统编版语文五年级下册9古诗三首 课件

责任单元主题：语文要素：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。习作：尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。部编版小学语文五年级下册

古诗三首9从军行[唐]王昌龄解诗题从军行标题中加“歌”“引”“吟”“行”等都属于乐府诗。“从军行”，乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。“从军”就是参军。走进诗人王昌龄（？—约756年）唐代著名诗人。字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。曾任江宁丞，天宝初贬龙标尉，故世称“王江宁”“王龙标”。尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。初读古诗认认真真地读古诗，读准字音，读出节奏。从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。理解诗意默读古诗，结合注释和插图，说一说这首是的意思。理解诗意青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海湖云连绵不断，铺天盖地。【诗意】边塞一带阴云密布，烽烟滚滚，皑皑雪山显得黯淡无光。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。理解诗意磨穿西域古国名，泛指西域地区的各民族政权。返回、反乡百战战斗次数多【诗意】守边将士，身经百战，铠甲都被磨穿。他们心怀壮志，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。理解诗意再读古诗，说一说古诗一二句描写了哪些景物？青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云雪山孤城玉门关思考：雪上为什么会暗下来？

漫天的黄沙，四起的硝烟，青海湖上的烟云让雪山变暗了。“暗”字也暗示着将士们远离家乡不能回家的失落。玉门关青海湖孤城“遥望”一词写出了青海湖和玉门关的距离遥远。千里的距离只有一座城孤零零的矗立着，显得十分荒凉。勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境；同时，开阔、萧索的景色描写，也从侧面反映出将士戍边生活的孤寂和艰苦。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。环境描写这句环境描写有什么作用呢？黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。读古诗的后两句，说一说表达了诗人怎样的感情。黄沙点出边塞战场的特征。百战写出战事十分频繁。金甲都磨穿了，形容作战时间之长，战斗之艰苦。不破楼兰终不还。边关战士不怕牺牲，誓死都要把敌人消灭，表现了边关战士不畏艰难、守卫边关的豪情壮志。深情朗读这首诗通过边塞战事场景的描写，表现了戍边战士的豪情壮志，让我们带着这份豪情再读古诗。从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。低沉、缓慢，读出读出边关的凄凉、肃杀之感。语速稍快，语调高昂，读出边关战士的气势豪情。主旨概括部编版小学语文五年级下册秋夜将晓出篱门迎凉有感

陆游解诗题秋夜将晓出篱门迎凉有感即将破晓，天快亮的时候将晓迎凉出门感到一阵凉风秋天后半夜，将要天亮的时候，陆游走出篱笆做成的门，迎着习习的凉风深有感慨走近诗人

陆游（1125—1210），字务观，号放翁。“南宋四大家”之一。他年少的时候就立下“上马击狂胡，下马草军书”的志愿，他写了无数的诗歌来表达自己对国家那份至死不渝的爱。著有书愤》《示儿》《钗头凤》等初读古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。认认真真地读古诗，读准字音，读出节奏。会写生字篱仞岳摩遗lírènyùemóyí⺮篱笆篱门玻璃离别亻壁立千仞刀刃坚韧山岳父三山五岳麻摩托摩擦磨面魔鬼蘑菇辶遗忘遗憾派遣调遣理解诗意默读古诗，结合注释和插图，说一说这首诗的意思。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里长度，是虚指。形容很长。黄河五千仞形容很高。仞，古代计算长度的一种单位。华山黄河奔腾向东流入大海。高高的华山高耸入云。读了前两句是你有什么样的感受？三万里河东入海，五千仞岳上摩天。黄河、华山气势雄伟，富有生气。三万里入五千仞上夸张黄河、华山代表着北方的壮丽山河。对偶读这首诗前两句，读出山河的壮美。三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。稳重有力，读出读出中原的开阔、森严、壮美。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。指在金统治地区的中原宋朝老百姓。泪尽眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。指金统治地区的风沙，这里借指金政权。指南宋朝廷的军队。【诗意】中原人民在金人的压迫下十分痛苦，眼泪都流干了，他们你年复一年地盼望着南宋朝廷前来收复失地。你觉得此时诗人的心情是怎样的？痛苦悲伤祖国河山如此壮丽美好，诗人心中应该是无比的自豪、兴奋，可是诗人却为何如此的悲伤呢？是什么让他如此心痛？北宋末年，金兵入侵中原，进攻都城开封，北宋灭亡，中原大好河山落入敌手。金兵在中原大地上烧杀抢掠，无恶不作，无数的老百姓生活在水深火热之中。南宋的昏君和贪官，不思进取，无心收复失地，继续过花天酒地的生活。此时中原地区已沦陷于金人之手六十多年，爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。陆游面对山河破碎、生灵涂炭的景象，怎能不痛哭流泪呢？背景材料古诗拓展题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。再读后两句诗，思考下列问题：诗人真的看到中原人民痛哭流涕，期盼朝廷军队收复失地吗？后两句诗表达了诗人怎样的情感？此时的诗人身居南方，诗中所写的“遗民”所想是诗人的一种想象。其实年复一年盼望王师北伐的正是诗人自己，诗人借“遗民”之口表达自己对南宋朝廷的失望，以及渴望统一中原的决心。朗读感悟

再读古诗，读出诗人对祖国大好河山的赞美，及企盼早日收复失地的强烈愿望。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。稳重有力，读出读出中原的开阔、森严、壮美。读出诗人的沉痛主题概括这首诗写了诗人在秋日黎明时分走出篱门，想到祖国的壮美山河，想到北方中原地区被金人所统治，南宋统治者却苟且偏安，表达了诗人对祖国大好河山的赞美，以及企盼早日收复失地的强烈愿望。部编版小学语文五年级下册闻官军收河南河北杜甫解诗题闻官军收河南河北听说收复听说军队收复了河南河北。走进作者

杜甫（712-770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部。杜甫创作了《春望》《三吏》《三别》等名作。背景介绍“安史之乱”让原本繁华安定的国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了长达八年的逃难生活。宝应元年(762年)冬季，唐军在洛阳附近的衡水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑(今河南郑州)、汴(今河南开封)等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降，至此，持续八年之久的“安史之乱”宣告结束。杜甫是一个热爱祖国而又饱经丧乱的诗人，当时正流落在四川，听闻这个大快人心的消息后，欣喜若狂，遂走笔写下这首诗。初读古诗认认真真地读古诗，读准字音，读出节奏。闻官军/收/河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。会写生字涕巫裳襄氵工鼻涕痛哭流涕楼梯弟弟女巫巫师tìwūcháng遮蔽下体的衣裙shang霓裳罗裳衣服：衣裳xiāng襄阳襄理镶嵌理解诗意剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。默读古诗，结合注释和插图，说一说这首是的意思。剑外作者所在的蜀地蓟北作者唐朝蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方所在的蜀地【诗意】身在蜀地时，突然听到收复蓟北的消息，不禁泪水洒满了衣裳。思考：诗人为什么会涕泪洒满衣裳？“涕泪满衣裳”里既有对战争即将停止、百姓终于可以安定的欣慰，也有对自己数年颠沛流离终于可以回家的感慨，更有对回忆多年离乱的痛切。诗人悲喜焦急的复杂心情都体现在这五个字中。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。妻子妻子和孩子随意卷拿起【诗意】回头看看妻儿，他们也一扫愁容，随手拿起书本，心中欣喜若狂。漫表现了诗人内心的激动。直抒胸臆，表现诗人内心的激动、开心。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。放歌放声高歌应当纵酒开怀痛饮青春指春天【诗意】在白天我要放声高歌、开怀痛饮，想着正好趁春天启程返乡。思考：哪些的词语最能体现诗人的欣喜？诗人“喜欲狂”的具体表现。诗人联想到返乡路上的情境。时间之迅疾，飞驰的想象，将诗人忽闻捷报，急于返乡的喜悦推向了高潮。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。【诗意】可以从可以从巴峡穿过巫峡，再顺流而下到襄阳，去往洛阳方。朗读感悟

再读古诗，读出诗人忽闻捷报后的喜悦之情。闻官军/收/河南河北[唐]杜甫剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。平稳、流畅轻快、迅疾《闻官军收河南河北》主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分喜悦，收拾行装立即还乡的事。表现了诗人真挚的爱国情怀。主题概括苟利