课堂互动之掌声课件

课堂互动之掌声课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级上册第三单元第七课《掌声》。本课主要讲述了作者在上小学时因为身体残疾而遭受同学的嘲笑和歧视，但在老师的鼓励下，他鼓起勇气，最终在讲故事比赛中获得成功的故事。通过这个故事，让学生体会掌声背后的温暖和鼓励，教育学生要尊重他人，关爱他人，勇敢面对困难。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.通过分析课文，体会掌声背后的温暖和鼓励，培养关爱他人、尊重他人的品质。3.学习课文中的写作手法，提高自己的写作水平。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：体会掌声背后的温暖和鼓励，培养关爱他人、尊重他人的品质。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：课文课本、练习册五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示一组图片，图片内容为人们在各种场合鼓掌的场景，引导学生关注掌声背后的意义。2.自读课文（5分钟）让学生自主阅读课文，感受作者的心情变化，理解课文内容。3.讲解课文（15分钟）针对课文内容进行详细讲解，分析掌声背后的温暖和鼓励，引导学生培养关爱他人、尊重他人的品质。4.课堂讨论（5分钟）组织学生分组讨论，让学生分享自己心中最难忘的一次掌声，并谈谈自己的感受。5.随堂练习（5分钟）利用练习册上的题目进行随堂练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：掌声温暖鼓励七、作业设计1.根据课文内容，写一篇关于掌声的作文。答案：略2.课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《掌声》，让学生体会掌声背后的温暖和鼓励，培养关爱他人、尊重他人的品质。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在讨论环节表现得不够主动，需要在今后的教学中加以引导和培养。课后，学生可以进一步拓展延伸，了解更多关于掌声的故事，学会在现实生活中关爱他人、尊重他人，勇敢面对困难。同时，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的写作水平。重点和难点解析一、情境导入环节的设计细节1.图片内容的选择：在情境导入环节，教师展示了人们在各种场合鼓掌的图片。这些图片涵盖了生活中各种正能量的场景，如学校运动会、音乐会、颁奖典礼等，旨在引导学生关注掌声背后的意义。2.图片的展示方式：教师利用多媒体课件，以动态切换的方式展示图片，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。二、课堂讨论环节的设计细节1.分组讨论的形式：在课堂讨论环节，教师组织学生分组进行讨论。这种形式有助于培养学生的团队协作能力，提高讨论的效率。2.讨论话题的设定：教师引导学生分享自己心中最难忘的一次掌声，并谈谈自己的感受。这个话题具有很强的启发性，能够激发学生的思考，让学生从个人经历中体会到掌声的重要性。三、随堂练习环节的设计细节1.练习题目的设计：教师利用练习册上的题目进行随堂练习，题目内容与课文紧密相连，有助于巩固所学知识。2.练习的时间安排：教师在课堂的5分钟进行随堂练习，保证了练习的及时性，有助于学生及时巩固所学知识。四、板书设计环节的细节1.板书内容的简洁性：教师在板书设计环节，将课文的主题“掌声”以及背后的意义“温暖、鼓励”简洁地呈现出来，有助于学生抓住课文的核心内容。2.板书的布局：教师将主题和意义分别列在黑板的左右两侧，形成了对称的美感，使板书更具吸引力。五、作业设计环节的细节1.作文题目的设置：教师布置了一篇关于掌声的作文，让学生通过写作的方式，表达自己对掌声的理解和感悟。2.作业的拓展性：教师鼓励学生在课后了解更多关于掌声的故事，学会在现实生活中关爱他人、尊重他人，勇敢面对困难。六、课后反思及拓展延伸环节的细节1.教学目标的反思：教师对本节课的教学目标进行了反思，认为学生需要体会掌声背后的温暖和鼓励，培养关爱他人、尊重他人的品质。3.作业布置的针对性：教师针对本节课的内容，布置了关于掌声的作文，有助于学生巩固所学知识。4.拓展延伸的引导：教师鼓励学生在课后进行拓展延伸，了解更多关于掌声的故事，培养学生在现实生活中关爱他人、尊重他人的品质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、温和的语言语调，营造轻松、愉快的课堂氛围。在讲述感人至深的片段时，适当提高语调，以激发学生的情感共鸣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情境导入、课堂讨论等环节，可适当延长时间，让学生充分参与。3.课堂提问：针对课文内容，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考。在提问时，注意提问的层次性，由浅入深，逐步引导学生理解课文。4.情景导入：利用多媒体课件展示相关图片，以生动形象的方式引导学生进入学习情境。在导入环节，注重与学生的互动，让学生积极参与。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对性地进行改进。同时，关注学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。6.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。在互动过程中，教师要关注学生的表现，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。7.板书设计：板书设计要简