一年级苏教英语

小学一年级苏教英语一、教学内容二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物单词，如：cat、dog、fish、bird；2.学生能够运用疑问词What'sthis?询问并回答动物的特征；3.学生能够在小组活动中，用英语描述动物的特征，提高合作能力和语言表达能力。三、教学难点与重点重点：1.学会本节课所学的动物单词，如：cat、dog、fish、bird；2.掌握询问动物特征的疑问词，如：What'sthis?难点：1.单词的发音和拼写；2.在实际情景中运用所学知识描述动物特征。四、教具与学具准备教具：1.教材；2.多媒体教学设备；3.动物图片卡片；4.动物玩具。学具：1.教材；2.动物图片卡片；3.小组活动记录表。五、教学过程1.情景引入：教师展示一张动物图片，引导学生猜测这是哪种动物，激发学生的学习兴趣。2.单词学习：教师展示本节课所学的动物单词，如：cat、dog、fish、bird，引导学生跟读，讲解单词的发音和拼写。3.疑问词学习：教师引导学生运用疑问词What'sthis?询问动物的特征，如：What'sthis?It'sacat.4.小组活动：教师将学生分成小组，每组发放一张动物图片卡片和一份小组活动记录表。要求学生在小组内用英语描述动物的特征，并将所学的动物单词运用到实际情景中。5.课堂练习：教师出示一些动物玩具，要求学生用英语说出它们的特征，如：Thisisadog.It'sgotfourlegsandatail.6.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学的动物单词和疑问词，巩固所学知识。六、板书设计1.动物单词：cat、dog、fish、bird2.疑问词：What'sthis?七、作业设计1.作业题目：用英语描述你的宠物。答案：Thisismypet.It'sacat/dog/fish/bird.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry/scaly.It'sfriendly/quiet.2.作业题目：用英语询问并描述动物的特征。答案：A:What'sthis?B:It'sacat.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对动物单词的掌握情况较好，但在运用疑问词询问动物特征时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强疑问词的练习，提高学生的语言表达能力。拓展延伸：教师可以组织学生进行动物主题的绘画活动，让学生在绘画过程中运用所学知识，提高学生的实践能力。同时，可以邀请家长参与，增进家校合作。重点和难点解析一、教学内容方面本节课选自苏教英语一年级教材，第三章第二节，主题是“动物”。学生需要学习和掌握的动物单词有猫（cat）、狗（dog）、鱼（fish）、鸟（bird）。学生还需要学会使用疑问词What'sthis?来询问动物的特征。在小组活动中，学生需要用英语描述动物的特征，以提高他们的合作能力和语言表达能力。二、教学目标和难点方面教学目标主要包括三条：1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物单词，如：cat、dog、fish、bird；2.学生能够运用疑问词What'sthis?询问并回答动物的特征；3.学生能够在小组活动中，用英语描述动物的特征，提高合作能力和语言表达能力。教学难点主要包括两个方面：1.单词的发音和拼写：对于一年级的学生来说，正确发音和拼写这些动物单词可能会有一定难度。因此，教师需要在课堂上重点讲解和练习这些单词的发音和拼写，以确保学生能够准确掌握。2.在实际情景中运用所学知识描述动物特征：学生可能需要在实际情景中运用所学知识来描述动物的特征，这可能对于一部分学生来说较为困难。因此，教师可以设计一些小组活动，让学生在实际操作中练习和提高描述动物特征的能力。三、教具与学具准备方面教具主要包括教材、多媒体教学设备、动物图片卡片和动物玩具。这些教具可以帮助教师在课堂上展示和引导学生学习动物单词，同时也可以让学生在实际操作中练习描述动物特征的能力。学具主要包括教材、动物图片卡片和小组活动记录表。这些学具可以帮助学生学习和记录所学知识，同时也可以在小组活动中进行实际操作。四、教学过程方面教学过程主要包括情景引入、单词学习、疑问词学习、小组活动、课堂练习和课堂小结。1.情景引入：教师可以通过展示一张动物图片，引导学生猜测这是哪种动物，激发学生的学习兴趣。2.单词学习：教师可以展示本节课所学的动物单词，引导学生跟读，讲解单词的发音和拼写。3.疑问词学习：教师可以引导学生运用疑问词What'sthis?询问动物的特征，如：What'sthis?It'sacat.4.小组活动：教师可以将学生分成小组，每组发放一张动物图片卡片和一份小组活动记录表。要求学生在小组内用英语描述动物的特征，并将所学的动物单词运用到实际情景中。5.课堂练习：教师可以出示一些动物玩具，要求学生用英语说出它们的特征，如：Thisisadog.It'sgotfourlegsandatail.6.课堂小结：教师可以引导学生回顾本节课所学的动物单词和疑问词，巩固所学知识。五、板书设计方面板书设计主要包括动物单词和疑问词。教师可以在黑板上写出本节课所学的动物单词，如：cat、dog、fish、bird，以及疑问词What'sthis?，以便学生随时查看和复习。六、作业设计方面作业设计主要包括两个题目：1.作业题目：用英语描述你的宠物。答案：Thisismypet.It'sacat/dog/fish/bird.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry/scaly.It'sfriendly/quiet.2.作业题目：用英语询问并描述动物的特征。答案：A:What'sthis?B:It'sacat.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry.七、课后反思及拓展延伸方面课后反思主要关注学生对动物单词的掌握情况和疑问词的实际运用能力。教师可以根据学生的表现，调整教学方法和策略，以更好地帮助学生克服难点。拓展延伸可以通过组织学生进行动物主题的绘画活动，让学生在绘画过程中运用所学知识，提高他们的实践能力。同时，可以邀请家长参与，增进家校合作。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、夸张的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。例如，在介绍动物特征时，可以使用兴奋或夸张的语调来表达动物的特点，如：“Lookatthiscutecat!It'sgotsoftfurandatinytail.”2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在单词学习环节，可以分配510分钟的时间让学生跟读、练习发音，并在疑问词学习环节中，花费1015分钟的时间让学生进行小组活动。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，可以通过提问的方式激发学生的思考。例如，在介绍动物特征时，可以问学生：“Whatdoyouthinkthisanimallookslike?”或“Canyouguesswhatthisanimalis?”4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示一张动物图片或播放一段动物声音来引起学生的兴趣。例如，可以展示一张可爱的猫咪图片，并问学生：“Canyouguesswhatthisanimalis?It'sacat!”教案反思：1.教学内容：在本次教学中，我选择了苏教英语一年级教材中关于动物的章节。通过学习猫、狗、鱼和鸟等动物单词，以及疑问词What'sthis?，学生能够更好地描述动物特征。2.教学方法：我运用了生动的语言语调、合理的时间分配、课堂提问和情景导入等教学技巧。这