一年级上数学教案-认识11-20各数 (4)-西师大版VIP

一年级上数学教案认识1120各数(4)西师大版教案：一年级上数学教案认识1120各数(4)西师大版一、教学内容本节课的教学内容为西师大版一年级上数学教材第七单元“认识1120各数”。本节课的主要内容是让学生通过学习，能够正确认读和书写1120各数，理解各个数位的意义，掌握数的组成，能够进行数的比较和排序。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确认读和书写1120各数，理解各个数位的意义，掌握数的组成。2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够理解数的概念，培养学生的数感。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。三、教学难点与重点重点：让学生能够正确认读和书写1120各数，理解各个数位的意义，掌握数的组成。难点：理解数的概念，培养学生的数感。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、数轴、卡片等。学具：学生用书、练习本、小棒等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示生活中的一些场景，如商店、学校等，让学生观察并数一数场景中的人数。引导学生发现，数的人数超过了10，需要用到1120这些数。2.探究新知（15分钟）（1）教师出示数轴，引导学生观察1120各数在数轴上的位置，讲解各个数位的意义，如个位、十位等。（2）教师出示卡片，引导学生认读1120各数，注意发音和书写。（3）学生分组讨论，探究1120各数的组成，如11=10+1，12=10+2等。3.课堂练习（10分钟）（1）学生完成练习本上的题目，如填空、连线等。（2）教师选取部分学生进行答案展示，并讲解答案的得出过程。六、板书设计板书内容：1120各数的认读、书写和组成七、作业设计1.完成练习本上的题目，如填空、连线等。2.家长协助孩子用小棒摆出1120各数，加强孩子对数的组成的理解。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生尝试用1120各数进行加减法运算，如12+10、158等，加强学生对数的运用。同时，可以让学生在生活中观察和数一数物品的数量，如家里的水果、图书等，让学生感受到数学与生活的紧密联系。重点和难点解析一、情景引入环节在情景引入环节，我通过多媒体课件展示生活中的一些场景，如商店、学校等，让学生观察并数一数场景中的人数。这个环节的设计是我认为非常重要的一个环节，因为它能够帮助学生建立起数与生活之间的联系。学生通过观察和数数，能够发现数的人数超过了10，需要用到1120这些数。这样的引入能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到后续的学习中去。二、探究新知环节在探究新知环节，我出示数轴，引导学生观察1120各数在数轴上的位置，讲解各个数位的意义，如个位、十位等。这个环节的设计是为了帮助学生理解数的概念，建立数的组成。通过观察数轴，学生能够直观地看到1120各数在数轴上的位置，理解各个数位的意义。接着，我出示卡片，引导学生认读1120各数，注意发音和书写。在这个环节中，我会特别强调每个数的发音和书写，确保学生能够正确地认读和书写这些数。三、课堂练习环节在课堂练习环节，学生需要完成练习本上的题目，如填空、连线等。这个环节的设计是为了让学生能够及时巩固所学知识。通过完成练习题目，学生能够加深对1120各数的认读、书写和组成的理解。在这个环节中，我会选取部分学生的答案进行展示，并讲解答案的得出过程。这样不仅能够让学生明白正确答案的来源，还能够激发学生的学习积极性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中尽量使用生动、活泼的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。我会在重要的知识点上放慢速度，加强语气，以确保学生能够听清楚并理解。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行观察、操作和练习。在情景引入环节，我给了学生足够的时间去观察和数数，让他们充分体验到数的实际应用。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发他们的思考。我会提问不同水平的学生，以确保每个学生都能够参与到课堂中来。在探究新知环节，我会提问学生关于数轴和数位的理解，引导他们思考并回答问题。4.情景导入：我通过多媒体课件展示生活中的场景，让学生观察并数一数场景中的人数。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到后续的学习中去。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面需要进行反思和改进。1.情景引入环节：虽然我通过多媒体课件展示了生活中的场景，但可能在引入环节中过于依赖多媒体，忽视了与学生的互动。在今后的教学中，我可以增加与学生的口语互动，更加亲切地引导他们观察和数数。2.探究新知环节：在讲解数轴和数位时，我可能讲解得过于快速，没有给予学生足够的时间去消化和理解。在今后的教学中，我可以放慢讲解速度，通过示例和操作，让学生更加深入地理解数的概念。3.课堂练习环节：虽然我选取了部分学生的答案进行展示和讲解，但可能没有给予其他学生足够的机会去展示自己的答案。在今后的教学中，我可以增加学生展示答案的机会，鼓励他们表达自己的思考和答案。课后提升1.请用小棒摆出1120各数，并说出每个数的组成。2.请写出1120各数的加减法算式，如12+10、158等。3.请在纸上画出数轴，并在数轴上标出1120各数的位置。4.请用1120各数组成一个两位数，并解释组成的思路。5.请找出生活中的一个场景，数一数场景中的人数，并说出使用