三年级上数学教案-时、分、秒-人教新课标2014

三年级上数学教案时、分、秒人教新课标2014教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标三年级上册数学教材，第三章“时、分、秒”的相关知识。主要包括时间的认识，时、分、秒之间的关系，以及如何进行时间的换算和计算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解时间的基本概念，掌握时、分、秒之间的关系，能够进行时间的基本计算，提高学生的时间观念和自我管理能力。三、教学难点与重点教学难点：时、分、秒之间的换算关系以及应用。教学重点：掌握时间的基本概念，能够进行时间的基本计算。四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、挂图学具：练习本、彩笔五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，注意电子钟的时、分、秒的显示，引发学生对时间的关注。2.新课导入：通过挂图和电子钟，引导学生认识时、分、秒，讲解时、分、秒之间的关系。3.知识讲解：讲解时间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。并通过例题进行讲解，让学生理解并掌握时间的换算方法。4.随堂练习：让学生进行时间的换算练习，如将2小时30分钟换算为分钟，或将150秒换算为分钟等。5.知识巩固：通过游戏或小组合作的方式，让学生运用所学的知识，进行时间的计算和换算。六、板书设计板书设计如下：时间单位换算时分秒1时=60分1分=60秒七、作业设计（1）将2小时30分钟换算为分钟；（2）将150秒换算为分钟；（3）将10分30秒换算为小时。答案：（1）150分钟；（2）2分30秒；（3）1小时。（1）一个电影时长1小时30分钟，请问这部电影播放了多长时间？（2）小华每天晚上8点开始做作业，用了1小时才完成，请问小华什么时候完成的作业？答案：（1）1小时30分钟；（2）晚上9点。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过讲解、练习、游戏等多种教学方式，让学生掌握了时间的基本概念和换算方法。但在课堂中，对于一些学生的疑问，解答不够详细，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：让学生在日常生活中，注意观察和记录时间，如记录自己每天的学习时间、活动时间等，培养学生的自我管理能力。同时，可以组织一次关于时间的主题班会，让学生分享自己如何合理安排时间，提高学习效率的经验。教案：三年级上数学教案时、分、秒一、教学内容本节课的教学内容来自人教新课标2014版三年级上册数学教材，主要包括时、分、秒的认识和运用。通过本节课的学习，让学生能够理解和掌握时、分、秒的概念，能够正确地读写和换算时间，以及能够运用时间知识解决实际问题。二、教学目标1.理解和掌握时、分、秒的概念，知道它们之间的关系。2.能够正确地读写和换算时间。3.能够运用时间知识解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握时、分、秒的概念和它们之间的关系，以及能够正确地读写和换算时间。难点是让学生能够运用时间知识解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：钟表模型、计时器、卡片2.学具：学生钟表模型、计时器、练习册五、教学过程1.引入：通过一个实际情景引入本节课的主题。例如，我可以提问：“你们有没有经历过等车的时候？你们知道等车的时候是如何计算时间的吗？”让学生思考和分享他们的经验。2.讲解：我会利用教具和学具向学生讲解时、分、秒的概念和它们之间的关系。我会展示钟表模型，让学生观察和理解时针、分针和秒针的移动规律。然后，我会使用计时器进行实际操作，让学生亲眼看到时间的流逝，并引导他们理解小时、分钟和秒的换算关系。3.练习：在讲解完基础知识后，我会给出一些练习题，让学生进行实际操作和换算。例如，给出一个时间，让学生计算出它对应的小时数、分钟数和秒数。或者给出一个时间差，让学生计算出两个时间之间的差值。4.应用：通过一些实际问题，让学生运用所学的时、分、秒知识解决问题。例如，我可以给出一个实际问题：“假设你有一个小时的休息时间，你打算如何安排这段时间？”让学生思考和分享他们的计划。六、板书设计1.时、分、秒的概念和关系2.时间换算的公式和方法3.实际问题的解答步骤和答案七、作业设计1.题目：计算下列时间对应的小时数、分钟数和秒数。a)1小时30分钟b)45分钟c)1小时15分钟2.答案：a)1小时30分钟=1小时+30分钟=1小时+0.5小时=1.5小时b)45分钟=0.75小时c)1小时15分钟=1小时+15分钟=1小时+0.25小时=1.25小时八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生们对时、分、秒的概念和运用有了更深入的理解和掌握。他们在实际操作和解决问题的过程中，能够灵活运用所学的知识，并能够正确地进行时间的换算。但是，我也发现部分学生在理解时间的换算关系时还存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。在拓展延伸方面，我可以在下一节课中引入更复杂的时间计算和问题解决，例如计算多个时间段的叠加、解决实际生活中的时间问题等，以进一步提高学生的时间运用能力。同时，我也可以通过布置一些有趣的实践活动，让学生在实际中运用和巩固所学的知识，提高他们的学习兴趣和积极性。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，实践情景引入是一个非常重要的环节。通过让学生观察教室里的电子钟，并注意电子钟的时、分、秒的显示，可以引发学生对时间的关注。这个环节可以帮助学生将所学知识与实际生活相结合，增强学生对知识的理解和记忆。二、知识讲解在知识讲解环节，我需要详细讲解时、分、秒之间的关系以及时间的换算关系。例如，我要讲解1小时等于60分钟，1分钟等于60秒等。通过讲解例题，让学生理解并掌握时间的换算方法。这个环节是学生掌握知识的关键，需要我讲解清晰、透彻，确保学生能够理解和掌握。三、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节中，我会让学生进行时间的换算练习，如将2小时30分钟换算为分钟，或将150秒换算为分钟等。通过这些练习题，可以巩固学生对时间的换算方法的掌握，并及时发现并解决学生在学习过程中存在的问题。四、知识巩固在知识巩固环节，我会通过游戏或小组合作的方式，让学生运用所学的知识，进行时间的计算和换算。这个环节可以增加学生的实践操作机会，培养学生的动手能力和团队协作能力，同时也能进一步巩固学生对知识的理解和记忆。五、课堂小结六、作业设计在作业设计环节，我会布置一些时间换算的题目，让学生在课后进行练习。通过这些作业题目的完成情况，可以了解学生对时间的换算方法的掌握程度，及时进行反馈和辅导。重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入部分，我通过一个实际情景来激发学生的兴趣和思考。例如，我提问学生们是否有过等车的经历，并让他们分享等车时是如何计算时间的。这样的引入方式有助于学生将新知识与实际生活联系起来，从而更好地理解和运用时间知识。二、讲解时、分、秒的概念和关系在讲解时、分、秒的概念和关系时，我使用了教具和学具，如钟表模型和计时器，来辅助教学。通过展示钟表模型，我让学生观察和理解时针、分针和秒针的移动规律。同时，我使用计时器进行实际操作，让学生亲眼看到时间的流逝，并引导他们理解小时、分钟和秒的换算关系。这样的讲解方式有助于学生形成直观的认识，并加深对时间概念的理解。三、实际操作和换算练习在实际操作和换算练习环节，我给出了几个时间题目，让学生进行计算和换算。这些练习题目的设计旨在让学生运用所学的知识，并巩固时间换算的方法。通过亲自动手计算和换算，学生能够加深对时间知识的理解，并提高自己的计算能力。四、应用时间的解决问题在应用时间的解决问题环节，我设计了一些实际问题，让学生运用所学的时、分、秒知识解决。例如，我给出了一个实际问题：“假设你有一个小时的休息时间，你打算如何安排这段时间？”这样的问题让学生思考和分享他们的计划，并将所学的知识运用到实际生活中。通过解决这类问题，学生能够更好地理解时间的价值，并学会合理安排时间。五、板书设计六、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在作业设计中，我给出了计算时间对应的小时数、分钟数和秒数的练习题目。这些题目旨在让学生在课后进一步巩固时间换算的方法和技巧。通过完成这些作业，学生能够提高自己的计算能力，并加深对时间知识的理解。七、课后反思及拓展延伸课后反思是教师对教学效果进行评估和反思的重要环节。在课后反思中，我意识到学生们对时、分、秒的概念和运用有了更深入的理解和掌握。然而，我也发现部分学生在理解时间的换算关系时还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行进一步的辅导和练习。在拓展延伸方面，我计划在下一节课中引入更复杂的时间计算和问题解决，例如计算多个时间段的叠加、解决实际生活中的时间问题等。同时，我还计划通过布置一些有趣的实践活动，让学生在实际中运用和巩固所学的知识，提高他们的学习兴趣和积极性。通过关注这些重点细节并加以补充和说明，我相信学生们能够更好地理解和掌握时、分、秒的概念，并能够运用时间知识解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我采用了生动、亲切的语言，以引起学生的兴趣和注意力。在讲解时间换算知识时，我尽量使用简单明了的语言，让学生容易理解。同时，我注意语调的变化，保持语音的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察电子钟，并引发他们对时间的关注。在知识讲解环节，我留出足够的时间讲解例题，让学生充分理解和掌握时间的换算方法。在随堂练习和知识巩固环节，我也给了学生足够的时间进行练习和交流。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生参与，通过提问的方式激发学生的思考。在讲解时间换算知识时，我提问学生一些相关问题，如“1小时等于多少分钟？”、“1分钟等于多少秒？”等，让学生思考并回答。这样既可以检验学生对知识的掌握程度，也可以激发学生的学习兴趣。四、情景导入我通过实践情景引入的方式，激发了学生的学习兴趣。我让学生观察教室里的电子钟，并注意电子钟的时、分、秒的显示，引发学生对时间的关注。这个环节让学生感到学习与生活实际相结合，增强了学生对知识的理解和记忆。教案反思：但是，我也发现了一些需要改进的地方。在知识讲解环节，我发现部分学生在理解时间的换算关系时还是有些困难，对于一些换算题目的解答不够准确。因此，我计划在今后的教学中，除了讲解和练习，还应该增加一些时间换算的实际应用题，让学生们能够更好地理解和运用所学的知识。我还注意到在课堂提问环节，部分学生不太敢于主动回答问题。为了鼓励更多的学生参与课堂，我计划在今后的教学中，可以多采用小组讨论的形式，让每个学生都有机会发表自己的观点和思考，提高他们的参与度和积极性。本节课的教学过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，取得了一定的教学效果。同时，我也对教案进行了反思，发现了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我会继续努力，不断改进教学方法，提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特定的技巧和窍门，以便更有效地传授知识，并激发学生的兴趣和参与度。我注重语言语调的运用。在讲解时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏和变化。通过抑扬顿挫的语调，我能够更好地吸引学生的注意力，并使课堂氛围更加生动有趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和实践。对于重点和难点部分，我给予了更多的时间进行详细讲解，并鼓励学生提问和参与讨论。同时，我也留出一定的时间进行随堂练习，让学生能够及时巩固所学的知识。我积极运用情景导入的方法。通过引入实际生活中的情景，例如等车经历，我能够激发学生的兴趣和共鸣。这样的导入方式有助于学生将新知识与实际生活联系起来，从而更好地理解和运用时间知识。在课堂提问方面，我鼓励学生积极思考和表达自己的观点。我提出了开放性的问题，引导学生进行思考和讨论。通过提问，学生能够加深对知识的理解，并培养他们的思维能力和口语表达能力。在教学过程中，我还分享了一些小窍门和技巧。例如，我教给学生一种快速换算时间的方法，让他们能够迅速地将时间转换为小时数、分钟数和秒数。这样的小窍门能够帮助学生提高计算速度和准确性。教案反思回顾本节课的教案设计，我认为有几个方面可以进行反思和改进。我意识到在讲解时间的换算关系时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我可以进一步简化讲解方式，使用更多的实际例子来帮助学生理解时间的换算关系。我注意到课堂提问的环节可以更加多样化和深入。我可以在提问中加入一些思维挑战，引导学生进行更深入的思考和讨论。我还可以鼓励学生提出自己的问题，以便更好地满足他们的学习需求。我计划在下一节课中引入更多实际生活中的时间问题，让学生能够更好地将所学的知识运用到实际情境中。通过解决实际问题，学生能够更好地理解时间的重要性，并学会合理安排时间。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断反思和改进教案设计，我能够更好地帮助学生理解和掌握时、分、秒的概念，并能够运用时间知识解决实际问题。课后提升(1)一个电影时长1小时30分钟，请问这部电影播放了多长时间？(2)小华每天晚上8点开始做作业，用了1小时才完成，请问小华什么时候完成的作业？答案：(1)电影播放了90分钟。(2)小华晚上9点完成的作业。(1)将2小时30分钟换算为分钟；(2)将150秒换算为分钟；(3)将10分30秒换算为小时。答案：(1)2小时30分钟=150分钟；(2)150秒=2分钟30秒；(3)10分30秒=0小时10分钟30秒。3.请列出你今天在学校上课的时间安排，并换算成分钟。答案：(示例)上课时间安排：8:008:45第一节课；9:009:45第二节课；10:0010:45第三节课。换算成分钟：45分钟+45分钟+45分钟=135分钟。4.请设计一个15分钟的活动，并记录活动结束的时间。答案：(示例)活动：读故事书。活动结束时间：开始时间+15分钟。5.请思考一下，如何合理安排你的课后时间？请列出你的计划，并说明你的理由。答案：(示例)课后时间计划：作业时间30分钟，复习时间20分钟，娱乐时间15分钟。理由：合理安排时间，确保学习、复习和休息的平衡。通过这些课后练习题，学生可以进一步巩固对时间的认识和换算方法的掌握，并能够将所学知识应用到实际生活中。同时，学生也可以通过完成练习题，提高他们的自主学习和解决问题的能力。课后提升为了让学生在课后进一步巩固时、分、秒的知识，我设计了一些丰富的练习题目。这些题目涵盖了不同难度层次，以满足不同学生的学习需求。1.题目：计算下列时间对应的小时数、分钟数和秒数。a)1小时30分钟b)45分钟c)1小时15分钟2.题目：将下列时间转换为小时数、分钟数和秒数。a)90分钟b)