大连版（2015）七年级下册信息技术 1.1.可爱的小猫-认识Scratch 教案_第1页
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文档简介

课题可爱的小猫——生疏Scratch总课时1课型面授设计者授课时间授课班级教学目标学问与力量：(1)初步了解Scratch的界面。

（2）识记软件的主要功能模块。过程与方法：（1）结合生活，生疏模块的功能。

（2）通过具体的程序，把握Scratch的基本编程过程。情感态度与价值观：培育同学对于编程的学习爱好，激发同学的求知欲。教学重点对Scratch软件的体验以及对其界面的生疏教学难点把握Scratch软件的基本工作方式，编写简洁的脚本教学预备教学课件、Scratch软件教学流程安排教学过程教学过程设计设计意图与课件使用教师活动学生活动导入新授今日，我们一起来生疏一个新伴侣，看一看它是谁呢？

（播放flash，小猫为主角）

它就是我们的新伙伴，是一位聪慧的马戏明星哦，它有很多本事。

（呈现scratch的部分编程玩耍）播放“小猫抓鱼”玩耍今日，就让我们一起学习新课，初识scratch。Scratch是一个格外能干的软件，它可以挂念我们小伴侣实现很多的幻想，比如：让小猫翻跟头、让小鱼自由地游。

它的设计者是美国有名的麻省理工学校的哥哥姐姐们（结合CAI，介绍历史）

同学回答同学观赏同学了解软件的历史学问创设轻松学习环境，激发同学学习爱好。挂念同学梳理学问，了解软件的来源及功能。

教学过程教师活动学生活动设计意图与课件使用启动生疏软件探究新知梳理学问拓展延长启动Scratch软件方法1：双击桌面Scratch软件快捷方式图标方法2：开头菜单，程序，Scratch③把握③把握模块指令①外观模块指令②声音模块指令①动作①动作模块指令②观看分析：小猫走路的动作，怎样模拟更形象逼真一些呢？③外观模块指令④给故事设计一个场景：点击角色列表中的舞台；角色资料列表中的多个背景保存作品要求：要求：在E盘下七年6班文件夹文件名：机器号+作品名填写作者信息1.回顾学到的技巧2.利用角色多个造型制作倒计时器等同学同步练习同学打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称同学尝试实践边操作边体验把指令搭积木，再执行观看分析把握角色的造型尝试实现仿真动作拓展延长角色的导入，构建模拟一个完整的故事情节。回忆以前学过的软件保存功能，动手自主实践梳理学问，启发引导同学明确该软件工作界面各部分的名称，对每个模块组的作用有初步的了解培育同学分析解决问题的力量熬炼同学观看力量与实践力量完善学问的连贯性。板书设计可爱的小猫——生疏Scratch启动生疏软件——尝试制作——保存作品小猫打招呼

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