6数据的表示和分析 练习六-（讲解教学设计）2023-2024学年四年级数学下册同步备课（北师大版）

6数据的表示和分析练习六-（讲解教学设计）2023-2024学年四年级数学下册同步备课（北师大版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：6数据的表示和分析练习六

2.教学年级和班级：四年级数学

3.授课时间：2023-2024学年下册

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕北师大版四年级数学下册“数据的表示和分析”章节，针对练习六进行讲解。课程将引导学生复习和巩固条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点及应用，通过实际例题，让学生学会根据数据特点选择合适的统计图进行数据表示和分析。同时，结合课本中的思考题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：数据分析观念、数学应用意识和问题解决能力。通过练习六的学习，学生将能够运用所学知识对不同类型的数据进行合理的表示和分析，提高对统计图表的理解和应用能力；在实际问题中，能够发现数据间的内在联系，形成数据敏感性和推理能力；同时，通过小组合作和思考题的探讨，增强数学交流与合作能力，培养解决现实问题的创新思维和策略。重点难点及解决办法重点：掌握条形图、折线图、扇形图等统计图的特点及应用；能够根据数据特点选择合适的统计图进行数据表示和分析。

难点：理解数据之间的内在联系，运用统计图表进行推理和分析；解决实际问题时，能够设计合适的统计图来呈现数据。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示和实例分析，帮助学生直观理解不同统计图的优势和适用场景。

2.设计具有层次性的练习题，由浅入深地引导学生独立完成，强化对统计图选择和制作的掌握。

3.创设真实情境，让学生在小组合作中讨论和解决实际问题，鼓励他们尝试不同的统计图形式，培养创新思维和解决问题的策略。

4.针对难点问题，教师进行个别辅导和集中讲解，帮助学生突破理解障碍，提高数据分析能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，结合案例研究和项目导向学习，引导学生主动探索和合作学习。

-讲授：用于讲解统计图的基本概念和特点，为学生提供清晰的理论框架。

-讨论：通过小组讨论，让学生在交流中深化对统计图应用的理解。

-案例研究：分析具体案例，使学生了解统计图在实际问题中的应用。

-项目导向学习：设计数据分析项目，鼓励学生自主选择合适的统计图进行数据表示。

2.教学活动：设计数据收集和分析的游戏活动，以及角色扮演等，增强学生的参与感和互动性。

-游戏：设计数据收集游戏，让学生在轻松愉快的氛围中收集和分析数据。

-角色扮演：模拟现实生活中的数据分析场景，让学生扮演不同角色，提高问题解决能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件、实物模型等教学媒体，提高教学直观性和互动性，促进学生对统计图的理解和运用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据表示和分析的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据表示和分析在我们的生活中有什么作用吗？”

展示一些日常生活中的数据图表，如购物小票、天气预报图等，让学生初步感受数据表示的魅力。

简短介绍数据表示和分析的基本概念及其在我们日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据表示和分析基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解条形图、折线图、扇形图等基本统计图的概念和组成。

过程：

讲解各类统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

使用图表或示意图，详细介绍各类统计图的组成部分和功能，帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解不同统计图在实际应用中的优势和特点。

3.数据表示和分析案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解各类统计图的特性和应用。

过程：

选择几个典型的数据表示和分析案例进行分析，如学校食堂一周菜品销售情况、班级学生身高分布等。

详细介绍每个案例的背景、所使用的统计图类型和意义，让学生全面了解统计图的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用统计图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论统计图在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据表示和分析相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据表示和分析的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据表示和分析的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括各类统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据表示和分析在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数据表示和分析的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解并掌握条形图、折线图、扇形图等基本统计图的概念、特点和应用场景。

2.能够根据数据的特点选择合适的统计图进行数据表示和分析，提高数据可视化能力。

3.通过案例分析和小组讨论，培养数据分析的思维方式，增强解决实际问题的能力。

4.在小组合作中，提升沟通协作能力，学会倾听他人意见，形成有效的团队工作方法。

5.通过课堂展示和点评，锻炼表达能力和批判性思维，学会从多角度审视和分析问题。

6.认识到数据表示和分析在生活中的重要性，激发对数学学习的兴趣，培养终身学习的习惯。

具体表现在以下方面：

-知识掌握：学生能够准确描述各类统计图的定义和用途，理解统计图在数据分析和决策中的作用。

-技能提升：学生能够独立完成统计图的绘制和解读，能够运用统计图来描述和分析数据，解决实际问题。

-思维发展：学生通过案例分析和小组讨论，能够运用逻辑思维和批判性思维，对数据进行分析和推理。

-情感态度：学生对数据表示和分析产生兴趣，对数学学习持有积极态度，愿意主动探索和解决问题。

-社会实践：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如通过统计图分析家庭开支、学校活动参与情况等，增强社会责任感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数据的力量：如何用统计图改变世界》

-视频资源：《统计图在生活中的应用》

2.拓展要求：

鼓励学生在课后阅读相关材料，观看视频资源，进一步了解数据表示和分析在实际生活中的广泛应用。通过拓展学习，提升学生对统计图的认识，增强数据分析能力。

教师提供以下指导和帮助：

-推荐阅读材料，引导学生关注数据背后的故事，了解统计图如何影响和改变我们的生活。

-解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，帮助学生深入理解统计图的相关概念。

-组织课后讨论活动，让学生分享自己的学习心得和感悟，促进交流与合作。

-鼓励学生尝试将所学知识应用于实际生活，如收集身边的数据并制作统计图，以提高数据分析能力。板书设计①知识点：

-条形图：表示分类数据，易于比较数量差异

-折线图：表示趋势和变化，适用于时间序列数据

-扇形图：表示部分与整体关系，适用于百分比数据

②关键词：

-数据表示

-分析

-统计图

-选择

-应用

③重点句：

-"不同的数据特点需要选择不同的统计图来表示。"

-"统计图能