2023年湖北省高校教师资格考试试卷

湖北省高校教师资格考

试试卷

集团原则化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

2023年湖北省高校新进教师资格考试

《高等教育学》与《高等教育心理学》综合试卷（5题，每题20

分）

答案是自己做的，仅供参照

一、伴随时代的发展，技术的进步，当代化教学设备让高校的教学手段愈加丰

富。而如今，大部分高校教室已配置了多媒体设备，便于高校教师能以多样化

的方式呈现教学内容：翻转课堂的出现让大学生能愈加好的发挥学习的主动

性，M00C的兴起让更多人能够以便的选择自己感爱好的内容来学习；课堂虚拟

现实设备的使用，让学生能够在愈加真实的环境中体验所学内容。

根据案例，谈谈信息化课堂教学的特点以及教师应该扮演的主要角色。

答：在充斥信息社会的今日，迅速地筛选和获取有益的信息、精确地鉴别信

息、发明性的加工和处理信息，是我们每个教师应具有的本事。全方面推动素

质教育的同步要求我们教师掌握信息化教学手段。这么更能唤起学生求知的欲

望和爱好。课堂利用了信息化教学后，学生的成绩提升的不久。

信息环境下学习的空间是开放的和博大的，有效的利用信息资源，利于学

生素质的培养和知识能力的提升。信息的多彩多姿让学生耳目一新。利用了信

息资源后，课堂上信息为中心，教师和课本为助手后，就能放开对学生的束

缚，激发学生学习动机。信息资源的利用有利于教师的主导作用的发挥，有利

于教师对课堂教学的组织、管理与控制；教师讲授的同步激发学生的主动性、

发明性，把学生的认知主体作用很好的体现出来。不把学生看成灌输的对象，

充分调动学生主观能动性、发明性。经过信息使学生的发散性思维不被禁锢，

敢于冲破老式的思想，大胆想象，突出了教学的灵活性。信息化教学能够为学

生知识的孕育、滋生和成长发明物质基础。达成比较理想的教学效果。

当信息化教学走进课堂后，学生能够查阅课文发生的社会背景和环境，老师的

课堂地位变化了，只起到课堂的调控作用，学习目的拟定后，学生能够任旨在

各个有关网站跳转，自由搜集下载信息，能够说有些东西几乎是信手拈来。学

生自主学习的时间长了，利于学生能力的培养，使学生真正体味到学生是学习

的主人。教师要利用信息资源为学生学习创设丰富的教学环境，利用信息激发

学生的学习动机，培养学生的学习爱好。为学生提供多种便利，为学生的学习

服务，教师要作为学习的参加者，与学生一起分享自己的感情和想法。我觉得

把信息引进课堂教学之后，使教学多了一种宏大的实施的空间，教学走向当代

化也多了一条康庄大道。有信息自远方来，不亦乐乎啊我们要顺应信息时代的

挑战，以充斥激情的开放心态，主动进行信息化教学的实践与探索，会受益无

穷的。让知识在学生身上开花成果

二、新学期某课程第一堂课上，甲老师给学生指定了教材，按照教材给学生简

介了所学内容的纲领与要点，告诉同学们他讲严格按照这些要点要求大家课堂

上仔细听讲，于是整整讲授了40min。乙老师对学生说参照教材，给学生列出

了一系列参照书目、文件、网站，要求大家课前课后自己查阅有关资料带着问

题来上课，于是开始让大家简介自己并问询学生对此课的提议与期待，并一一

统计下来予以相应反馈，请问：

1、甲乙两位老师分别持有什么样的教学理念他们对自己在教学中的角色分别是

什么

2、根据以上案例谈谈你对“以学生为中心”的大学教育的了解。

答：1、甲老师的理念是最常用的教授法，充分发挥了教师的主导作用，但忽视

了学生的主体性。乙老师教学充分发挥学生的主动性，引导启发学生学习，体

现学生在教学实践活动中的主体性。

2、以学生为中心，符合辩证唯物主义的基本原则，也反应了教育学的内在规

律，对于当代教育，尤其是高等教育的改革实践具有一定的指导意义。为了实

现教育理念从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，关键在于调整并处

理好师生关系。教师应该努力做到了解学生、尊重学生、服务学生、启迪学生

和鼓励学生，力求建立友好、协调而又独特的师生关系，推动教育教学改革进

一步发展。

假如能够借鉴“以学生为中心”教育理念的先进原因，增进教学观念发生

根本的转变，那么一定能促使学校教学与改革的实践提升到崭新的水平，取得

显着的成效。

三、某大学A课堂上，阶梯教室里坐着200多种学生，老师戴着麦克风在讲台

上讲课，B课堂上，有20多名学生被分为4个小组，每人围着一张桌子展开热

烈的讨论，老师轮番在每个小组观察、聆听和指导，请问：

1、你觉得在我国目前现实条件下，“大班讲课”和“小班研讨”的教学分别的

优势和劣势是什么？

2、假如你的课程分别有200多人的大班课堂和20人左右的小班课堂，你会怎

样进行课程设计和选择教学措施？

答：1、我国目前课堂教学班级规模偏大，尤其某些公共课程。过大的课堂规模

势必会出现学生参加度低，学习动机弱化等问题。然而，因为我国实际国情，

要完全实现小班教学，在短期内不太可行。但能够采用大班教学，小班研讨的

模式进行改革。小班研讨能够加强师生之间的互动，使每个学生都能真正主动

的参加到教学活动中来，而不是被动悲观接受，从而弥补大班的缺陷。

2、在“大班讲课”方面，设计适合教学研讨的教学纲领和教学计划，尝试了

“精讲教材中的主要内容，其他部分均需学生自学”的教学。“小班研讨”采

用以学生为主，报告课内外学习收获和体会、提出问题并尝试解答、开展讨

论。教师的主要作用是控制研讨流程，参加点评，统计研讨情况，并给主动参

加研讨者判分。研讨课的基本要求鼓励学生主动学习，主动主动讲话，课外做

好充分准备。研讨题设计以教学研讨纲领为根本，以主流操作系统为分析实

例，与教学进度同步，精心设计理论与上机实践相结合的研讨题。研讨题型主

要有小组讨论题、试验题、自学题和学生自拟题4种并推选一名组长，由组长

组织小组组员对于不同的题目，轮番承担不同的角色。

四、某大学校风学风存在某些问题，前不久，校园内发生了一起凶杀案，凶手

刘某是该校一种即将毕业的大学生。刘某高中时学习勤奋，高考成绩进入高考

一本线，进入大学后，他发觉大部分学生不爱学习，有些同学谈恋爱在外面租

房子住，许多大学生在寝室里面玩游戏、打牌、赌博。刘某和多数同学的关系

不好，一次在和几种同学打牌时发生了争吵，其中一种同学指着刘某说“难怪

大家都不乐意和你玩”，刘某觉得自己的人格尊严受到了严重的损害和蹂蹒，

于是上街买了个石锤，连续两天在寝室里杀人，一共杀了4名同学，作案后，

刘某逃到外地，最终被抓获，判处死刑，请问：

这起凶杀案反应了什么问题，应该引起我们教育工作者的警惕应该采用什么样

的应对措施

答：有些学生心剪发展总体水平不高、人格发展不健全，这在早期或日常言语、

行为中已经有所体现，假如在他大学几年的时间里，能及早对他进行心理健康

教育和辅导的话，“杀人事件”可能就不会发生。有其偶尔性，也有其必然性。

它再次提醒我们要注重大学生中切实存在的某些心理问题。反应了高校思想道

德教育大多停留在抽象的道理说教上。教育内容与日新月异的社会实践脱节，

明显滞后，缺乏与时俱进的生命力；加之，道德教育忽视教育对象的活的思想

情感，意识不强，缺乏说服力。二是教育措施单一、机械，停留在老式的德育

理论的灌输上。采用的是说教和压服的手段，缺乏疏导、分析的灵活性。三是

教育对象比较被动，没有把教育对象作为一种教育资源，激发他们参加教育活

动的主动性，引导他们进行自我教育。

应对措施：丰富德育内容，更新德育观念；二?加强心理健康教育；加强网

络道德教育，增强学生法制观念；改革德育模式，转换德育思绪

五、“大众创业、万众创新”的政策得到了大学生的主动响应，小王也加入到

了创业的浪潮中，但在创新创业的道路上，他发觉自己的某些“创新性”有点

过于天马行空，难以实现，而在处理问题时，老式的处理问题措施又让问题进

入死胡同。

结合有关知识，谈谈阻碍小王创新创业发展的心理原因以及培养大学生创新的

途径。

答：创新创业：受老式文化的影响，从老式文化的影响原因来看，制约大学生

创新能力的原因首先是求稳趋同的心理。中国老式文化虽有百家争鸣的历史，

但崇尚中庸长久禁锢着国人的行为，木秀于林，风必摧之，枪打出头鸟等说法

代代相传，造成不敢求异冒险。同步，长幼尊卑也是禁锢大学生创新创业意思

发展的主要原因。从小被教育要听家长的话，听老师的话，服从成了做人的基

本准则，因而缺乏发明的内在冲动。另外，学而优则仕的思想也是限制大学生

创新创业的主