苏教版八年级英语上册写作指导

苏教版八年级英语上册写作指导一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级英语上册，主要涉及Unit4sectionB的学习。本节课的主要内容是通过学习一般过去时，让学生能够运用一般过去时描述过去发生的事情。二、教学目标1.学生能够熟练运用一般过去时进行口语表达和写作。2.学生能够理解并运用本节课所学的关键词和短语。3.学生能够通过小组合作完成任务，提高团队合作能力。三、教学难点与重点重点：一般过去时的运用。难点：如何运用一般过去时描述过去发生的事情。四、教具与学具准备教具：PPT，黑板学具：笔记本，课本五、教学过程1.情景引入：通过PPT展示一组图片，让学生描述图片中的人物过去做了什么事情。2.新课导入：讲解一般过去时的概念和用法，通过例句让学生理解一般过去时。3.课堂讲解：讲解一般过去时的构成，以及如何运用一般过去时描述过去发生的事情。4.小组讨论：学生分组讨论，用一般过去时描述过去发生的事情。5.课堂练习：让学生运用一般过去时完成练习题。7.作业布置：让学生运用一般过去时写一篇小作文，描述过去的一个经历。六、板书设计一般过去时构成：主语+动词过去式用法：描述过去发生的事情七、作业设计1.请用一般过去时写一篇小作文，描述过去的一个经历。答案：Lastweek,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadagreattime.Weplayedsoccer,swaminthepool,andhadapicnic.Itwasalotoffun.2.请用一般过去时完成下面这道题。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生掌握了一般过去时的用法，并能运用一般过去时描述过去发生的事情。在课后，学生可以进一步巩固一般过去时的用法，并通过阅读和写作来提高自己的英语水平。同时，教师也可以在课后对学生的作业进行批改和反馈，帮助学生提高。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：一般过去时的运用。难点：如何运用一般过去时描述过去发生的事情。二、教学过程1.情景引入：通过PPT展示一组图片，让学生描述图片中的人物过去做了什么事情。解析：情景引入的方法能够激发学生的兴趣，让学生在真实的语境中理解一般过去时的用法。教师可以选择一些有趣的图片，如孩子们在公园玩耍、朋友们聚会等，让学生用一般过去时进行描述。这样既能巩固学生对一般过去时的理解，又能提高学生的口语表达能力。2.新课导入：讲解一般过去时的概念和用法，通过例句让学生理解一般过去时。解析：新课导入是教学过程中的重要环节，教师需要通过简洁明了的讲解和生动的例句，让学生理解一般过去时的概念和用法。例如，教师可以举出一个发生在昨天的经历，如"Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends."，然后引导学生用一般过去时进行描述，如"Weplayedsoccerandhadapicnic."。通过这样的方式，学生可以更好地理解一般过去时的用法。3.课堂讲解：讲解一般过去时的构成，以及如何运用一般过去时描述过去发生的事情。解析：课堂讲解是学生掌握知识的关键环节，教师需要清晰地讲解一般过去时的构成和用法，并通过具体的例子进行解释。例如，教师可以解释说，一般过去时的构成是在动词的原形后面加上"ed"，如"walk"变为"walked"。同时，教师还可以给出一些常用的句型，如"Didyoudoanythinginterestingyesterday?"和"Whatdidyoudoyesterday?"，让学生进行练习和运用。4.小组讨论：学生分组讨论，用一般过去时描述过去发生的事情。解析：小组讨论是提高学生团队合作能力和口语表达能力的重要方式。教师可以将学生分成小组，让他们互相分享过去的经历，并用一般过去时进行描述。例如，学生可以分享一次旅行的经历，如"Lastsummer,IwenttoBeijingwithmyfamily."，然后其他组员可以用一般过去时进行提问和补充，如"Whatdidyoudothere?"和"Didyouvisitanyfamousplaces?"。通过这样的讨论，学生可以更好地运用一般过去时，并提高自己的口语表达能力。5.课堂练习：让学生运用一般过去时完成练习题。解析：课堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。教师可以设计一些练习题，让学生运用一般过去时进行填空、选择或写作。例如，教师可以给出一个句子，如"Yesterday,I_______(go)tothemovietheater."，然后让学生选择正确的过去式动词填空，如"went"。通过这样的练习，学生可以加深对一般过去时的理解和运用。7.作业布置：让学生运用一般过去时写一篇小作文，描述过去的一个经历。解析：作业布置是让学生在课后巩固和运用所学知识的重要方式。教师可以设计一道写作题目，让学生运用一般过去时描述过去的一个经历。例如，教师可以给出一个题目，如"Writeashortstoryaboutsomethinginterestingthathappenedtoyoulastweek."，然后让学生用一般过去时进行写作。通过这样的作业，学生可以在写作中运用和巩固一般过去时的用法。8.课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解一般过去时的概念和用法时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。通过举例和解释，让学生充分理解一般过去时的构成和用法。2.时间分配：在课堂中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在情景引入环节，给予学生足够的时间观察图片和思考；在小组讨论环节，给予学生足够的时间进行交流和分享。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思维。例如，在讲解一般过去时时，教师可以提问学生："Canyougivemeanexampleofpasttense?"，引导学生思考和回答。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以使用多媒体手段，如PPT展示图片或视频，激发学生的兴趣。例如，展示一组孩子们在公园玩耍的图片，让学生描述图片中的人物过去做了什么事情。5.教案反思：在课后，教师应反思教案的实施情况，包括学生的参与度、教学内容的难易程度、时间分配等。根据反思结果，调整教案，以提高教学效果。6.课堂互动：