八上1.2水的组成教师版

八下科学1.2水的组成一、水的物理性质纯净的水是没有颜色，没有气味，没有味道的液体。在101000帕时水的凝固点是0℃，沸点是100℃。4℃时密度最大为1克每立方厘米。水结成冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度能浮在水面上。二、水的组成1.实验仪器：水电解器，直流电源。2.实验装置：如上图3.实验现象：（1）通电后，两个电极上都有气泡产生。（2）与电源正极相连的玻璃管壁b内产生的气体体积小，与电源负极相连的玻璃管a内产生的气体体积大，且玻璃管b与比玻璃管a产生气体的体积比大约为1:2。4.气体的检验：玻璃管b中的气体可使带火星的木条复燃,证明是氧气。玻璃管a中的气体被移进火焰时能够燃烧，火焰呈淡蓝色,如气体量少可能发出爆鸣声，证明是氢气。反应的文字表达式:水氢气+氧气5.实验结论：（1）水是由氢、氧两种元素组成的。（2）水在通电的条件下发生了分解反应，生成了氢气和氧气。【能力拓展】①电解水时通的是直流电。②电解水时常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电性。

③“正氧负氢1比2”是指气体体积比，而非质量比。

④水是由氢和氧组成的，不能认为水是由氢气和氧气组成的。⑤电解水时产生氢气和氧气的体积比大于2:1的原因有:A.产生的氧气氧化电极而减少;B.在水中氧气的溶解度大于氢气。6.水分子的构成：【能力拓展】水分子变化过程的意义

①宏观角度：水由氢、氧组成。

②微观角度

A.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成;一个氧分子由两个氧原子构成;一个氢分子由两个氢原子构成。

B.水是由水分子构成的;氧气是由氧分子构成的;氢气是由氢分子构成的。

③物质变化

两个水分子在通电的条件下生成两个氢分子和一个氧分子。

水在化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。在化学变化中，分子可以再分，而原子不可以再分。课堂练习1.水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是（D）①水是由氧和氢组成的一种物质；②水是生物生存所需的最基本的物质；③水通常以固、液、气三态存在；④在实验室中，水是最常用的溶剂．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④2.没有水，就没有生机勃勃的地球。小华与同学们为了探究水的组成，他们用如图所示电解水的装置进行实验，回答下列问题：（1）1.2两个试管中，产生的气体体积较大的是氢气；（2）检验2号试管中的气体的方法是将带火星的木条伸入试管内，观察到木条复燃；（3）写出水电解的文字表示式：水氢气+氧气；（4）这个实验说明：水是由氢元素与氧元素组成。3.电解水实验能验证水的组成。（1）如图甲所示的实验中，接通直流电源一段时间后，当玻璃管a内产生10mL气体时，玻璃管b内产生约5mL气体。（2）检验玻璃管b内气体的方法是把带火星的木条放在玻璃管尖嘴处，打开活塞，带火星的木条复燃，气体是氧气。（3）图乙是电解水的微观示意图，其中①②③的正确顺序是②③①。4.如图A是电解水的简易装置，B为电解水生成气体体积与时间的关系图，试回答下列问题：（1）若甲管生成气体A，则试管乙应该接电源的正极；（2）实验中得到的气体体积大于2：1的原因可能是在相同条件下氢气比氧气难溶于水（合理即可）；（3）写出该反应的文字表达式水氢气+氧气。5.小金用电解水的实验探究水的组成，回答问题：（1）图甲是电解水的实验装置，b玻璃管中的气体是氢气；（2）电解一段时间后，a、b管内聚集气体体积之比是a：b＝1：2；（3）图乙是电解水的微观示意图，请用“●”和“〇”在框中相应位置画出微观图。7.如图是电解水的实验装置。（1）理论上，如果阳极（与电源正极相连）产生10mL的气体，则阴极产生气体的体积为20mL。（2）此实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成。（3）为了增强水的导电性，在水中加入一定量的硫酸，通电一段时间后溶液中硫酸溶质的质量分数会增大（选填“增大”、“减小”、“不变”）。8.纯水导电能力很弱，水电解时常加入一些氢氧化钠增强导电性（水电解过程中氢氧化钠本身不会减少），以加快电解速度。为探究影响水电解速度快慢的因素，小明做了如下实验，实验结果如表：实验编号温度/℃时间/秒溶液浓度氢气体积/毫升①15602%22.2②15605%33.1③30602%26.0④30605%V（1）本实验可以通过比较相同时间产生氢气的体积来反映水电解速度的快慢。（2）对比实验组①③或②④的结果，则V的值可能是D。（3）结合实验结果，预测随着实验的进行各组产生氢气的速度将如何改变，并说出你的理由。产生氢气的速度加快，原因是随着水的分解，溶液的浓度增大，溶液的浓度越大，反应速度越快9.在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，如图所示。（1）仔细观察：水的颜色、状态为液态，两个电极上出现了气泡，两支玻璃管内液面下降，产生的气体的体积比约为1：2或2：1。（2）用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条复燃。10.图中甲是改进的电解水的实验装置示意图，图乙是教材中电解水的实验装置示意图。请根据图回答下列问题。（1）写出电解水的文字表达式：水氢气+氧气。（2）在图乙中与电源正极相连接的玻璃管内收集到的气体，该气体的检验方法是把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，说明气体是氧气。（3）与乙装置相比，图甲实验装置的优点是便于检验气体。11.如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我市科学老师针对图1实验的创新装置。图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源电压至16V，通电时长约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：（1）电解水的文字表达式为水氢气+氧气。（2）图2中与电源正极相连接的移液管中产生气体的检验方法是把带火星的木条放在移液管尖嘴处，挤压玻璃小球，带火星的木条复燃，说明是氧气。（3）你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点是①②③④（填编号）。①实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液。②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快。③非常方便两极气体的检验。④所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成。（4）装置密闭性良好、读数正确，若在相同条件下氧气在水中溶解能力大于氢气，则实验测得的氢气和氧气的体积比会大于2（填“小于”或“大于”）。三.课后作业1.（1）科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。把水注入水电解器装置中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上有气泡产生，稍过一段时间后玻璃管中的水减少，玻璃管上方聚集了无色气体。（2）检验b管中产物的方法是B。A．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞B．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞C．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞（3）科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成，如果将电解水产生的氢气，直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜（无水硫酸铜遇水由白色变蓝色）的仪器C，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是白色的无水硫酸铜变蓝，导管d处有淡蓝色火焰，烧杯底部附着小水珠。2.水是重要自然资源。（1）水电解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成。（2）如图是水分子分解示意图，这一化学变化中最小的粒子是D（填字母）。A.水分子B.氢分子C.氧分子D.氢原子和氧原子（3）电解水的文字表达式：水氢气+氧气。3．水在通电的情况下，生成了氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。4．如图是电解水实验的示意图，根据水电解器所接电源的正负极：A点接正极（选填“正极”、“负极”），此极所产生的气体是氧气．5．如图是一个电解水的装置，其中A中产生的气体是氢气，两种气体的体积之比为VA：VB＝2：1，证明B中气体方法是收集一瓶B气体，将带火星的木条放入集气瓶内，若木条复燃，说明是氧气。请写出水通电的文字表达式水氢气+氧气，由此实验我们可以得到一个结论：水是由氢元素和氧元素组成的。6．如右图在水中通直流电后，在正极上产生体积较小的气体（管内水面下降较少），这种气体能使带火星的木条复燃，说明这种气体是氧气。在另一极产生体积较大的气体，用点燃的火柴接近这种气体，发现它能燃烧，并产生淡蓝色火焰，这种气体是氢气。7．小雅制作了如图甲所示的简易电解水装置进行实验，图乙是电解水的微观模型示意图。（1）图甲中，检验B试管气体的方法是将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，证明该气体是氧气。（2）由图乙可知，水分子是由氢原子和氧原子构成的。（3）小雅查阅资料得知，相同的条件下氧气在水中的溶解能力大于氢气，电解水时产生的氢气和氧气的体积比并不是理论上的2：1。图丙是产生氧气的体积变化曲线，请根据资料在图丙中绘制产生氢气的大致体积变化曲线。8．水在自然界循环的过程中，水形态上发生变化，但并没有变成别的物质。小明思考：“如果在水中通直流电，会有什么现象产生？”于是他将水中通直流电，现象如图所示，依图可判断图甲中试管A中的气体是氢气，试管B所对应的是电源的正极。通过电解水实验，可以知道水是由氢元素和氧元素组成的，该电解水实验的文字表达式是水氢气+氧气。9.如图是电解水实验的示意图。由实验现象可知，C试管中产生的气体是氧气，这种气体能使带火星的木条复燃。10．图中甲、乙都是电解水的简易装置，请回答下列问题：（1）装置乙与装置甲相比有一个明显的优点，这个优点是便于检验气体；在水中加入少量硫酸的目的是增加水的导电性。（2）在D处气体，如何进行检验？答：用燃着的木条进行检验，气体燃烧发出淡蓝色火