人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》教案2

《杯子的设计》教案

教材分析：

本课属于“设计.应用”领域。通过本课教学，培养学生观察和分析

能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、

材质、造型、尺寸等方面的分析，并使学生能够发现生活中很多物品

在设计时要与使用相联系的，启发学生从实用角度出发用设计的思路

进行杯子的设计。

学情分析：

在对生活中最熟悉物品的选择、触摸中，学生进行感知体验，展

开探索性学习，发表自己独特的见解，成为学习的主人。通过欣赏古

今的精美设计，加深了对文化和历史的认识，激发创造精神。在大胆

的尝试设计中，体验学习的快乐及自信。

教学内容与目标

1、知识与技能：

了解杯子的历史，认识古代杯子的造型特点及其功能、材质，感

受古代劳动人民的勤劳与智慧，发现设计的艺术美感。

2、过程与方法：

欣赏现代各种各样的杯子，了解它们的材质和各部分的用途，运

用了解的知识与方法设计出既实用又美观的杯子，并表达出自己的感

受。

3、情感态度与价值观：

让学生了解设计要素、渗透设计意识。并感受设计的美、培养学

生的创新精神，关注身边事物的敏锐感。

教学重点：

观察、分析杯子的设计要素，了解功能与形象之间的关系。

教学难点：

运用设计方法，设计出既实用又美观的杯子。

教学过程：

一、导入

同学们，准备好了吗？（学生回答）你们爱看动画片吗？

1、老师这有一段动画片，我们来共同欣赏一下。

2、你们知道这是什么故事？

3、你们说乌鸦为什么喝不着水啊？

4、用什么装水喝会更容易些呢？

放课件（乌鸦的水瓶换水杯）

对，杯子。我们平时喝水使用的就是杯子。各种各样的杯子都离不开

设计师的设计，今天，我们就来共同学习《杯子的设计》。

二、授课过程（欣赏探究）

1、老师这儿有古代和现代的杯子，我们来共同欣赏一下。好不好？

了解古代的杯子。（打开课件，展示古代杯子图片。）

师：我们来看——波斯镀金银杯、玉云形杯（唐）。学生回答。（首先

是材质不同，造型更细腻，色彩丰富。）

师：这可是历史上最早的杯子，属于距今七、八千年的新石器时代。

你们知道这个杯子是用什么材料制作的吗？（泥土烧制而成，造型简

单质朴，色彩沉稳。）

师：早期的杯子只是作为一种生活器物而设计，后来杯子不仅具有喝

水、饮酒的功能，同时还具有一定的装饰效果。

2.了解现代的杯子。（课件出示现代杯子图片。）

师：随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越来越强。现在的

杯子种类繁多、功能奇特、造型生动。下面我们来分析一下现在的杯

子都是什么结构？

说说看，杯子由几部分组成？（杯口、杯身、杯把、杯底、杯盖）

嗯，回答的非常好，来一个更有难度的问题，那谁能告诉我1、杯口

为什么是圆的吗？（我们的嘴接近于圆形，杯口是圆的喝水比较方便,

而且水不容易洒！）2、杯盖有什么作用？（实用性：遮挡灰尘、保温）

整体为什么这样设计？（造型：整体、美观）嗯，这位同学回答的非

常好，来，奖励你欣赏几个有创意的杯盖，大家可都是沾了这位同学

的光才有眼福看到这么有创意的杯子的，来，大家表示一下，谢谢这

位同学。好的，问题继续：3、把手有什么作用？（方便拿放、隔热）

为什么是弯弯曲曲的？（防滑）为什么要设计这样的把手？（整体、

美观）这一环节，同学们的表现真是太出乎我的意料了，像一休一样

聪明，非常棒。

好的，看一看下一环节，还会出现哪些小一休。眼力大比拼，猜

猜他们的材质？（1、2、3、4、5、6）。嗯，非常好。奖励大家一个

非常有趣的杯子，看，这个杯子有趣吧~那你仔细观察一下，这个杯

子哪里有趣？（学生猜想）

观看小朋友杯子的设计作品，看一看，图上都画了些什么？（尺

寸，设计，）帮同学们介绍一下这个杯子的设计。从这几幅小朋友的

作品中，我们看到了，在设计图纸上要有什么？（杯子的造型、名称、

尺寸、说明）

三、创作

你们这么聪明，老师想送你们一件礼物，既然这节课学习了杯子

的设计，那老师就为你们设计一个杯子，怎么样？1、教师示范，那

你们喜欢吗？为什么喜欢？（杯子的造型既好看又实用。）除此之外

还需要注意什么，更能打动你们？（色彩、装饰花纹等）

一杯子代表“一辈子”的情意。你会为谁设计一个造型新颖、方便

实用的杯子？为什么？（请学生起来说自己计划为谁设计杯子，为什

么？打算设计什么样的杯子？）教师巡视，指导。

四、展评

1.展示：学生自己把“杯子”贴在黑板上。

看到这么些漂亮的杯子，老师想把同学们的这些作品，让所有人都知

道你们的设计，怎么办那？想一想，我想到了一个好办法，开个“杯

子专卖店”吧！要想让我的店生意兴隆，购买的人又多，就用现在最

时髦的广告效应吧！这个任务我想交给你们。

2、给自己的杯子做广告

师：杯子到底有多好，光看外表不知道！谁来给自己的杯子做广告？

3、评价

进入“投票栏”，评出“最受人喜爱的杯子”。

五、拓展

其实生活中处处都存在着创意，大