一年级下册数学教案-1.4 十几减8﹑7丨苏教版

一年级下册数学教案1.4十几减8﹑7丨苏教版教案：一年级下册数学教案1.4十几减8﹑7丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册的数学教案，主要内容是十几减8和十几减7。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握十几减8和十几减7的计算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握十几减8和十几减7的计算方法。难点是让学生们能够理解并运用这些计算方法解决实际问题。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解知识点，我准备了PPT和一些练习题。学生们需要准备笔和纸来记录和练习。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出23个糖果，然后拿走8个，问学生们还剩几个糖果？学生们可以数一数，也可以用减法计算出来。2.讲解例题：我会在PPT上展示一些十几减8和十几减7的例题，并详细讲解每一步的计算方法。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们自己动手计算，并和我一起核对答案。4.小组讨论：我会让学生们分成小组，互相讨论他们遇到的困难和问题，并共同寻找解决办法。六、板书设计板书设计如下：十几减8十几减7例题：例题：238=257=1518七、作业设计作业题目：278=327=268=357=2.应用题：小明有29个苹果，他拿走了8个，还剩下多少个苹果？答案：1.278=19327=25268=18357=282.小明还剩下21个苹果。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在十几减8和十几减7的计算上掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些学生还是会出现错误。在课后，我会继续加强对这部分知识点的辅导，并鼓励学生们多进行练习。对于拓展延伸，我可以让学生们尝试解决更复杂的一些减法问题，例如几十减十几，或者引导学生们思考如何用十几减法和加法来解决实际问题。重点和难点解析一、实践情景引入二、讲解例题在讲解例题时，我会详细展示每一步的计算方法。这个环节的重点在于让学生们清晰地了解十几减8和十几减7的计算过程，以及如何正确地应用减法原则。通过这种方式，学生们可以更好地掌握解题思路，并为随后的练习打下坚实的基础。三、随堂练习随堂练习是巩固知识点的重要环节。在这个环节中，我会给学生们一些练习题，让他们自己动手计算，并和我一起核对答案。这个环节的重点在于培养学生的动手能力和解题技巧，同时也可以及时发现并纠正他们在计算过程中可能出现的错误。四、小组讨论小组讨论是培养学生们合作学习和解决问题的能力的重要环节。在这个环节中，我会让学生们分成小组，互相讨论遇到的问题和困难，并共同寻找解决办法。这个环节的重点在于培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。六、作业设计在作业设计中，我会布置一些计算题和应用题，以巩固学生对十几减8和十几减7的计算方法的掌握。这个环节的重点在于让学生们在课后继续练习和巩固所学知识，同时也可以通过作业的反馈了解学生的学习情况。在这些重点细节中，我认为最为关键的是讲解例题和随堂练习这两个环节。讲解例题能够帮助学生们建立正确的解题思路，而随堂练习则能够让他们在实际操作中巩固知识点。通过这两个环节的深入讲解和实践，学生们可以更好地理解和掌握十几减8和十几减7的计算方法。在讲解例题时，我会注重步骤的详细解释，让学生们清晰地了解每一步的计算过程。我会用简单的语言和直观的示例，让他们能够直观地理解减法的原理。同时，我还会提醒学生们注意一些常见的错误，并给出正确的解决办法。在随堂练习环节，我会给学生们一些实际的题目，让他们自己动手计算。我会鼓励他们积极参与，勇于尝试，并且及时核对答案。对于那些计算错误的学生，我会耐心地引导他们找出错误的原因，并帮助他们纠正。通过这个环节，学生们可以加深对减法计算方法的理解，并且提高自己的解题能力。总的来说，我在教学过程中的重点和难点主要在于如何让学生们清晰地理解和掌握十几减8和十几减7的计算方法。通过讲解例题的详细步骤和随堂练习的实际操作，我相信学生们能够更好地掌握这个知识点，并且能够灵活运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解例题和知识点时，我尽量使用简单明了的语言，并且注意语调的起伏和节奏。通过这种方式，我能够更好地吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在讲解例题和知识点时，我给了学生们足够的时间去理解和消化。同时，在随堂练习环节，我也给了学生们足够的时间去计算和讨论。通过合理的时间分配，我能够确保学生们能够充分参与课堂活动，并且有足够的时间去巩固所学知识。我还积极提问并引导学生思考。在讲解例题和知识点时，我时不时地提问学生们，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。通过提问，我能够激发学生的思维，并帮助他们更好地理解和记忆知识点。教案反思：在本次教案的实施过程中，我深刻地反思了自己的教学方法和策略。我意识到在讲解例题时，我需要更加详细地解释每一步的计算过程，以帮助学生们建立正确的解题思路。我意识到在随堂练习环节，我需要更多地关注那些计算错误的学生，并耐心地引导他们找出错误的原因，并帮助他们纠正。我也意识到在课堂提问环节，我需要更加灵活地运用提问的方式，以激发学生的思维和兴趣。我可以通过改变问题的角度和形式，让学生们从不同的角度去思考和解决问题。总的来说，我认为本次教案的实施过程还是成功的。学生们在实践情景导入环节表现出了浓厚的兴趣，并且在讲解例题和随堂练习环节积极参与。然而，我也意识到了一些需要改进的地方，我会继续努力探索更加有效的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升278=327=268=357=题目2：应用题：小明有29个苹果，他拿走了8个，还剩下多少个苹果？23+8=25+7=278和277327和328答案：题目1：278=19327=25268=18357=28题目2：小明还剩下21个苹果。题目3：23+8=31（改写为减法：238=15）25+7=32（改写为减法：2