教资教育教学知识与能力考试试卷及答案（小学）

教资教育教学知识与能力考试试卷及答案

（小学）

1.活动和交往是学生品德形成的（

A.关键

B.基础

C.内容

D.途径

【答案】B

2.课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或

提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的（）o

A.有意注意

B.无意注意

C.兴趣

D.知觉

【答案】B

3.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注

重培养学生（），促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题的能力、创造能力和实践能力

B.团队合作的能力、创造能力和实践能力

C.沟通能力、创造能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

【答案】D

4.根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。

A.吃了酸的食物流唾液

B.望梅止渴

C.蜘蛛织网

D.儿童模仿电影中人物的行为

【答案】D

5.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）规律。

A.顺序性

B.不均衡性

C.阶段性

D.个体差异性

【答案】A

6.7周岁改为6周岁，提出凡是6周岁到14周岁的少年儿童，

愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请,

经批准，就成为队员。因此答案选B。

小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于（）。

A.志愿服务劳动

B.社会公益劳动

C.勤工俭学劳动

D.自我服务劳动

【答案】D

7.习近平总书记在2016年教师节讲话中指出，教师要做学生发

展的引路人。其内容是（）o

①做学生锤炼品格的引路人

②做学生学习知识的引路人

③做学生提升能力的引路人

④做学生创新思维的引路人

⑤做学生奉献祖国的引路人

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.①③④⑤

【答案】C

8.周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，

这是利用（）。

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

【答案】B

9.同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后

进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为（）0

A.高原现象

B.抑制现象

C.遗忘现象

D.挫折现象

【答案】A

10.在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式,

主要目的是为了（）。

A.激发学习兴趣

B.引起有意注意

C.丰富学生想象

D.突出概念本质

【答案】D

11.任何扎实、有效的课堂，都离不开教师及时、巧妙、精要的

（）和指导。

A.提问

B.讲授

C.演示

D.操作

【答案】B

12.把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一

堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）。

A.现场教学

B.复式教学

C.分组教学

D.分级教学

【答案】B

13.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（

A.导向功能

B.激活功能

C.调节与维持的功能

D.强化功能

【答案】B

14.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）o

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

【答案】D

15.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给

他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从

学习动机理论来看，这属于（）o

A.直接近景性动机

B.直接远景性动机

C.间接远景性动机

D.间接近景性动机

【答案】D

16.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在

于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）0

A.安置性测验

B.形成性测验

C.诊断性测验

D.总结性测验

【答案】B

17.在学过“正方体”“长方体”等的体积公式后，再学习“一

般柱体”的体积计算公式属于（）。

A.并列结合学习

B.下位学习

C.派生类属学习

D.上位学习

【答案】D

18.影响自我效能感最主要的因素是（）。

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.言语暗示

D.情绪唤醒

【答案】A

19.下列关于综合实践活动的说法，不正确的是（）。

A.综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生

活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态

B.综合实践活动课程是一门以学生的经验与生活为核心的实践

性课程

C.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程

D.综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、自主性学习、

社区服务于社会实践、劳动与技术教育

【答案】D

20.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育。正如在相

反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有

（）特点。

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.教学过程中知、情、意、行的统一

D.教师主导作用与学生能动作用相结合

【答案】C

21.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测

验目的，自己编制的测验，是为（）。

A.教育目的服务的

B.教师和学生服务的

C.特定的教学服务的

D.当前工作服务的

【答案】C

22.成功教学法主张对学生实施（）o

A.激励性评价

B.绝对性评价

C.总结性评价

D.鉴定性评价

【答案】A

23.一次测试后，教师发现一年级学生在加减法运算中常出现进

位数加错、看错数字等错误，之后教师根据学生的错误进行补救与指

导。这种测试属于（h

A.安置性测试

B.形成性测试

C.诊断性测试

D.总结性测试

【答案】C

24.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行的情况

进行的评价属于（）。

A.配置性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

【答案】B

25.从国外引进的一种学生评价方法是（）。

A.观察法

B.心理测验法

C.学生成长档案袋

D.自述法

【答案】C

26.提出情绪辅导方法的心理学家是（）o

A.桑代克

B.斯金纳

C.雅各布松

D.埃利斯

【答案】D

27.已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫（

A.前摄干扰

B.倒摄干扰

C.消退抑制

D.超限抑制

【答案】A

28.看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的（）特

性。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

【答案】A

29.学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习

产生的影响属于（）0

A.负迁移

B.纵向迁移

C.横向迁移

D.非特殊成分的迁移

【答案】B

30.心理辅导的目标有两个：一是学会调适;二是（）o

A.行为矫正

B.学会适应

C.寻求发展

D.克服障碍

【答案】C

31.（）通常发生在教学过程中。

A.形成性评价

B.配置性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

【答案】A

32.一个测验能测出它所能测量的属性或特点的程度，称为测量

的（）o

A.信度

B.难度

C.区分度

D.效度

【答案】D

33.根据教学评价的功能，可将其分为（）。

A.形成性评价与总结性评价

B.常模参照评价与标准参照评价

C.配置性评价与诊断性评价

D.正式评价与非正式评价

【答案】C

34.为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活

和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的

获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们

称为（）。

A.绝对评价

B.相对评价

C.诊断性评价

D.表现性评价

【答案】D

35.教师教学反思的最主要研究视角是（）。

A.以回顾学生的视角进行反思

B.通过邀请同事、专家观察自己的教学

C.通过阅读理论文献来反思自己的教学

D.以教师的视角对自己的教学进行反思

【答案】D

36.关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是

（）。

A.对课堂教学不可或缺

B.可完全取代传统教学手段

C.对课堂教学起辅助作用

D.必然能提高课堂教学效率

【答案】C

37.针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况，周老师上课

时对教学内容进行了删减，增加了一些趣味性知识。这一课程实施符

合（）。

A.忠实取向

B.创生取向

C.技术取向

D.相互适应取向

【答案】D

38.为了弥补班级授课的不足，把大班上课、小组讨论、个人自

学结合在一起的教学组织形式是（）o

A.特朗普制

B.文纳特卡制

C.道尔顿制

D.贝尔-兰卡斯特制

【答案】A

39.现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包（）。

A.知识、技能与情感

B.难度、广度与深度

C.社会、儿童与学科

D.政治、经济与文化

【答案】C

40.某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课

程属于（）0

A.地方课程

B.校本课程

C.隐性课程

D.分科课程

【答案】B

41.儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作

要（）o

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异

【答案】B

42.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观

点的教育家是（）o

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

【答案】A

43.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学

老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）o

A.复杂性

B.延续性

C.创造性

D.示范性

【答案】B

44.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）o

A.学校

B.少年宫

C.同学

D.社会

【答案】A

45.下列属于学校教育制度内容的是（）。

A.修业年限

B.教学大纲

C.课程标准

D.课程设置

【答案】A

31.小学生通过学习，掌握了“路程=速度X时间”这一公式。

这种学习属于（）o

A.符号学习

B.辨别学习

C.概念学习

D.命题学习

【答案】D

32.教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后，班上更多的同

学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（）。

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化

【答案】B

33.在小学课程实施过程中，教师挖掘和利用的民风民俗、传说

故事、传统节日、文化活动等资源属于（）。

A.自然资源

B.校内资源

C.社会资源

D.个体资源

【答案】C

34.倡导经验课程，并主张以主动作业形式实施这种课程的教育

家是（）□

A.卢梭

B.杜威

C.泰勒

D.布鲁纳

【答案】B

35.小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态

三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标

的分类，这主要达成的教学目标是（）。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.认知与实践

D.情感态度与价值观

【答案】A

51.教学过程的首要事件是（）。

A.引起学生注意

B.揭示教学目标

C.适时给予反馈

D.评定学习结果

【答案】A

52.学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学

方法是（）o

A.讲解法

B.演示法

C.练习法

D.指导法

【答案】C

53.教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换

知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。

这在心理学中称为（）。

A.比较

B.变式

C.概括

D.直观

【答案】B

54.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,

采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（