一年级上数学教案-8、7加几-苏教版

一年级上数学教案8、7加几苏教版一、教学内容今天我们要学习的章节是“8、7加几”。我们将通过生动的例题和实际操作，让学生掌握7和8相加的规律，并能够熟练地进行计算。二、教学目标1.掌握7和8相加的计算方法。2.能够独立完成7和8相加的计算题目。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握7和8相加的规律，难点在于如何让学生理解和运用这个规律。四、教具与学具准备为了让学生更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片、计算器等。五、教学过程1.情景引入：我拿出了一袋苹果，告诉学生们，我有8个苹果，然后我又拿出了7个苹果，问学生们，我现在一共有多少个苹果？学生们积极地回答，有的说15个，有的说16个。2.讲解规律：我引导学生观察7和8相加的情况，发现无论是7加8还是8加7，结果都是15。我告诉学生们，这就是7和8相加的规律。3.例题讲解：我出示了一些例题，如7+8=15，8+7=15等，让学生们跟着我一起计算，并解释为什么会得出这样的结果。4.随堂练习：我给出了一些计算题目，让学生们独立完成，如7+8=，8+7=等。我会在学生们完成后进行讲解和反馈。5.巩固知识：我组织学生们进行小组讨论，让他们互相出题目，并解答。这样可以让学生们在讨论中巩固知识，提高解决问题的能力。六、板书设计我在黑板上写下了“7+8=15，8+7=15”，并标明了重点。这样可以帮助学生们记忆和理解。七、作业设计1.7+8=（答案：15）2.8+7=（答案：15）3.9+7=（答案：16）4.8+9=（答案：17）八、课后反思及拓展延伸在课后，我反思了教学过程中的不足之处，如在讲解规律时，可能没有讲得足够清晰，导致部分学生仍然存在疑惑。在下一节课中，我将继续巩固这一知识点，并通过更多的实际操作和练习，让学生们更好地理解和掌握。我还将引导学生进行拓展延伸，让他们尝试解决更复杂的问题，如9加7、8加9等，以提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的，因为它们对于学生的学习和理解至关重要。情景引入环节是我设计的重要部分。通过拿出苹果这个具体的物品，我能够让学生们直观地感受到加法的实际意义。这个环节不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们将抽象的数学概念与现实生活联系起来，从而更好地理解和记忆。讲解规律的环节是我认为最需要重点关注的部分。在这个环节中，我会引导学生观察7和8相加的情况，并发现无论是7加8还是8加7，结果都是15。这个发现对于学生们来说是一个重要的转折点，因为他们通常会认为加法是按照数字大小来进行的。通过这个规律的讲解，我能够帮助学生们打破这种思维定势，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。另外，例题讲解和随堂练习环节也是我需要重点关注的部分。通过实际的例题和练习，学生们能够将所学的规律应用到具体的问题中，从而加深对知识点的理解和记忆。在这个环节中，我会引导学生一步步地进行计算，并解释每一步的原因。这样不仅能够帮助学生们掌握计算方法，还能够培养他们的思考和解决问题的能力。板书设计也是我需要关注的重点之一。通过在黑板上写下规律和重点，我能够让学生们直观地看到和记住关键的信息。板书不仅能够帮助学生们整理思路，还能够让他们在课后复习时有迹可循。在作业设计环节，我布置了一些计算题目，让学生们巩固所学知识。这些题目不仅能够帮助学生们巩固计算能力，还能够让他们在实际操作中加深对知识点的理解和记忆。在课后反思及拓展延伸环节，我会关注学生们在作业中的表现，并根据他们的反馈进行教学调整。总的来说，我认为上述教案中的重点和难点主要集中在讲解规律、例题讲解和随堂练习、板书设计以及作业设计等环节。通过关注这些细节，我能够更好地引导学生学习和理解7和8相加的规律，并培养他们的数学能力和问题解决能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我采用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解规律时，我尽量使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我会在重要的知识点上加重语气，以强调其重要性。我合理分配了时间。在教案中，我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。在情景导入环节，我给了学生们一定的时间来观察和思考，以引发他们的好奇心。在讲解规律和例题环节，我留出足够的时间进行详细的解释和示范，并鼓励学生们积极参与。我还运用了有效的课堂提问技巧。在讲解过程中，我适时地向学生们提出问题，以引导他们思考和巩固所学知识。我会提问学生们对于规律的理解，以及他们在随堂练习中的解题思路。这样不仅能够及时了解学生的学习情况，还能够培养他们的思维能力和表达能力。在情景导入环节，我通过拿出苹果这个具体的物品，让学生们直观地感受到加法的实际意义。这个情景导入不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们将抽象的数学概念与现实生活联系起来，从而更好地理解和记忆。在教案反思方面，我认为有几个方面可以改进。在讲解规律时，我可能需要更清晰地解释每一步的原因，以帮助学生们更好地理解和记忆。在随堂练习环节，我可以通过增加一些变化题目，让学生们更好地应对不同的问题情境。我还可以在课后与学生们进行交流，了解他们的学习情况和反馈，以便在下一节课中进行针对性的教学调整。总的来说，我认为通过运用合适的教学技巧和窍门，以及合理的教案设计，我能够更好地引导学生学习和理解7和8相加的规律。在今后的教学中，我会继续探索和改进教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升1.课后练习题目：小华有8个苹果，又买了7个苹果，请问小华现在一共有多少个苹果？答案：小华现在一共有15个苹果。2.课后练习题目：小明有7个橘子，妈妈又给了小明8个橘子，请问小明现在一共有多少个橘子？答案：小明现在一共有15个橘子。3.课后练习题目：请用7和8组成一个两位数，使得这个两位数最大。答案：最大的两位数是87。4.课后练习题目：请用7和8组成一个两位数，使得这个两位数最小。答案：最小的两位数是78。5.课后练习题目：判断题。7加8的结果是15，8加7的结果也是15。（对/错）答案：对。6.课后练习题目：妈妈买了8个苹果，又买了7个苹果，一共买了多少个苹果？答案：妈妈一共买了15个苹果。7.课后练习题目：小华有7个糖果，又得到了8个糖果，请问小华现在一共有多少个糖果？答案：小华现在一共有15个糖果