2025届高考物理一轮复教学设计：第一讲 动量和动量定理

2025届高考物理一轮复教学设计：第一讲动量和动量定理学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本讲内容源自人教版《物理》选修3-3，主要围绕动量和动量定理展开，旨在帮助学生掌握动量守恒定律及其应用，以及动量定理在实际问题中的运用。本节内容是高考物理的重要知识点，对学生理解和应用物理学原理具有重要意义。通过对本讲的学习，学生应能熟练运用动量定理分析物体受力及运动状态的变化，为后续学习能量守恒定律打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度四个方面。通过学习动量和动量定理，学生应能建立正确的物理观念，掌握运用科学思维分析物理问题，培养实验探究能力，并树立科学的价值观和态度。具体目标如下：

1.物理观念：使学生理解动量的概念，认识动量守恒定律的意义，理解动量定理的表述。

2.科学思维：培养学生运用动量定理分析物体受力及运动状态变化的能力，提高解决实际问题的能力。

3.实验探究：通过观察和分析实验现象，引导学生掌握动量守恒定律的实验验证方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。

4.科学态度：培养学生敢于质疑、勇于探索的科学态度，注重实践与理论相结合，培养学生的创新精神。教学难点与重点1.教学重点

-动量的定义与计算：学生需要掌握物体动量的计算公式，即p=mv，并理解动量是矢量，具有大小和方向。

-动量守恒定律：学生应能识别并应用动量守恒定律解决实际问题，如碰撞和爆炸情景。

-动量定理的运用：学生需要学会使用动量定理分析力与动量变化的关系，即FΔt=Δp。

2.教学难点

-动量守恒的条件：学生往往难以区分动量守恒与非守恒的情况，需要明确动量守恒发生在没有外力作用或外力相互抵消的情境下。

-复杂情景下的动量分析：在多物体碰撞或存在外力的情况下，学生难以判断动量的分布和变化，需要通过实例练习来提高分析能力。

-动量定理的动态应用：学生可能对动态平衡状态下力的合成与分解理解不深，导致难以应用动量定理解决连续力的作用问题。

教学过程中，教师应通过具体案例和互动讨论，帮助学生理解和掌握动量的概念及其在实际中的应用，同时通过适量的练习题和实验操作，让学生在实践中克服难点，增强对动量守恒和动量定理的理解。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解动量和动量定理的基本概念，让学生掌握理论知识框架。

-讨论法：组织学生讨论动量守恒和动量定理在实际问题中的应用，激发学生的思维和解决问题的能力。

-实验法：安排实验操作，如碰撞实验，让学生直观感受动量变化，加深对动量定理的理解。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、动画等展示动量变化的过程，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

-教学软件：运用物理模拟软件，如PhET，让学生interactive地探究动量守恒和动量定理，提高学习的主动性和参与度。

-练习题库：通过在线题库或纸质练习题，提供不同难度级别的练习题，帮助学生巩固所学知识，并及时得到反馈。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过播放篮球碰撞的视频，引导学生关注动量变化的现象。

-问题提出：教师提问“在篮球碰撞过程中，动量是如何变化的？”激发学生的思考兴趣。

-学生回答：让学生发表自己对问题的看法，教师点评并引导。

2.讲授新课（15分钟）

-动量的定义：教师讲解动量的概念，强调动量是矢量，具有大小和方向。

-动量守恒定律：教师讲解动量守恒的条件和应用，举例说明动量守恒定律在实际问题中的应用。

-动量定理：教师讲解动量定理的表述和运用，强调动量定理在分析物体受力及运动状态变化的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：学生完成练习题，巩固对动量和动量守恒的理解。

-讨论：教师组织学生分组讨论，分享解题思路和心得，引导学生互相学习、交流。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师点评并给予肯定。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出开放性问题：“动量定理在其他领域有哪些应用？”引导学生进行思考和探讨。

-学生展示：学生展示自己的思考成果，教师点评并给予指导。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

-布置作业：布置与动量和动量定理相关的练习题，让学生巩固所学知识。

教学过程中，教师应注重师生互动，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生充分理解和掌握动量和动量守恒的知识。同时，通过创新环节激发学生的思维，培养学生的学科核心素养。知识点梳理1.动量的定义与计算

-动量是物体的质量与其速度的乘积，是矢量，具有大小和方向。

-动量的计算公式为p=mv，其中m为物体的质量，v为物体的速度。

2.动量守恒定律

-动量守恒定律指出，在一个没有外力作用或外力相互抵消的系统中，系统的总动量保持不变。

-动量守恒定律的应用范围包括弹性碰撞、非弹性碰撞和爆炸等情景。

3.动量定理

-动量定理指出，力与力作用时间的乘积等于动量的变化量，即FΔt=Δp。

-动量定理用于分析物体受力及运动状态的变化，可以解决力的作用效果和作用时间的问题。

4.动量守恒与动量定理的区别与联系

-动量守恒是针对系统总动量不变的规律，用于解决系统内部物体间的动量变化问题。

-动量定理是针对单个物体在力作用下的动量变化，用于解决物体受力及运动状态的变化问题。

-动量守恒是动量定理的特殊情况，当物体受到的合外力为零时，动量守恒定律成立。

5.动量定理在实际问题中的应用

-分析物体受力及运动状态的变化，如碰撞、爆炸等情景。

-计算物体的加速度、速度变化量等，解决实际问题。

6.动量守恒与动量定理的实验验证

-动量守恒的实验验证：通过碰撞实验，观察并验证动量守恒定律。

-动量定理的实验验证：通过实验观察并验证力与动量变化的关系。

7.动量守恒与动量定理在实际中的应用案例

-汽车碰撞：分析汽车碰撞过程中的动量变化，应用动量守恒定律和动量定理。

-体育运动：分析运动员在运动过程中的动量变化，如跳远、投掷等。教学反思在今天的课堂上，我讲授了动量和动量守恒的相关知识，通过创设情境、提出问题等方式激发了学生的学习兴趣。在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点进行了讲解，确保学生理解和掌握了新知识。在巩固练习环节，我组织了学生进行讨论，分享了解题思路和心得，引导学生互相学习、交流。在课堂提问环节，我针对本节课的重点内容进行了提问，检查了学生对知识的掌握程度。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对动量和动量守恒的理解还不够深入。在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

此外，在课堂提问环节，我发现部分学生对动量守恒定律的应用还不够熟练，他们在解决实际问题时往往难以判断动量的分布和变化。因此，在今后的教学中，我将加强对动量守恒定律应用的讲解和练习，让学生在实际问题中更好地运用所学知识。典型例题讲解1.例题一：一个质量为m的物体以速度v碰撞另一个静止的物体，假设没有外力作用，求碰撞后两个物体的速度。

解答：根据动量守恒定律，系统总动量在碰撞前后保持不变。设碰撞后两个物体的速度分别为v1和v2，则有mv=mv1+mv2。解得v1=v/2，v2=v/2。即碰撞后两个物体的速度相等，且大小为原来速度的一半。

2.例题二：一个质量为m的物体以速度v碰撞另一个质量为M的物体，假设没有外力作用，求碰撞后两个物体的速度。

解答：同样根据动量守恒定律，有mv=mv1+Mv2。解得v1=(m-M)v/M，v2=(M+m)v/M。即碰撞后第一个物体的速度为(m-M)v/M，第二个物体的速度为(M+m)v/M。

3.例题三：一个质量为m的物体以速度v碰撞固定墙，假设没有外力作用，求物体反弹后的速度。

解答：碰撞过程中，物体受到墙的力，动量发生变化。根据动量定理，有-FΔt=Δp，其中F为墙对物体的力，Δt为作用时间，Δp为动量变化量。物体碰撞前的动量为mv，碰撞后的动量为-mv（方向相反），因此Δp=-2mv。解得v'=-v，即物体反弹后的速度大小与碰撞前相同，但方向相反。

4.例题四：一个质量为m的物体在水平面上受到一恒力F作用，从静止开始加速运动，经过时间t后速度达到v，求这段时间内物体的动量变化量。

解答：根据动量定理，动量的变化量等于力与作用时间的乘积，即Δp=FΔt。物体初始动量为0，最终动量为mv，因此动量变化量为mv。

5.例题五：一个质量为m的物体做匀速圆周运动，速度大小为v，求物体在运动过程中的动量变化率。

解答：动量变化率即为力的大小，由于物体做匀速圆周运动，存在向心力F=mv²/r。因此，物体在运动过程中的动量变化率为mv²/r。板书设计①动量=质量×速度

②动量是矢量，具有大小和方向

③动量的计算公式：p=mv

2.板书设计二：动量守恒定律

①动量守恒的条件：无外力作用或外力相互抵消

②动量守恒定律表述：系统总动量保持不变

③动量守恒定律应用：弹性碰撞、非弹性碰撞、爆炸等情景

3.板书设计三：动量定理

①动量定理表述：力与力作用时间的乘积等于动量的变化量

②动量定理的应用：分析物体受力及运动状态的变化

③动量定理的实验验证：观察并验证力与动量变化的关系

4.板书设计四：动量守恒与动量定理的区别与联系

①动量守恒：系统总动量不变，应用于解决系统内部物体间的动量变化问题

②动量定理：单个物体在力作用下的动量变化，应用于解决物体受力及运动状态的变化问题

③动量守恒与动量定理的关系：动量守恒是动量定理的特殊情况，当物体受到的合外力为零时，动量守恒定律成立

5.板书设计五：动量定理在实际问题中的应用

①分析物体受力及运动状态的变化，如碰撞、爆炸等情景

②计算物体的加速度、速度变化量等，解决实际问题

板书设计应注重简洁明了，突出重点知识点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆动量和动量守恒的相关知识。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生分组讨论动量和动量守恒的相关问题，讨论过程中学生能够积极发表自己的观点和见解，相互交流和分享，小组讨论成果展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，并提出自己的解决方案。教师对于学生的讨论成果给予肯定和指导，鼓励学生继续努力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够检验自己对于动量和动量守恒知识点的掌握程度。测试题目包括选择题和计算题，学生能够在规定时间内完成题目，并能够正确解答。教师能够及时批