幼儿园《3到6岁儿童学习与发展指南》社会篇解读课件

《3到6岁儿童学习与发展指南》

——社会篇人生百年，立于幼学

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。我们小组选择的是社会这个领域来解读研究。社会领域的含义：

幼儿园社会教育旨在培养幼儿良好的社会性和自我概念。它通过幼儿园的各种活动和一日生活各环节使幼儿初步了解社会，掌握社会行为规范和行为技能，发展起对自己和他人的积极态度，以帮助幼儿适应社会生活。幼儿社会性发展水平往往决定着他们将来能否积极的适应各种社会环境，他对幼儿的一生都有重要影响。社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行的。社会活动取材应源于日常生活中的问题，如在社会活动《参观水果店》的过程中，幼儿懂得要排队买水果，使用礼貌用语，学习他人是如何与店主交流沟通的。对幼儿来说也是一种现鲜活的教育。

社会领域从人际交往和社会适应两个方面，着重强调了三点，一是培养幼儿的交往愿望与交往能力，二是学习自尊、自主和自信，三是关心和尊重他人，逐步适应群体生活，遵守基本的行为规范。建议要为幼儿创设温暖、关爱和平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、同伴关系和师生关系。强调幼儿的社会性在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，成人的榜样作用至关重要。

社会包括人际交往和社会适应这俩大方面

人际交往又分以下目标目标1愿意与人交往

目标2能与同伴友好相处目标3具有自尊、自信、自主的表现目标4关心尊重他人

现在的孩子自我意识很强，在与人相处方面，孩子们倾听他人意见、尊重他人的意识明显欠缺，家长不知道，自己的日常行为潜移默化中正在塑造孩子的性格，更有甚至，一些家长灌输给孩子的就是该出手时就出手、不能受气这样的护犊思想。有的家长显得理智，教育孩子有事儿及时叫老师评理。

其实无论是上述哪种行为，都在约束孩子的自我适应能力，孩子们需要学习如何与人相处，需要培养独立解决问题的能力，家长应该明白，孩子们遇到问题可以向老师、家长寻求帮助，但他们得到的不是帮助的结果，而是解决问题的方法。

所以，家长在管理孩子时一定不能包办代替，要教育孩子学会认同他人，正确地评价他人、欣赏他人。此外，老师也不对学生过多进行优劣评价，而是描述孩子们的行为表现，引导他们这种具体行为好不好，应该怎么做。目标4关心尊重他人

----关键点4岁学会体谅父母的辛劳

要求3-4岁就会在身边人生病或不开心时表示同情，4-5岁知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。5-6岁尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果，能接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。幼儿园做法：幼儿园一般从语言、行为层面引导孩子体谅父母的辛劳，比如给爸爸妈妈擦擦汗、端杯水、捶捶背；在妈妈下班回家、做完饭的时候，用语言表达：“妈妈辛苦啦！”；在特殊的节日，为妈妈粘贴一幅画，表达对妈妈的爱。另外，让孩子明白，“自己的事情自己做”，比如学脱衣服、学系鞋带，也是对爸爸妈妈的体谅。通常还会结合相应的节日引导孩子关心父母、尊重老人。比如在刚过去的重阳节，让孩子一起参与做长寿糕，回家送给爷爷奶奶等。社会适应有以下目标目标1喜欢并适应群体生活

目标2遵守基本的行为规范目标3具有初步的归属感目标2遵守基本的行为规范3~4岁1．在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。2．知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3．在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。

4~5岁1．感受规则的意义，并能基本遵守规则。2．不私自拿不属于自己的东西。3．知道说谎是不对的。4．知道接受了的任务要努力完成。5．在提醒下，能节约粮食、水电等。

5~6岁1．理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。2．爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。3．做了错事敢于承认，不说谎。4．能认真负责地完成自己所接受的任务。5．爱护身边的环境，注意节约资源。

有的孩子对幼儿园的玩具、图书不大爱惜，看过、用过或玩过了不去整理，并且随便损坏。吃饭、吃点心时，食物掉到地上，不去捡，甚至偷偷往人家那里踢，让别人去捡。事实上，幼儿开始懂得文明礼貌行为的一些最基本的要求，也知道该怎样做，但由于教育合力不够，幼儿在行为表现上做得不好。

所以，老师和家长要认识到从小对幼儿进行品德教育、培养幼儿良好行为的重要性。

如美国一些研究人员，在幼儿园的桌子上摆上一些好苹果，让幼儿去吃，结果发现：（1）大部分幼儿抢着吃；（2）小部分幼儿让人家抢过了，自己吃小的；（3）有几个幼儿则完全让别人吃，根本不在意自己没吃到苹果。研究人员对这些幼儿进行几十年的跟踪调查发现：抢着吃的那些幼儿，长大后无所作为；自己吃小的这些幼儿，长大后都成了厂长、经理；完全不在意没吃到苹果的几个幼儿，长大后都成了政府要员。

教育和学习的目的是对知识感兴趣，目的是喜欢读书，目的是爱劳动，目的是爱艺术，目的是有一门自己喜欢的手艺，目的是会做人，道德不差，目的是有教养，有能力，有品位，目的