五年级苏教版计算题习题

五年级苏教版计算题习题一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版五年级数学下册第五单元《分数的乘除法》中的第97页至第100页。这部分内容主要包括分数乘法和分数除法的计算法则及应用。具体教学内容有：1.分数乘法的计算法则：分数与分数相乘，分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母；2.分数除法的计算法则：一个数（0除外）除以分数，等于乘这个数的倒数；3.应用题：已知两个分数的乘积或商，求其中一个分数。二、教学目标1.理解分数乘法和分数除法的计算法则，能够正确进行计算；2.能够应用分数乘法和分数除法的计算法则解决实际问题；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：分数乘法和分数除法的计算法则的理解和应用；2.教学重点：分数乘法和分数除法的计算法则的掌握。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：已知一个长方形的长是12米，宽是8米，求长方形的面积。2.讲解例题：讲解如何用分数乘法和分数除法计算长方形的面积。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。4.分数乘法计算法则的讲解：通过示例，讲解分数乘法的计算法则。5.分数除法计算法则的讲解：通过示例，讲解分数除法的计算法则。6.应用题练习：让学生独立完成练习题，运用所学知识解决问题。六、板书设计板书设计如下：分数乘法计算法则：分子相乘的积做分子分母相乘的积做分母分数除法计算法则：一个数（0除外）除以分数，等于乘这个数的倒数七、作业设计1.题目：已知两个分数的乘积或商，求其中一个分数。答案：根据题目给出的条件，运用分数乘法或分数除法的计算法则，求出其中一个分数。2.题目：应用题。答案：根据题目给出的条件，运用分数乘法或分数除法的计算法则，解决问题。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对分数乘法和分数除法的计算法则掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生对运用计算法则解决问题的能力仍需提高。拓展延伸：让学生进一步学习分数的四则运算，提高学生的数学运算能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.分数乘法计算法则：在教学过程中，需要重点关注分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母这一计算法则。这是因为这是分数乘法计算的核心，学生需要理解并掌握这一法则才能正确进行分数乘法计算。2.分数除法计算法则：在教学过程中，需要重点关注一个数（0除外）除以分数，等于乘这个数的倒数这一计算法则。这是因为这是分数除法计算的核心，学生需要理解并掌握这一法则才能正确进行分数除法计算。3.应用题：在教学过程中，需要重点关注如何运用分数乘法和分数除法的计算法则解决实际问题。这是因为应用题是数学教学的重要部分，学生需要学会如何将所学知识运用到实际问题中。二、教学难点与重点细节补充和说明1.分数乘法计算法则的补充和说明：分数乘法计算法则是指两个分数相乘时，分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。例如，计算分数2/3和分数3/4的乘积，将两个分数的分子相乘，得到23=6，然后将两个分数的分母相乘，得到34=12，将得到的分子和分母相乘，得到分数6/12。可以进一步简化这个分数，将分子和分母同时除以它们的最大公约数4，得到分数1/2。因此，分数2/3和分数3/4的乘积等于分数1/2。2.分数除法计算法则的补充和说明：分数除法计算法则是指一个数（0除外）除以分数，等于乘这个数的倒数。例如，计算数5除以分数2/3，可以将除法转换为乘法，即5乘以分数3/2。将数5与分数3相乘，得到53=15，然后将得到的分子15与分母2相乘，得到分数15/2。因此，数5除以分数2/3等于分数15/2。3.应用题的补充和说明：应用题是数学教学中的重要部分，它可以将所学知识与实际问题相结合，帮助学生更好地理解和运用所学知识。在解决应用题时，学生需要将实际问题转化为数学问题，然后运用所学的分数乘法和分数除法的计算法则进行计算，将计算结果转化为实际问题的答案。例如，已知一个长方形的长是12米，宽是8米，求长方形的面积。将长方形的长和宽表示为分数，即长为分数12/1米，宽为分数8/1米。然后，将长方形的面积表示为长和宽的乘积，即面积为分数12/1米乘以分数8/1米。根据分数乘法的计算法则，将两个分数的分子相乘，得到128=96，将两个分数的分母相乘，得到11=1，将得到的分子96和分母1相乘，得到面积96平方米。因此，长方形的面积为96平方米。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数乘法和分数除法的计算法则时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，引起学生的兴趣。通过举例说明，让学生更好地理解计算法则的应用。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解计算法则，解答学生的疑问，并进行随堂练习。同时，留出一定的时间让学生自主思考和解决问题，提高他们的学习能力。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对于计算法则的理解程度。通过问答互动，激发学生的思维，帮助他们更好地掌握知识。4.情景导入：以实际问题导入课程，引起学生的兴趣和关注。通过解决实际问题，让学生明白分数乘法和分数除法的重要性，并能够运用所学知识解决实际问题。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的清晰度和生动性，通过举例和问答互动，帮助学生更好地理解和掌握分数乘法和分数除法的计算法则。在时间分配上，我确保了有足够的时间进行讲解和练习，让学生能够充分消化和吸收所学知识。然而，在课堂提问环节，我没有给予学生足够的自主思考时间，导致部分学生回答不积极。在情景导入环节，我没有将实际问题与所