2024年初中升学考试语文总复习06 体悟环境描写-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练（原卷版）

2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读06体悟环境描写【阅读点拨】一、考题形式①画出《故乡》中描写环境的句子，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题的作用。②从环境描写的角度说说第⑲段画线句子的作用。③选文是一个绘本故事。如果要为下面这段文字配一幅图，该如何设计？请从画面布局、细节呈现等方面进行说明。明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！”二、答题方法。1.自然环境描写又称景物描写，是对人物活动环境中的自然景物进行的描写，主要作用有：（1）交代时令（季节）、地点；（2）渲染某种气氛；（3）烘托人物心情；（4）表现人物性格；（5）推动情节发展；（6）为下文情节做铺垫。答题形式：交代了……，渲染了……的气氛，烘托了……的心情，为下文……做铺垫。2.社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的组合，主要作用有：（1）交代作品的时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；（2）揭示了……的社会现实。三、答题举例。1.莫泊桑《我的叔叔于勒》一文中，“我们”一家在去哲尔赛岛旅游时，“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”，这一自然环境描写烘托出一家人愉快的心情。2.契诃夫《变色龙》一文的开头对广场及商店的描写，就是社会环境，作用是交代人物活动的地点和背景，揭示沙皇统治的残暴，经济的萧条、败落，人民生活的贫困。【进阶训练】一、基础过关。阅读下面这篇小说，回答后面的问题。（17分）阳光李敏北崖村最上面的人家，户主姓毛。家周围一片栗子林，人倔，大家喊他毛栗子。毛栗子最近又喜又愁。他家小子晓强争气，考上城里重点高中，闺女晓静去年考上大学。国家助学贷款解决了学费，但每月生活费还是入不敷出。他家唯一的经济来源是栗子，每年能卖几千块钱。毛栗子想进城打工，但老娘多病不敢外出。村里有扶贫政策，逢年过节有人来送米送面，可毛栗子觉得没下力气白拿东西屈辱，不愿要。夫妻两人舍得力气。听说贩卖香蕉挣钱，从城里弄了香蕉到集市上卖，秤上不缺斤少两，又不忍心把有烂疤的塞到底下卖，忙活一阵儿还是北崖村最穷的人家。北崖村石头房子石房板顶，有山泉穿村而过，贴着山泉往上便是登鲁山景区的小路。好天气时，城里人来这里野炊的很多。夫妻两人看见叹气说，人家过的那才叫日子。这天，刚刚下过一场雨，有个男人在林子里转，走走停停，一会儿看远处一会儿看近处，手里提着塑料袋，大概是在捡蘑菇。常常有人来这里捡蘑菇。毛栗子看见，就知道他是个城里人。乡下人都知道，这场雨太小出不了蘑菇。毛栗子还没来得及提醒那人，天气骤变，大雨倾盆而下。男人情急中把塑料袋顶在头上。毛栗子跑上前大声喊道，快跟我到屋里去躲一躲呀！男子跟着他飞奔进屋，落得一身雨水，毛栗子老婆递过来一块干毛巾，男人感激致谢。男子主动介绍，他叫王磊，家在县城，爱往乡下跑，到村里转转让他觉得很踏实。屋外雨继续下，毛栗子泡了茶和王磊说话，渐渐熟络起来。王磊说，这地方有树有泉有流水，通风凉快，和神仙住的地方一样啊，不少人来玩吧？毛栗子哈哈笑说，兄弟会说话，穷山沟让你说成神仙住的地方，不过，还真有不少人来玩呢。他们备了吃的喝的，不在自家餐桌上吃，来我家栗子林石板上吃，就是图栗子林里凉快呢。王磊说，是啊，地方是好地方，可惜没个饭店，若有小饭店，在这里吃饭吹风，就可以放心玩了。毛栗子说，兄弟说外话，你不嫌弃俺家穷，管你顿饭俺还是管得起的。毛栗子媳妇煎了韭菜鸡蛋，炒了花生米，炸了蚂蚱，从地里拔了水灵灵的萝卜切了端上桌，端上几个杂粮窝窝头。王磊边吃边赞不绝口，说，老哥，你知道你这几个菜在城里值多少钱不？多少？少说一百。这叫原生态，城里哪里也吃不着你这金黄金黄的鸡蛋呀。毛栗子说，这倒是，我这群鸡满山找虫子吃。王磊说，栗子林这么大，来玩的人也多，你没想开个饭店？开饭店？那不得盖房子，请厨师，我不会炒菜，你嫂子炒的庄户菜城里人谁稀罕吃。不用请厨师，多养点鸡，用木柴炖山鸡就成。这也成？当然，现在城里人传统饭店都吃腻了，你这原汁原味的木柴炖山鸡，手工窝头，肯定都喜欢吃。山里农家乐小餐馆我也去过几家，都很火，你这地方保准行。唉，都有成本，俩孩子上学，一屁股债，你开吧。我要上班，没时间啊。我有个主意，咱俩合伙怎么样，我出钱，你出工。这也行？试试看，我负责盖几个茅草棚，弄桌子和餐具，你和嫂子负责卖你家炖鸡，那一群鸡够你卖一阵的。随后咱再上鸡仔散养在林子里，赚了钱我们分。毛栗子听了心头一喜。对啊，自己怎么没想到呢。炖鸡简单，铁锅木柴都有，树林里现成的鸡一大群。钱怎样来分，毛栗子没好意思问，一是八字没一撇，二是这王磊刚认识，说不出口。王磊好像看穿了毛栗子的心思，说，钱具体咋分我也没谱，盖几间茅草棚子也花不了几个钱，先试营业一下，看赚钱不赚钱咱再说分成。看王磊这样说，毛栗子也不好追问。媳妇心里不踏实，一再提醒毛栗子别让人算计了。城里人打什么主意很难说。毛栗子说，收的钱在咱手上，反正不会吃亏。王磊带了一些人，拉来满满一卡车东西：四方桌、小马扎、一次性餐具、桌布、不锈钢茶壶、暖瓶等。两口子迎上前忙前忙后。太阳落山时，四个围着篱笆的茅草棚子，在树林边一字摆开，最大那棵歪脖树上，挂一红漆木牌，上面写“栗子林炖鸡店”。毛栗子带着忐忑，开始了营业。毛栗子媳妇唯恐伺候不好客人，事事做得仔细。鸡炖得烂，葱油饼外酥里嫩，红豆包馅多皮薄，槐花饼、荠菜汤等野味轮番做。客人吃得打嗝儿，临走她还往人家手里塞。吃客渐多，夫妻俩忙得团团转。媳妇脸上飞着两朵红云。村里都说毛栗子夫妻发财了。毛栗子媳妇天天往山下望，担心王磊突然来要钱。若和上次一样，卡车拉来一帮城里人，两个人可应付不了。村主任来了，同毛栗子在树底下喝了一壶茶。这壶茶让毛栗子夫妻惊喜交集。三个月之后，王磊再次来到栗子林。两口子远远看见，丢下手里活儿一溜小跑迎上去。毛栗子媳妇边跑边用袖子抹眼泪。毛栗子喊了一声王书记，紧紧握住王磊的手说不出话来，眼圈红了。食客莫名其妙地看着这对夫妻。他们哪知道，这用心良苦的扶贫，对毛栗子一家人的意义。这天的阳光格外暖。林子深处一片喔喔鸡鸣，如一首欢快的歌谣。（选自《小说选刊》2022年第4期，有删改）1.班级同学阅读完小说后，有人认为毛栗子是主人公，有人认为王磊是主人公，你怎么看？请说说理由。（3分）2.为了帮助毛栗子一家走出困境，王磊书记设计了用心良苦的扶贫计划，下面就是他的这份计划。请根据小说内容，将它补充完整。（2分）①了解村里原有的扶贫政策；②确定村里最穷的毛栗子家为扶贫对象；③；④以城里人的身份与毛栗子相识并交流；⑤。3.画线段落中，毛栗子夫妻为什么会“惊喜交集”？（4分）4.从人物描写角度，分析下面句子中加点词的表达效果。（4分）两口子远远看见，丢下手里活儿一溜小跑迎上去。毛栗子媳妇边跑边用袖子抹眼泪。毛栗子喊了一声王书记，紧紧握住王磊的手说不出话来，眼圈红了。★5.文章最后一段是描写环境的语句，请简述此处环境描写的作用。（4分）二、能力提升。阅读下面的记叙文，回答后面的问题。（23分）济世良医张学鹏①在豫东平原上，黄河故道南岸，有一座虞城，城东街有个济世堂，坐诊的是一位老中医，姓郑，人称郑先生。老人七十有五，鹤发童颜，精神矍铄（juéshuò),有药到病除之术。虞城百姓有疑难杂症，手往东指：“去找郑先生呀，保你药到病除。”②患者走进济世堂，落座后，郑先生对患者望、闻、问、切，说：“先给你拿三服药，不好再来。”③患者吃完三服药，很少再来。即使有的患者来吃回头药，郑先生望、闻、问、切后，说：“你的病已好，不用再吃药。”④患者听闻，向老先生三鞠躬，连声说：“谢谢先生！”欢天喜地而去。先生遇见老弱贫困的患者，也会开三服药，药费或减或免。虞城百姓亲切地称其为“郑三服”。⑤1944年春，日军为打通大陆交通线，大举进攻中原，虞城沦陷。日军烧杀抢掠，无恶不作，百姓妻离子散，民不聊生。因为济世堂专给病人治病，行善积德，日军没有对其骚扰，郑先生依然每天为人治病。不过，日军通过伪军传话，严禁给中国军人治病，否则格杀勿论。⑥鬼子侵占虞城后过得并不安生，城外八路军带领游击队经常对日军进行攻击，伏击鬼子，清除汉奸。八路军的精准出击，令日军闻风丧胆，惶惶不可终日。鬼子对八路军和游击队恨之入骨。⑦一个仲夏之夜，一位风尘仆仆的小伙子敲开了济世堂的后门。郑先生一看是位陌生人，便将小伙子让进内室。⑧小伙子说：“我是北方人，来虞城做生意，不料这里靠近黄河故道，空气潮湿，加上水土不服，生了疥疮，奇痒难受，望先生救我。”⑨先生看了看小伙子的患处，又捏住小伙子的右手指看了看，先生说：“不单是你一人生了疥疮吧，你的伙计有很多吧？”⑩小伙子点点头，说：“疥疮传染快，得病的人比较多。”⑪小伙子又说：“生逢乱世，活着不易，还望先生救我们。”⑫先生说：“治病救人，是我的本分，国难当头，我只能尽力做好我的本分。”⑬先生又说：“我这里药物有限，治不了那么多人。距此一百五十里外，芒砀（dàng)山里有一个硫黄潭，那里常年水汽蒸腾，潭内多含硫黄，潭水有毒，鱼虾不生，牲畜不饮。你们可去那里洗澡，一天一次，一周疥疮可消除。”⑭先生还说：“但那里已被日军占据，你们要多加小心。”⑮先生从药柜里拿出几盒药膏，说：“回去先给病重的人涂上，我这里只有这么多了。”小伙子拿出几块银圆，送给先生，先生辞而不受。⑯先生说：“你们从北方来到中原，实属不易，若国人都能如此，倭寇岂敢猖狂。”⑰小伙子千恩万谢，拜别先生，消失在夜幕里。⑱翌日中午，一支百余人的八路军队伍悄悄向芒砀山开进，包围日军据点，全歼日军。队伍来到硫黄潭边，依次跳进硫黄潭里，洗了个痛快。⑲十日后，一支几百人的队伍，消除了疥疮之患，精神焕发，斗志昂扬，奔赴抗日前线，与日军展开激战。⑳也许是济世堂治疗的病人太多太杂，也许是汉奸告了密，八路军在硫黄潭洗好疥疮一事被鬼子知道，鬼子以私通八路为名，包围济世堂，封上大门，一把火烧了个精光。㉑七日后，一支八路军队伍开始猛攻虞城，破城之后，将城内的日伪军全部歼灭，为郑先生报仇雪恨。㉒中华人民共和国成立后，济世堂在虞城重新开业，招牌更大，房屋更宽。虞城百姓争相前去祝贺。在济世堂坐诊的是郑先生的儿子，郑先生儿子的医德医术与郑先生相比，毫不逊色。㉓据当地县志记载：郑国忠，烈士，原济世堂中医先生，中共地下党员，济世堂是抗战时期党的地下联络站。郑国忠为打击日寇，消灭日伪，提供了许多有价值的情报。㉔后来，有人问郑先生的儿子：“你和你父亲，谁的医术更高明？”㉕儿子说：“。”（刊载于2022.3)6.根据下面提示，以郑先生为主线，概括本文故事发展脉络。（4分）起因：郑先生治病救人赢得赞誉；经过：；结果：。7.文章开头部分怎样表现出郑先生的“药到病除之术”？这样的写作手法有何好处？（4分）★8.文章第⑤段画线句子属于哪种环境描写？有何作用？（3分）9.文章第⑱-㉑段多次写到八路军痛击日军的情节，其目的是什么？（4分）10.根据文章内容和你的理解，对第㉕段横线处的内容进行补写。（2分）11.本文表达了作者怎样的思想情感？结合文章内容谈谈你的理解。（3分）12.假如郑先生被评为虞城市纪念抗日战争胜利77周年特别人物，请你为郑先生写一则颁奖词。（3分）三、真题演练。阅读下面的记叙文，回答后面的问题。（23分）今天接着昨天冯骥才①夜里，起大风了！②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸，将大树压得弓弯欲折，放肆地闯入一切空间。如果它闯入人心，也会把那方寸之间一起搅乱。③他，一个小伙子，隐形在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有响动的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指，头一次弄开一扇陌生的门。④忽然门“呀”的一响——有人！一惊之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟着，眼前金煌煌地一亮，只见面前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬松的老婆婆。⑤“你……干什么？”老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使唤。⑥“噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那你……就请进来，哎，进来吧！”老婆婆宽和地说。⑦他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。“你进来暖和暖和，那边汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一会儿……“她竟用恳求的口气，而恳切得叫人难以拒绝。⑧他没拿定主意，就已经被老婆婆带进这间又大又空、并不温暖、也不明亮的房间。⑨“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里死的……”老婆婆哀叹地嘟囔着。⑩听到这话，小伙子才明白这老婆婆对自己毫无恶意。他立刻神定心安，发觉自己已经坐在一张大藤椅上了，那老婆婆坐在对面一个矮矮的木凳上，仰脸瞅着他说：“听，这风声，就和我儿子死的那天一样……”⑪“如果他活着，整整四十岁了。”灯光遮暗的墙壁上挂着一个旧镜框，照片上二十来岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中毕业，年年考试都是班里的头一名。你说这算不错了吧！”⑫“哦，哦……”小伙子心不在焉地随口应答。⑬“怎么？你不信？我拿给你看——”小伙子被迫地打开讲义夹。里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的分数单，纸已经变得深黄发脆，却像古物一样精心保存，没有一点儿残破，上边的字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。分数单上的每一个数字肯定早就印在她心里了……⑭忽然，老婆婆从小伙子手中把讲义夹夺过去，“别看了！一看它，以前那些事就全涌上来……那天，当人家给我送信儿，说他为了教一个孩子死了，我急着往医院跑。那天的风和今夜一样，像发了疯，直刮了两天两夜……”⑮救人？孩子？大风？⑯小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年。不是也被人救过？他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、捉蛐蛐，风大，没听见火车开来的声音，千钧一发时，被一个青年冲上来，猛地推下路基。火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢？⑰似乎有种铅样的沉重东西压在他心上。⑱老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、给凶猛的气流推动得“嘎嘎”响的大窗子，说：“听，这风，就是这风，没有这风，河里没浪，我儿子会水，救上那小孩子后也能上来……”⑲小伙子的精神突然一振，睁大眼问，“他是在河里……”“是啊，一个浪头把他压到冰下边去了。”老婆婆摇着头，悲恸欲绝。⑳然而，小伙子这时倒有种如释重负的感觉。㉑“我儿子刚死去那些天，那个被救的孩子常来看我，每逢年节，他们一家人准接我去吃饭，那孩子每次都对我说‘我就是您儿子’！可是……时间一长就变了……热乎劲儿冷了……说过的话都忘了……那孩子也渐渐不来了……”㉒“他——”小伙子说“他”，却一下子想到自己。㉓才放松的心，又被碰了一下。㉔“我愈琢磨愈觉得冤，我儿子死得太早，死得不值得呀！且不说我这孤老婆子没人照管，就说当年那个被救的孩子吧，他在哪儿呢？今年他也得二十多岁，和你年纪差不多吧！”㉕“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。㉖“是呵！你说，那孩子现在干什么？当工人？干部？什么样儿的人？他能和我儿子一样聪明、能干、仁义吗？这都不说！如果他游手好闲，如果他道德败坏？比方……小偷——”㉗小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。㉘“哎，你也说句话呀。”她欠起身，把皱巴巴的手放在小伙子的肩上摇了摇。㉙小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来，“我就是被您儿子教活的人……找您来了！”㉚老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。㉛她充满母亲的宽厚的柔情望着他。她忽然发现，这小伙子脸频映上了一层淡淡的、金色的、异样清明的光辉。两人不觉一起向那窗子望去。㉜哦，什么时候天亮的？㉝风也无声无息停止了。㉞明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片晶莹而纯净的境界。13.阅读全文，从“小伙子”或“老婆婆”的角度概述故事情节。（3分）A:小伙子：那个大风的夜晚，我……B:老婆婆：那个大风的夜晚，我……14.做批注是一种重要的读书方法，请按照括号内要求，为下面的句子做批注。（4分）（1）里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的分数单，纸已经变得深黄发脆，却像古物一样精心保存，没有一点儿残破，上边的字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。（从描写方法角度）（2）小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。（从修辞手法角度）