数加减法的计算方法，并能够灵活运用；2.学生能够将分数加减法应用到实际问题中，解决问题；3.学生能够提高计算速度和准确性。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数加减法的计算方法；2.教学重点：分数加减法的计算方法的运用和实际问题的解答。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习题；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：假设有一块巧克力，小明吃了其中的1/4，小红吃了其中的1/6，请问小明和小红一共吃了这块巧克力的几分之几？2.例题讲解：我们来看一道分数加减法的题目。题目是：1/3+1/4。我们可以先将两个分数的分母通分，然后进行加法运算。具体步骤如下：（1）找到两个分母的最小公倍数，3和4的最小公倍数是12；（2）将两个分数的分子乘以相应的倍数，使得分母变为12；（3）进行加法运算，得到结果。3.随堂练习：同学们，现在请你们尝试做一下这个题目：2/51/5。4.实际问题解答：回到我们最开始的实践情景，小明吃了1/4，小红吃了1/6，我们可以将这两个分数相加，得到小明和小红一共吃了这块巧克力的几分之几。六、板书设计1.分数加减法的计算方法；2.实际问题中的分数加减法应用。七、作业设计1.完成练习二中的110题；2.找一些生活中的实际问题，用分数加减法进行解答。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、分数加减法的计算方法1.同分母分数加减法：当两个分数的分母相同时，我们只需要将分子相加或相减，分母保持不变。例如，1/4+3/4=4/4=1。2.异分母分数加减法：当两个分数的分母不同时，我们需要先将它们通分，即找到一个公共的分母，然后将分子进行相应的乘法运算。例如，1/3+1/4，我们可以将它们通分为12，然后进行计算。1/3=4/12，1/4=3/12，所以1/3+1/4=4/12+3/12=7/12。二、实际问题中的分数加减法应用在解决实际问题时，我们需要将问题中的数量转化为分数，然后应用分数加减法的计算方法进行计算。例如，如果小明吃了1/4，小红吃了1/6，我们可以将它们转化为同分母的分数，然后相加。1/4=3/12，1/6=2/12，所以小明和小红一共吃了3/12+2/12=5/12。三、计算速度和准确性的提高1.熟悉分数的加减法计算规则，掌握同分母和异分母分数加减法的计算方法；2.练习分数的加减法运算，通过大量的练习来提高计算速度；3.在计算过程中，注意审题和检查，避免出现错误。四、教具与学具的准备1.黑板和粉笔，用于展示分数加减法的计算过程和示例；2.练习题，用于让学生进行随堂练习和巩固知识；3.练习本和笔，用于学生记录和整理学习内容；4.计算器，用于辅助计算和验证答案。五、教学过程的设计1.通过实践情景引入，激发学生的兴趣和好奇心；2.通过例题讲解，让学生理解和掌握分数加减法的计算方法；3.通过随堂练习，让学生巩固所学知识并进行实际问题的解答；4.通过板书设计，清晰地展示分数加减法的计算方法和实际问题解答的过程；5.通过作业设计，让学生在课后进行巩固和拓展学习。六、作业的设计1.布置一定数量的练习题，让学生进行巩固和提高；2.鼓励学生找一些生活中的实际问题，用分数加减法进行解答，将所学知识应用到实际生活中。七、课后反思及拓展延伸在课后，我们需要进行反思和拓展延伸，以巩固所学知识和提高学生的学习能力：1.反思教学过程中的得失，找出需要改进的地方；2.鼓励学生多进行练习，提高计算速度和准确性；3.引导学生将分数加减法应用到实际问题中，加深对知识的理解和运用；4.鼓励学生进行拓展学习，了解更多关于分数的知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我注意运用生动、简洁的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解分数加减法时，我尽量使用简单明了的词语，避免使用复杂的数学术语，让学生更容易理解和接受。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给出了详细的步骤和解释，并留出时间让学生跟随和理解。在随堂练习环节，我也给予了足够的时间让学生独立完成，并及时给予解答和反馈。三、课堂提问我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和鼓励。通过提问，我能够及时了解学生的掌握情况，并针对性地进行讲解和解答。四、情景导入我以实际问题导入课程，引起了学生的兴趣和好奇心。通过提出小明和小红吃巧克力的问题，我让学生能够将分数加减法与实际生活联系起来，更好地理解和应用。教案反思在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。我意识到在讲解分数加减法时，需要更加清晰地解释通分的概念和步骤。在今后的教学中，我将更详细地解释通分的原理和方法，并通过示例让学生更好地理解。我注意到在实际问题解答环节，有些学生对于将实际问题转化为分数的形式还不够熟练。因此，我计划在今后的教学中，增加更多的实际问题练习，让学生更多地运用分数加减法来解决问题，以提高他们的应用能力。课后提升为了让同学们在课后进一步巩固本节课所学的内容，我为大家准备了一些丰富的练习题。这些题目涵盖了分数加减法的计算方法和实际问题的应用。请大家认真完成这些练习题，并仔细检查答案。一、计算题a.3/4+2/4b.5/6+4/6c.7/8+3/8a.1/3+1/6b.2/5+1/5c.3/7+2/7二、应用题1.小明有2/5的苹果，小红有1/4的苹果，他们一起吃掉了这些苹果的多少？2.一个长方形的长是12米，宽是8米，求这个长方形的面积。3.一个班级有40名学生，其中男生占3/5，女生占2/5，求这个班级中男生和女生的人数各是多少？答案：一、计算题1.a.3/4+2/4=5/4b.5/6+4/6=9/6=3/2c.7/8+3/8=10/8=5/42.a.1/3+1/6=2/6+1/6=3/6=1/2b.2/5+1/5=3/5c.3/7+2/7=5/7二、应用题1.小明有2/5的苹果，小红有1/4的苹果