一年级数学北师大版乘车教学探索

一年级数学北师大版乘车教学探索一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级数学下册第五单元《有趣的动物》中的第63页“乘车”一节。本节课主要让学生通过实际情境，理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法，并能运用乘法解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解乘法的意义，通过实际情境体会乘法的运用。2.学生能够掌握表内乘法的计算方法，提高计算准确性。3.学生能够运用乘法解决实际问题，培养解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：学生能够理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法。难点：学生能够通过实际情境，运用乘法解决问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、小动物图片五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一幅公园的场景图，图中有多只小鸟和多只小鱼，提问：“如果要给每只小鸟分一只小鱼，需要几只小鱼？”学生通过实际观察，得出需要多只小鱼。2.例题讲解：教师出示例题：“如果有3只小鸟，每只小鸟分一只小鱼，需要几只小鱼？”引导学生用实物操作，理解乘法的意义。学生通过操作，得出答案为3只小鱼。3.随堂练习：教师出示练习题：“如果有5只小鸟，每只小鸟分一只小鱼，需要几只小鱼？”学生独立完成，教师进行讲解。4.表内乘法计算方法讲解：教师引导学生观察例题和练习题，发现规律，讲解表内乘法的计算方法。5.解决实际问题：教师出示情景：“如果一个小动物有4条腿，现在有3只这样的小动物，一共有多少条腿？”学生运用乘法进行计算，得出答案。六、板书设计板书内容：乘法的意义、表内乘法计算方法、实际问题解决七、作业设计作业题目：1.如果有8只小鸟，每只小鸟分一只小鱼，需要几只小鱼？2.一个小动物有4条腿，现在有5只这样的小动物，一共有多少条腿？答案：1.8只小鸟需要8只小鱼。2.5只小动物一共有20条腿。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情境，让学生理解了乘法的意义，掌握了表内乘法的计算方法，并能运用乘法解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生观察、发现规律，培养学生的逻辑思维能力。拓展延伸：教师可以引导学生进一步探索乘法口诀的运用，如通过图片、故事等方式，让学生在实际情境中运用乘法口诀，提高解决问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入1.教师出示一幅公园的场景图，图中有多只小鸟和多只小鱼，提问：“如果要给每只小鸟分一只小鱼，需要几只小鱼？”学生通过实际观察，得出需要多只小鱼。解析：这一环节的目的是让学生通过实际情境，理解乘法的意义。教师通过出示公园场景图，引导学生观察图中的小鸟和小鱼，让学生初步感受乘法的运用。在解答过程中，要注意引导学生注意题目的要求，明确题目中的关系，为后续学习乘法打下基础。二、例题讲解1.教师出示例题：“如果有3只小鸟，每只小鸟分一只小鱼，需要几只小鱼？”引导学生用实物操作，理解乘法的意义。学生通过操作，得出答案为3只小鱼。解析：这一环节的目的是让学生通过实物操作，理解乘法的意义。教师通过出示例题，引导学生用实物操作，让学生在实际操作中感受乘法的运用。在解答过程中，要注意引导学生明确题目中的关系，培养学生解决问题的能力。三、随堂练习1.教师出示练习题：“如果有5只小鸟，每只小鸟分一只小鱼，需要几只小鱼？”学生独立完成，教师进行讲解。解析：这一环节的目的是让学生通过随堂练习，巩固乘法的意义。教师出示练习题，让学生独立完成，培养学生的独立思考能力。在解答过程中，要注意引导学生运用乘法的意义，明确题目中的关系，提高解决问题的能力。四、表内乘法计算方法讲解1.教师引导学生观察例题和练习题，发现规律，讲解表内乘法的计算方法。解析：这一环节的目的是让学生通过观察、发现规律，掌握表内乘法的计算方法。教师引导学生观察例题和练习题，让学生发现规律，从而讲解表内乘法的计算方法。在解答过程中，要注意引导学生注意观察题目，发现规律，提高解决问题的能力。五、解决实际问题1.教师出示情景：“如果一个小动物有4条腿，现在有3只这样的小动物，一共有多少条腿？”学生运用乘法进行计算，得出答案。解析：这一环节的目的是让学生运用乘法解决实际问题。教师出示情景，引导学生运用乘法进行计算，让学生在实际问题中运用乘法。在解答过程中，要注意引导学生明确题目中的关系，培养学生解决问题的能力。六、板书设计板书内容：乘法的意义、表内乘法计算方法、实际问题解决七、作业设计作业题目：1.如果有8只小鸟，每只小鸟分一只小鱼，需要几只小鱼？2.一个小动物有4条腿，现在有5只这样的小动物，一共有多少条腿？答案：1.8只小鸟需要8只小鱼。2.5只小动物一共有20条腿。解析：作业设计是对本节课知识的巩固和延伸。教师通过布置作业，让学生在课后运用乘法解决实际问题，提高学生的实际应用能力。在解答过程中，要注意引导学生运用乘法的意义，明确题目中的关系，提高解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情境，让学生理解了乘法的意义，掌握了表内乘法的计算方法，并能运用乘法解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生观察、发现规律，培养学生的逻辑思维能力。拓展延伸：教师可以引导学生进一步探索乘法口诀的运用，如通过图片、故事等方式，让学生在实际情境中运用乘法口诀，提高解决问题的能力。同时，教师还可以布置一些有趣的乘法题目，激发学生的学习兴趣，提高学生的乘法能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应使用生动、简洁的语言，语调要适中，富有感染力。在关键知识点上，可以适当提高语调，引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和感受乘法的意义。3.课堂提问：教师应注重课堂提问，引导学生主动思考。在讲解例题和练习题时，可以适时提问，让学生回答，以检查学生对知识点的掌握情况。4.情景导入：在引入新课时，教师可以使用生动的情景导入，如公园场景图，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。5.教学辅助工具：利用PPT、黑板等教学辅助工具，清晰展示教学内容，帮助学生理解和记忆。6.板书设计：板书设计要简洁明了，突出重点。在讲解过程中，可以适时板书，帮助学生梳理知识点。7.作业设计：作业设计要注重实用性，让学生在课后能够巩固所学知识。同时，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈。8.教学反思：教师在课后应认真反思教学过程，分析教学效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了实践情景引入，让学生在实际情境中理