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文档简介
轻松学习北师大五年级英语一、教学内容本节课的教学内容选自北师大五年级英语教材Unit5lesson2。本节课主要学习如何询问和描述日常活动,包括单词:go,play,read,write,listen,speak,watch,exercise,swim等;句型:Whatdoyoudo?Igotoschool.Ilistentomusic.等。二、教学目标1.学生能够掌握本节课的生词和句型,并能够运用到实际情景中。2.学生能够用英语简单描述自己的日常活动。3.学生能够通过合作交流,提高自己的口语表达能力。三、教学难点与重点重点:单词:go,play,read,write,listen,speak,watch,exercise,swim;句型:Whatdoyoudo?Igotoschool.Ilistentomusic.难点:如何运用所学知识描述自己的日常活动。四、教具与学具准备教具:PPT,单词卡片,录音机,磁带学具:课本,练习本,铅笔,橡皮五、教学过程1.热身(5分钟)教师播放英语歌曲,引导学生跟唱。歌曲结束后,教师提问:“Whatdidyoulike?”,学生回答:“Ilikesinging.”,教师引导学生用英语描述自己喜欢的活动。2.引入(10分钟)教师出示单词卡片,引导学生认读单词:go,play,read,write,listen,speak,watch,exercise,swim。然后,教师用PPT展示句型:“Whatdoyoudo?”,引导学生回答:“Igotoschool.”,教师板书句型并在黑板上贴上对应的图片。3.讲解与练习(15分钟)教师引导学生跟读句型,并解释句型的意思。然后,教师分组让学生进行角色扮演,运用句型描述自己的日常活动。教师巡回指导,纠正发音并给予鼓励。4.课堂活动(10分钟)教师组织学生进行小组活动,学生互相询问:“Whatdoyoudo?”,并运用所学句型回答。教师选取小组进行展示,并对表现优秀的小组给予奖励。六、板书设计板书内容包括:单词卡片(go,play,read,write,listen,speak,watch,exercise,swim),句型:“Whatdoyoudo?”和对应的回答:“Igotoschool.”等。七、作业设计1.作业题目:用所学生词和句型编写一段话,描述自己的日常活动。答案:Igotoschooleveryday.Ilistentomusicintheevening.Iplaysportsonweekends.2.作业题目:找出课文中不符合语境的句子,并改正。答案:原句:Iwritealetter.改正后:Iwritehomework.八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生掌握了日常活动的表达方式,但在运用句型时,部分学生发音不准确。在今后的教学中,教师应加强发音练习,提高学生的口语表达能力。拓展延伸:教师可组织学生进行英语角活动,让学生在实际情景中运用所学知识,提高口语表达能力。同时,教师可推荐学生观看英语动画片,增加词汇量,提高英语听力水平。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大五年级英语教材Unit5lesson2。本节课主要学习如何询问和描述日常活动,包括单词:go,play,read,write,listen,speak,watch,exercise,swim等;句型:Whatdoyoudo?Igotoschool.Ilistentomusic.等。本节课还涉及到一般现在时态的构成和用法。二、教学目标1.学生能够掌握本节课的生词和句型,并能够运用到实际情景中。2.学生能够用英语简单描述自己的日常活动。3.学生能够通过合作交流,提高自己的口语表达能力。4.学生能够理解并运用一般现在时态描述自己的日常活动。三、教学难点与重点重点:单词:go,play,read,write,listen,speak,watch,exercise,swim;句型:Whatdoyoudo?Igotoschool.Ilistentomusic.难点:1.如何运用所学知识描述自己的日常活动。2.一般现在时态的构成和用法。四、教具与学具准备教具:PPT,单词卡片,录音机,磁带学具:课本,练习本,铅笔,橡皮五、教学过程1.热身(5分钟)教师播放英语歌曲,引导学生跟唱。歌曲结束后,教师提问:“Whatdidyoulike?”,学生回答:“Ilikesinging.”,教师引导学生用英语描述自己喜欢的活动。2.引入(10分钟)教师出示单词卡片,引导学生认读单词:go,play,read,write,listen,speak,watch,exercise,swim。然后,教师用PPT展示句型:“Whatdoyoudo?”,引导学生回答:“Igotoschool.”,教师板书句型并在黑板上贴上对应的图片。3.讲解与练习(15分钟)教师引导学生跟读句型,并解释句型的意思。然后,教师分组让学生进行角色扮演,运用句型描述自己的日常活动。教师巡回指导,纠正发音并给予鼓励。4.课堂活动(10分钟)教师组织学生进行小组活动,学生互相询问:“Whatdoyoudo?”,并运用所学句型回答。教师选取小组进行展示,并对表现优秀的小组给予奖励。5.一般现在时态讲解与练习(10分钟)教师用PPT展示一般现在时态的构成和用法,引导学生跟读并理解。然后,教师出示句子,让学生判断句子所使用时态,并进行改写。六、板书设计板书内容包括:单词卡片(go,play,read,write,listen,speak,watch,exercise,swim),句型:“Whatdoyoudo?”和对应的回答:“Igotoschool.”等。一般现在时态的构成和用法。七、作业设计1.作业题目:用所学生词和句型编写一段话,描述自己的日常活动。答案:Igotoschooleveryday.Ilistentomusicintheevening.Iplaysportsonweekends.原句:Igotoschooleveryday.改正后:Igotoschooleveryday.八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生掌握了日常活动的表达方式,但在运用句型时,部分学生发音不准确。在今后的教学中,教师应加强发音练习,提高学生的口语表达能力。拓展延伸:教师可组织学生进行英语角活动,让学生在实际情景中运用所学知识,提高口语表达能力。同时,教师可推荐学生观看英语动画片,增加词汇量,提高英语听力水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在授课过程中,教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调,以吸引学生的注意力。在讲解生词和句型时,教师可以使用夸张的表情和动作,帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配:教师应合理分配课堂时间,确保每个环节都有足够的时间进行。在热身和课堂活动环节,教师可
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