一年级上数学教案-14,15减几-西师大版

一年级上数学教案14,15减几西师大版我今天要给大家讲解的是西师大版一年级上数学教案中的第十四、十五课，主题是"14,15减几"。我们要明确这节课的教学内容。我们将学习如何进行14,15的减法运算，以及如何解决一些与14,15减法相关的问题。具体来说，我们将从简单的减法开始，逐步过渡到更复杂的减法问题。在教学过程中，我会为大家引入一些实践情景。比如，我们可以通过一些小游戏来让大家更好地理解14,15的减法。我也会为大家讲解一些例题，让大家能够更好地理解这些知识。在教学难点与重点方面，我认为的重点是让大家掌握14,15的减法运算，难点则是如何让大家能够将这些知识运用到实际问题中。为了让大家更好地学习，我会准备一些教具和学具。比如，我会准备一些数字卡片，让大家能够通过实际操作来学习14,15的减法。在板书设计方面，我会设计一些简单的板书，来帮助大家更好地理解14,15的减法。在作业设计方面，我会给大家布置一些相关的练习题。比如，"如果有15个苹果，吃掉了7个，还剩下几个苹果？"这样的问题。我会进行课后反思和拓展延伸。我会看看大家的作业完成情况，看看大家的学习效果如何，并根据大家的表现来调整我的教学方法。同时，我也会给大家拓展一些相关的知识，让大家能够更好地理解14,15的减法。这就是我今天的教案，希望大家能够通过这节课，更好地理解14,15的减法，并且能够将这些知识运用到实际问题中。重点和难点解析：我们需要重点关注教学内容。在14,15减几这部分内容中，我们不仅要学习如何进行14,15的减法运算，还要学习如何解决一些与14,15减法相关的问题。这部分内容是整个教案的核心，是我们理解和掌握14,15减法的基础。我们需要关注教学目标。我希望大家能够掌握14,15的减法运算，并且能够运用这些知识解决实际问题。这个目标是我们在学习过程中的指南，是我们努力的方向。在教学过程方面，我会通过一些小游戏和实践情景来让大家更好地理解14,15的减法。例如，我们可以通过一个简单的游戏，让大家自己动手操作，体验14,15的减法运算。在板书设计方面，我会设计一些简单的板书，来帮助大家更好地理解14,15的减法。这些板书会包含一些关键的步骤和公式，让大家能够一目了然地理解14,15的减法运算。在作业设计方面，我会给大家布置一些相关的练习题。这些题目会涵盖我们学习的内容，让大家能够在课后巩固和加深对14,15减法的理解。在课后反思及拓展延伸方面，我会通过观察大家的作业完成情况来了解大家的学习效果。根据大家的表现，我会调整我的教学方法，以更好地满足大家的学习需求。同时，我也会给大家拓展一些相关的知识，让大家能够更好地理解14,15的减法。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课时，我会采取一些特别的教学技巧和窍门来提高大家的学习效果。我会注意我的语言语调。我会尽量使用清晰、简洁的语言，让大家能够更容易理解和接受我的讲解。同时，我会保持语调的抑扬顿挫，让讲解更加生动有趣。我会合理分配时间。我会将时间分配得当，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。特别是在课堂提问和情景导入环节，我会留出足够的时间让大家思考和参与。在课堂提问方面，我会提出一些引导性的问题，激发大家的思维。我会鼓励大家积极思考，并提出自己的观点和答案。同时，我也会鼓励大家相互交流，促进彼此的学习。情景导入是本节课的一个关键环节。我会通过一些实际情境来引入14,15的减法运算。比如，我可以给大家展示一些苹果，然后让大家思考如果吃掉了几个苹果，还剩下几个苹果。这样的情景导入能够让大家更好地理解和记忆14,15的减法。在教案反思方面，我会定期回顾和评估我的教学方法和效果。我会根据大家的反馈和学习情况，调整和优化我的教学策略，以更好地满足大家的学习需求。课后提升：为了让大家更好地巩固和加深对14,15的减法的理解，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了14,15的减法运算和相关问题的解决。1.如果有15个橘子，吃掉了7个，还剩下多少个橘子？答案：157=8，还剩下8个橘子。2.如果有14个苹果，给了3个给小明，还剩下多少个苹果？答案：143=11，还剩下11个苹果。a)156=?b)147=?c)158=?答案：a)156=9b)147=7c)158=74.小明有16个糖果，他吃掉了9个，还剩下多少个糖果？答案：169=7，还剩下7个糖果。如果有18个玩具，借给了5个给小红，还剩下多少个玩