北师大版六年级下计算题训练

北师大版六年级下计算题训练一、教学内容二、教学目标1.学生能够理解分数、比例和百分数的概念，并能够运用它们解决实际问题。2.学生能够掌握解题的基本步骤和方法，提高计算题的解题能力。3.学生能够培养逻辑思维和解决问题的能力，提高对数学的兴趣和自信心。三、教学难点与重点1.教学难点：理解和运用分数、比例和百分数的概念，解决实际问题。2.教学重点：掌握解题的基本步骤和方法，提高计算题的解题能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：学生教材、练习本、计算器、文具。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一些实际生活中的计算题，引起学生的兴趣和思考，例如购物时如何计算价格、制作食物时如何计算配料比例等。2.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，引导学生理解分数、比例和百分数的概念，并教授解题的基本步骤和方法。3.随堂练习：教师给出一些类似的计算题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。4.小组讨论：学生分组讨论一些综合性较强的计算题，共同解决问题，培养合作能力和团队精神。六、板书设计板书设计如下：1.分数应用题：例题：讲解教材中的例题，展示解题步骤和方法。练习：给出类似的计算题，让学生独立完成。2.比例应用题：例题：讲解教材中的例题，展示解题步骤和方法。练习：给出类似的计算题，让学生独立完成。3.百分数应用题：例题：讲解教材中的例题，展示解题步骤和方法。练习：给出类似的计算题，让学生独立完成。七、作业设计1.作业题目：分数应用题：某商店举行打折活动，原价为120元，打八折后的价格是多少？百分数应用题：某产品的合格率为90%，如果检查出10个产品中有2个不合格，那么这些产品是经过几道工序生产的？2.答案：分数应用题：打八折后的价格是96元。百分数应用题：这些产品是经过3道工序生产的。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以给学生提供一些相关的数学题目和实际问题，让学生进行拓展练习，提高解决问题的能力。同时，教师还可以引导学生参加数学竞赛或研究性学习，进一步激发学生的学习兴趣和潜能。重点和难点解析一、教学内容的选取与安排教学内容的选取与安排是教学过程中的重要环节，直接影响到学生的学习效果和兴趣。在选取教学内容时，教师应充分考虑学生的实际情况和学习需求，以及课程标准的要求。1.与生活实际相结合：选取的教学内容应与学生的生活实际相结合，让学生能够感受到数学在生活中的应用，提高学习的兴趣和动力。例如，在分数应用题的教学中，可以选取学生常见的购物场景，让学生解决实际购物中的计算问题。2.按照学生认知规律安排：教学内容的安排应按照学生的认知规律进行，由浅入深，由易到难，逐步引导学生理解和掌握。例如，在比例应用题的教学中，可以先从简单的两物体比例问题开始，逐步引导学生解决更复杂的多个物体比例问题。3.注重知识点的巩固与运用：教学过程中，教师应注重知识点的巩固与运用，通过大量的练习题，让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。例如，在百分数应用题的教学中，可以给出不同类型的题目，让学生进行练习，提高学生运用百分数解决实际问题的能力。二、教学难点的突破策略教学难点是学生在学习过程中难以理解和掌握的部分，对于提高学生的学习效果具有重要意义。教师应针对不同的难点，采取有效的教学策略进行突破。1.分数、比例和百分数概念的理解：对于分数、比例和百分数的概念，学生往往难以理解其本质和内涵。教师可以通过具体的实例和实际问题，让学生在实践中感受和理解这些概念。例如，可以通过实际购物场景，让学生理解分数的意义，通过具体的比例关系，让学生理解比例的概念，通过具体的增长率问题，让学生理解百分数的含义。2.解题步骤和方法的掌握：学生在解题过程中，往往缺乏清晰的解题思路和方法。教师可以通过讲解和示范，让学生掌握解题的基本步骤和方法。例如，可以通过讲解和示范，让学生掌握解题的基本步骤，包括理解问题、列式计算、化简求解等。3.逻辑思维和解决问题能力的培养：学生在解决问题过程中，往往缺乏逻辑思维和解决问题的能力。教师可以通过设计一些综合性和开放性的问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。例如，可以设计一些需要学生进行推理和论证的问题，让学生通过分析和思考，得出结论。三、教学过程的设计与实施教学过程的设计与实施是教学过程中的关键环节，直接影响到学生的学习效果和兴趣。教师应充分考虑学生的实际情况和学习需求，以及课程标准的要求，设计合理的教学过程，提高学生的学习效果。1.实践情景引入：教师可以通过展示一些实际生活中的计算题，引起学生的兴趣和思考，例如购物时如何计算价格、制作食物时如何计算配料比例等。2.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，引导学生理解分数、比例和百分数的概念，并教授解题的基本步骤和方法。在讲解过程中，教师可以运用多媒体教学设备，通过动画和图表等形式，形象生动地展示问题和解题过程。3.随堂练习：教师给出一些类似的计算题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。在学生练习过程中，教师可以巡视课堂，观察学生的解题情况，对有困难的学生进行个别指导，帮助他们解决问题。4.小组讨论：学生分组讨论一些综合性较强的计算题，共同解决问题，培养合作能力和团队精神。在小组讨论过程中，教师可以引导学生进行合理的分工和协作，鼓励学生发表自己的观点和思路，并及时给予指导和反馈。四、板书设计板书设计是教学过程中的重要辅段，可以帮助学生清晰地理解和掌握教学内容。教师应根据教学内容和学生的实际情况，设计合理的板书，提高学生的学习效果。1.分数应用题：例题：讲解教材中的例题，展示解题步骤和方法。练习：给出类似的计算题，让学生独立完成。2.比例应用题：例题：讲解教材中的例题，展示解题步骤和方法。练习：给出类似的计算题，让学生独立完成。3.百分数应用题：例题：讲解教材中的例题，展示解题步骤和方法。练习：给出类似的计算题，让学生独立完成。五、作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，可以帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。教师应根据学生的实际情况和学习需求，设计合理的本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和句式，让学生容易理解和跟随。2.语调要生动有趣，变化丰富，引起学生的兴趣和注意力。3.语速适中，不要过快或过慢，让学生有足够的时间理解和吸收所学内容。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于仓促或拖沓。2.在讲解例题和练习时，要给学生留有思考和提问的时间，不要一直讲解不停。3.在小组讨论环节，要给学生充分的时间进行讨论，不要急于结束或打断他们的讨论。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，能够激发学生的思考和思考能力。2.鼓励学生积极举手回答问题，营造积极向上的课堂氛围。3.对学生的回答给予及时的反馈和评价，鼓励正确的回答，引导学生纠正错误的回答。四、情景导入1.利用实际生活中的情景导入，引起学生的兴趣和关注，让学生感受到数学的实际应用。2.通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。3.导入要简洁明了，不要过于冗长，以免分散学生的注意力。教案反思1