二年级上册数学教案 -思维训练4 巧解实际问题 苏教版

二年级上册数学教案思维训练4巧解实际问题苏教版一、教学内容今天我要为大家带来的是苏教版二年级上册数学教案中的一节思维训练课。我们将学习第4章“巧解实际问题”，这一章主要涉及解决日常生活中遇到的一些实际问题，例如时间、人民币的计算等。二、教学目标通过这节课的学习，我希望孩子们能理解时间的概念，学会用人民币进行简单的计算，从而解决实际问题。三、教学难点与重点重点：理解时间的概念，学会用人民币进行简单的计算。难点：将实际问题与数学知识相结合，灵活运用所学知识解决生活中的问题。四、教具与学具准备教具：PPT、钟表模型、人民币真品或模拟品。学具：笔记本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：让孩子们观察周围的环境，找一找哪些地方用到了数学知识。2.讲解概念：通过PPT展示，讲解时间的概念，让孩子们理解小时、分钟、秒之间的关系。3.例题讲解：用PPT展示一些关于时间的实际问题，如“小明看电视30分钟，然后去写作业，他一共用了多少时间？”引导孩子们运用时间知识解决问题。4.随堂练习：让孩子们独立解决一些关于时间的计算题，如“小华看了40分钟的动画片，然后去睡觉，他一共看了多少时间？”5.讲解人民币知识：通过实物或PPT展示，讲解人民币的单位，如元、角、分，以及它们之间的换算关系。6.例题讲解：用PPT展示一些关于人民币的实际问题，如“小明有3元5角，他想买一本2元5角的文具，他还需要多少钱？”引导孩子们运用人民币知识解决问题。7.随堂练习：让孩子们独立解决一些关于人民币的计算题，如“小华有5元，他想买一个2元的糖果，他还需要多少钱？”六、板书设计板书内容主要包括时间的换算关系（小时：分钟：秒=60：60：60）和人民币的换算关系（元：角：分=10：10：1）。七、作业设计1.完成PPT上的练习题。2.家长协助孩子观察日常生活中遇到的时间和人民币问题，记录下来，下节课分享。八、课后反思及拓展延伸课后，我会在班级群里分享一些关于时间和人民币的拓展知识，让孩子们了解更多相关的数学应用。同时，鼓励家长们在家庭教育中，引导孩子关注生活中的数学问题，培养孩子的数学思维能力。通过这节课的学习，我希望孩子们能学会运用数学知识解决生活中的实际问题，从而提高他们的数学素养。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。它们分别是时间概念的理解，人民币计算的应用，以及实际问题与数学知识的结合。我将对这三个重点进行详细的补充和说明。关于时间概念的理解。时间是生活中不可或缺的一个维度，它涉及到我们的日常作息、工作安排等各个方面。然而，对于二年级的孩子来说，时间是一个相对抽象的概念，他们可能对小时、分钟、秒这些时间单位的理解不够深入。因此，在教学中，我采用了PPT展示和实物模型相结合的方式，让孩子们更直观地理解时间。例如，我会用一个钟表模型展示一小时等于60分钟，一分钟等于60秒，让孩子们通过观察和操作，深化对时间单位的理解。我还会设计一些有趣的游戏，如时间接龙、猜猜看等，让孩子们在游戏中进一步熟悉时间概念。是人民币计算的应用。人民币是我们日常生活中经常接触到的货币，孩子们需要学会如何使用它。在教案中，我通过实际问题的设置，让孩子们学会用人民币进行简单的计算。例如，我会出一个这样的题目：“小华有3元5角，他想买一本2元5角的文具，他还需要多少钱？”这个问题涉及到人民币的加减法计算，孩子们需要理解元、角、分之间的换算关系，才能正确解答。通过这样的练习，孩子们不仅学会了人民币计算，还能在日常生活中灵活运用。实际问题与数学知识的结合。这是本节课的核心，也是孩子们最容易感到困惑的地方。在日常生活中，数学知识无处不在，但如何将它们应用到实际问题中，却需要一定的思维能力。因此，在教学中，我会特别强调这一点。例如，在讲解时间问题时，我会让孩子们观察周围的环境，找出哪些地方用到了时间知识。在讲解人民币问题时，我会让孩子们设想自己就是故事中的主人公，思考如何解决实际问题。通过这样的方式，让孩子们认识到数学知识的重要性，培养他们的数学思维。总的来说，本节课的教学目标是让孩子们学会运用数学知识解决生活中的实际问题。为了实现这一目标，我注重了对时间概念的理解，人民币计算的应用，以及实际问题与数学知识的结合。在教学中，我采用了多种教学手段，如PPT展示、实物模型、游戏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识。希望通过这节课的学习，孩子们能提高数学素养，培养数学思维能力。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高孩子们的的学习效果。我特别注意了语言语调的运用。在面对时间这样的抽象概念时，我尽量使用生动、形象的语言，以及变化的语调，让孩子们能更容易地理解和接受。例如，在讲解时间的换算时，我会说：“想象一下，一分钟就像是我们呼吸一次，一秒钟就是我们的心跳一下，而一小时就是我们一起玩一个游戏的时间。”通过这样的描述，孩子们就能更直观地理解时间的长短。我在时间分配上做了一些特别的安排。我发现，二年级的孩子们注意力集中时间不长，因此，我在课堂上采用了“短时高效”的教学策略，将课堂时间分为几个小块，每个小块专注于一个知识点，中间穿插一些互动环节，以保持孩子们的注意力。例如，在讲解时间概念之后，我会让孩子们进行一个“时间接龙”的小游戏，让他们在游戏中巩固所学。在情景导入上，我尽量创设贴近孩子们生活的情境。例如，在讲解人民币知识时，我会讲述一个关于小明买文具的故事，让孩子们在情境中自然地接触到人民币的计算。在教案反思上，我认为我做得还不足。虽然我设计了多种教学活动，但在实际教学中，我发现有些环节的过渡不够自然，导致孩子们的注意力有所分散。因此，在今后的教学中，我会更加注重环节之间的过渡，以提高教学效果。总的来说，我认为我在本节课上的教学技巧和窍门取得了一定的效果，但仍有改进的空间。我会继续努力，以提高我的教学水平。课后提升为了让孩子们巩固本节课所学知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了时间概念和人民币计算，还结合了实际问题，以培养孩子们的数学思维能力。1.课后练习题：（1）小明看了30分钟的动画片，然后去写作业，他一共用了多少时间？（2）小华有5元，他想买一个2元的糖果，他还需要多少钱？（3）妈妈给了小红3元5角，让她去买一本2元5角的文具，小红还需要多少钱？（4）一部电影的长度是90分钟，你觉得这部电影的时长是几分之几小时？（5）请你设计一个关于时间的数学问题，并解答。2.答案：（1）小明一共用了60分钟。（2）小明还需要3元。（3）小红还需要1元。（4）这部电影的时长是1.5