2024年秋季学期新北师大版一年级上册数学课件 第二单元 5以内数加与减 第2课时 还剩下多少

北师大版数学一年级（上）5以内数加与减第2课时还剩下多少二学习目标1.结合熟悉的生活情境，初步认识减法的意义。2.在独立思考、动手操作的活动中，探索5以内数的减法并会正确计算。3.能根据提供的具体情境，提出并解决生活中简单的有关减法的问题。

【难点】

会正确计算5以内数的减法。【重点】

结合熟悉的生活情境，初步认识减法的意义。复习导入我会算2+1=2+2=3+2=1+1=3452新知探究树上还剩几个？说一说，数一数。树上有5个掉在地上2

个树上还剩几个？123还剩下3个

还剩几块？说一说，数一数。还剩下几个？小老鼠搬走2个一共有5个还剩下3个1233223搬走了2块，就画去2个○。523…减号剩下的…5读作：5减2等于3。15-4=画一画，算一算。14-=4-=4-=21233画一画，算一算。-=11223-=3画一画，算一算。-314试一试=还剩下多少？=2-31试一试还剩下多少？说一说。4–1=3一共有4个桃，小猴吃了1个桃，还剩3个桃。4

–1=3说一说。有4辆小汽车，开走了1辆小汽车，还剩3辆小汽车。4

–1=3说一说。树上有4只小鸟，飞走1只小鸟，还剩3只小鸟。4

–1=3说一说。有4个，划去1个，还剩3个。4

–1=3说一说。课堂练习1.321–

=–

=4311.252.画一画，算一算。–

=352.画一画，算一算。–

=23（答案不唯一）如：–

=2.画一画，算一算。（答案不唯一）如：5143.–

=4313.–

=3214.说一说。5

–1=4有5块西瓜，小女孩吃了1块，还剩4块。有5个足球，小熊踢到球门里1个，还剩4个。有5个圆圈，划掉1个，还剩4个。5.每次少支。1课堂小结这节课你学到了什么？2.计算5以内数的减法时，可以用摆一摆、数一数、画一画等方法求出结果。1.从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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