六年级上册数学教案-3.2分数除法《分数除以整数》 人教新课标

六年级上册数学教案3.2分数除法《分数除以整数》人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为六年级上册数学教案3.2分数除法《分数除以整数》人教新课标设计的教案：一、教学内容今天我们要学习的是分数除以整数。我们将通过具体的例题，让学生掌握分数除以整数的方法。教材中第37页的内容我们将重点讲解。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解分数除以整数的含义，掌握计算方法，并能灵活运用。三、教学难点与重点重点：让学生掌握分数除以整数的计算方法。难点：理解分数除以整数的实际意义，能够将理论知识应用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生展示一个实际问题，比如：“小明有2/3的糖果分给了5个朋友，每个朋友分到了多少糖果？”让学生思考如何解决这个问题。2.讲解与示范：我会用黑板和粉笔，详细讲解分数除以整数的计算方法，并用一个具体的例题进行示范。例题：计算2/3除以5。我会引导学生，将2/3转换为小数，然后进行除法运算，将结果转换回分数。3.随堂练习：我会给出几个类似的例题，让学生在练习本上进行计算，然后我会挑选几名学生的作业进行讲解和点评。4.巩固与拓展：我会给出一些变形的题目，让学生思考和解答，以巩固他们对于分数除以整数的理解。六、板书设计我会在黑板上写下分数除以整数的计算方法，以及我们刚才讲解的例题的解答过程。七、作业设计作业题目：(1)2/5÷3(2)3/4÷2答案：(1)2/5÷3=2/15(2)3/4÷2=3/8八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天课堂教学的效果，观察学生们对于分数除以整数的掌握情况，对于有困难的学生，我会进行额外的辅导。同时，我也会鼓励学生在课后进行相关的拓展延伸，比如查找一些关于分数除以整数的实际问题，试着独立解决。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。它们分别是：一、实践情景引入的设计二、讲解与示范的方法三、随堂练习的题目设置四、巩固与拓展的环节五、作业题目的设计一、实践情景引入的设计在实践情景引入环节，我选择了“小明有2/3的糖果分给了5个朋友，每个朋友分到了多少糖果？”这个问题。这个问题设计得非常巧妙，它不仅能够引起学生的兴趣，还能够让学生直观地理解分数除以整数的概念。通过这个问题，我可以引导学生思考，如何将一个分数分成若干等份，然后将这些等份平均分给每个人。这个思考过程，就是学生理解分数除以整数的过程。二、讲解与示范的方法在讲解与示范环节，我选择了黑板和粉笔作为教具，这是因为黑板和粉笔能够让我实时地展示计算过程，让学生直观地看到每一步的推导。在示范过程中，我会详细地解释每一步的计算方法，并且会让学生跟着我一起动手操作，这样能够让学生更加深入地理解分数除以整数的计算方法。三、随堂练习的题目设置在随堂练习环节，我给出了几个类似的例题，让学生在练习本上进行计算。这些题目都是根据学生们的认知水平设计的，难度适中，能够让学生在练习中巩固所学知识。在学生完成练习后，我会挑选几名学生的作业进行讲解和点评，这样不仅能够让学生了解自己的学习情况，还能够让学生从别人的解题方法中学习到新的思路。四、巩固与拓展的环节在巩固与拓展环节，我会给出一些变形的题目，让学生思考和解答。这些题目难度稍有提高，能够让学生在解答中运用所学知识，提高解决问题的能力。我还会鼓励学生进行拓展延伸，比如查找一些关于分数除以整数的实际问题，并试着独立解决。这样能够让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学习的兴趣和效果。五、作业题目的设计在作业设计环节，我给出了两个分数除以整数的题目，并要求学生计算出答案。这两个题目都是典型的分数除以整数的计算题，难度适中，能够让学生在课后巩固所学知识。在学生完成作业后，我会及时批改，并对学生的问题进行解答和指导，以确保学生能够正确理解和掌握分数除以整数的概念和方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中，尽量使用生动、直观的语言，并且注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既保证了教学的深度，又避免了学生的疲劳。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时地向学生提问，引导他们思考，这样能够提高学生的专注力，也有助于学生对知识点的理解和记忆。4.情景导入：我通过设计一个实际问题，引出了本节课的主题，这样能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解分数除以整数的概念。教案反思1.实践情景引入的设置虽然有效，但可能过于简单，今后可以尝试设置一些更具挑战性的问题，以提高学生的思考能力。2.在讲解与示范环节，我可能过于注重计算方法的讲解，而忽视了与学生的互动，今后可以更多地引导学生参与到讲解过程中，提高他们的学习主动性。3.在随堂练习环节，我给了学生足够的时间进行练习，但并没有及时给予反馈，今后我需要在学生完成练习后，及时批改并给予反馈，以帮助学生及时纠正错误，巩固所学知识。4.在巩固与拓展环节，我给出了变形的题目，但可能难度过大，导致部分学生无法解答，今后我需要根据学生的实际情况，合理设置题目的难度，以确保所有学生都能参与其中。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的，但也存在一些需要改进的地方。在今后的教学中，我会继续探索和尝试新的教学方法，以提高教学效果，帮助学生们更好地理解和掌握分数除以整数的概念和方法。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的分数除以整数的知识，我设计了一些丰富的课后练习题，并提供了详细的答案。题目：1.小明有6个苹果，他想把它们平均分给2个朋友，每个朋友能分到多少个苹果？2.小红有1/4的糖果分给了8个同学，每个同学分到了多少糖果？3.一个长方形的长是宽的2倍，长方形的周长是36厘米，求长方形的宽。4.小华有5/6的铅笔分给了3个同学，每个同学分到了多少铅笔？5.一个班级有40人，其中1/5的学生参加了篮球比赛，参加比赛的学生有多少人？答案：1.6个苹果÷2=3个苹果2.1/4的糖果×8=2个糖果3.设长方形的宽为x厘米，则长方形的长为2x厘米。根据周长的计算公式，2x+2x=36厘米，解得x=9厘米，所以长方形的宽为9厘米。4.