幼儿园小班教案我叫轻轻

编号：__________幼儿园小班教案我叫轻轻年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园小班教案我叫轻轻目录一、教学内容1.1自我介绍1.2社交礼仪1.3动作轻重的概念1.4故事讲述二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课讲解5.3互动环节5.4实践操作六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评估8.2教学方法调整8.3学生反馈意见九、拓展及延伸9.1相关活动建议9.2家庭教育指导9.3课程资源推荐教案如下：一、教学内容1.1自我介绍：学习如何介绍自己的名字和年龄。1.2社交礼仪：学习在日常生活中如何礼貌地与人交往。1.3动作轻重的概念：通过实践，让孩子们理解轻柔和重量的区别。1.4故事讲述：听故事《轻轻的我来了》，学习故事中角色的动作和情感。二、教学目标2.1认知目标：孩子们能够清楚地介绍自己，理解轻柔和重量的概念。2.2技能目标：孩子们能够在日常生活中运用礼仪，做到轻轻的动作。三、教学难点与重点3.1教学难点：让孩子们理解轻柔和重量的区别，并能够在实践中运用。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事书《轻轻的我来了》，轻柔和重量的物品。4.2学具准备：孩子们的自我介绍卡片，社交礼仪图示。五、教学过程5.1导入环节：通过一首儿歌，让孩子们热身，引入轻轻的概念。5.2新课讲解：讲解自我介绍和社交礼仪的重要性，讲解轻柔和重量的区别。5.3互动环节：孩子们进行自我介绍，进行社交礼仪的游戏。5.4实践操作：孩子们通过实际操作，体验轻柔和重量的区别。六、板书设计6.1板书主题：轻轻的我来了6.2板书内容：自我介绍、社交礼仪、轻柔和重量七、作业设计7.1作业内容：回家后，与家长一起进行轻轻的动作游戏，观察和学习轻柔和重量的区别。7.2作业要求：家长签名，第二天带回学校。八、课后反思8.1教学效果评估：观察孩子们在课堂上的参与程度和理解程度，以及作业的完成情况。8.2教学方法调整：根据孩子们的反馈，调整教学方法，使其更生动有趣。8.3学生反馈意见：听取孩子们的意见，了解他们对课程的看法，以便改进教学。九、拓展及延伸9.1相关活动建议：组织孩子们去公园，体验轻轻地走路，不扰民的活动。9.3课程资源推荐：推荐家长阅读关于社交礼仪和轻轻动作的儿童书籍，以增强孩子们的理解。重点和难点解析一、教学内容1.1自我介绍：在学习如何介绍自己的名字和年龄时，重点关注孩子们的表达能力和自信心的培养。1.2社交礼仪：在讲解日常生活中如何礼貌地与人交往时，重点关注孩子们对礼仪的理解和实际运用。1.3动作轻重的概念：在让孩子们理解轻柔和重量的区别时，重点关注他们对动作的感知和控制能力。1.4故事讲述：在听故事《轻轻的我来了》时，重点关注孩子们对故事中角色的理解和对情感的感知。二、教学目标2.1认知目标：在孩子们能够清楚地介绍自己，理解轻柔和重量的概念时，关注他们对知识的掌握程度。2.2技能目标：在孩子们能够在日常生活中运用礼仪，做到轻轻的动作时，关注他们的实际操作能力。三、教学难点与重点3.1教学难点：在让孩子们理解轻柔和重量的区别时，重点关注他们对动作的感知和控制能力的培养。四、教具与学具准备4.1教具准备：在准备故事书《轻轻的我来了》和轻柔和重量的物品时，关注教具的质量和对孩子们的吸引力。4.2学具准备：在准备孩子们的自我介绍卡片和社交礼仪图示时，关注学具的直观性和教育性。五、教学过程5.1导入环节：在通过一首儿歌让孩子们热身，引入轻轻的概念时，关注他们的参与度和兴趣的激发。5.2新课讲解：在讲解自我介绍和社交礼仪的重要性，讲解轻柔和重量的区别时，关注孩子们的专注程度和对知识的理解。5.3互动环节：在孩子们进行自我介绍，进行社交礼仪的游戏时，关注他们的合作能力和社交技巧的培养。5.4实践操作：在孩子们通过实际操作，体验轻柔和重量的区别时，关注他们的动手能力和对动作的控制。六、板书设计6.1板书主题：轻轻的我来了6.2板书内容：自我介绍、社交礼仪、轻柔和重量七、作业设计7.1作业内容：在回家后，与家长一起进行轻轻的动作游戏，观察和学习轻柔和重量的区别时，关注孩子们的实践能力和家庭教育的实施。7.2作业要求：家长签名，第二天带回学校。八、课后反思8.1教学效果评估：观察孩子们在课堂上的参与程度和理解程度，以及作业的完成情况时，关注教学效果的实现和教学方法的改进。8.2教学方法调整：根据孩子们的反馈，调整教学方法，使其更生动有趣时，关注教学的适应性和孩子们的兴趣。8.3学生反馈意见：听取孩子们的意见，了解他们对课程的看法，以便改进教学时，关注孩子们的真实感受和对课程的建议。九、拓展及延伸9.1相关活动建议：在组织孩子们去公园，体验轻轻地走路，不扰民的活动时，关注他们的实践能力和公共礼仪的培养。9.3课程资源推荐：在推荐家长阅读关于社交礼仪和轻轻动作的儿童书籍时，关注书籍的教育性和对孩子们的吸引力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，使用生动、亲切的语言，语调要适中，既能吸引孩子们的注意力，又能让他们感受到轻松愉快的氛围。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂节奏的紧凑。三、课堂提问通过提问的方式，引导孩子们积极参与课堂，鼓励他们表达自己的观点，同时也可以检验他们对知识的理解程度。四、情景导入通过情景模拟的方式，让孩子们身临其境，更好地理解和接受新知识，同时也能激发他们的学习兴趣。教案反思二、在课堂互动环节，部分孩子们表现得较为内向，不敢主动参与游戏。针对这个问题，我计划在未来的教学中，多设计一些小组活动，鼓励他们与同伴合作，提高他们的自信心和社交能力。三、在作业设计方面，我发现有些孩子们对家庭作业的完成情况不够理想。为了解决这个问题，我计划在布置作业时，更加明确作业要求和完成时间，并与家长进行沟通，共同关注孩子们的作业完成情况。四、总的来说，本次教学过程中，我需要更加关注孩子们的个体差异，因材施教，以提高他们的学习效果。同时，我也要不断反思和调整教学方法，使其更符合孩子们的学习需求。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事书《轻轻的我来了》2.自我介绍卡片3.社交礼仪图示4.轻柔和重量的物品5.孩子们的作业记录6.家长签名确认表二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教具和学具。2.未能按照教学计划进行教学活动。3.未能按时完成作业或作业完成质量不符合要求。4.未能遵守课堂纪律和教学规范。5.未能按照合同约定进行教学效果评估和反馈。三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的一方行为。2.合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务。3.违约责任：违约方因违约行为所需承担的法律责任。4.合同解除：合同双方或一方根据合同约定或法律规定，提前终止合同关系。5.损害赔偿：因违约行为导致对方损失，违约方应承担的赔偿责任。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.教具和学具准备不足：提前准备并检查教具和学具，确保充足且完好。2.孩子们参与度不高：设计互动性强的小游戏，提高孩子们的兴趣和参与度。3.家长对作业完成情况不重视：加强与家长的沟通，说明作业的重要性，争取家