大气脱硫工艺课程设计

大气脱硫工艺课程设计一、课程目标

知识目标：

1.了解大气脱硫工艺的原理，掌握其在我国环境保护中的作用；

2.掌握大气脱硫工艺的主要方法和技术，理解其优缺点及适用范围；

3.了解我国大气脱硫政策及标准，认识环保法规对大气脱硫工艺的要求。

技能目标：

1.能够运用所学知识分析大气脱硫工艺的实际案例，提出改进措施；

2.能够设计简单的大气脱硫工艺流程，并进行初步的优化；

3.能够通过文献查阅、实验操作等方法，研究大气脱硫工艺的发展趋势。

情感态度价值观目标：

1.培养学生的环保意识，使其关注大气污染问题，认识到大气脱硫工艺的重要性；

2.培养学生的团队协作精神，使其在合作学习中提高沟通与交流能力；

3.培养学生勇于探索、创新的精神，鼓励学生针对大气脱硫工艺提出自己的见解。

课程性质分析：本课程为高中化学选修课程，旨在帮助学生了解大气脱硫工艺，提高学生的环保意识和实践能力。

学生特点分析：高中生已具备一定的化学基础知识，对环保问题有一定了解，具备较强的学习能力和探究精神。

教学要求：结合课程性质和学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，激发学生的学习兴趣，使其在学习中形成正确的环保观念。

二、教学内容

1.大气脱硫工艺原理及在我国环保中的应用

-煤炭燃烧与二氧化硫排放

-大气脱硫工艺的基本原理

-我国大气脱硫政策及标准

2.大气脱硫工艺的主要方法和技术

-湿法脱硫技术（如石灰石-石膏法、氨法等）

-干法脱硫技术（如活性炭吸附法、喷雾干燥法等）

-半干法脱硫技术（如流化床法等）

-新型脱硫技术（如生物脱硫、光催化脱硫等）

3.大气脱硫工艺案例分析及优化

-典型大气脱硫工程案例介绍

-案例中存在的问题及改进措施

-学生分组讨论，设计优化方案

4.大气脱硫工艺流程设计及优化

-教学示范：大气脱硫工艺流程设计

-学生实践：设计简单大气脱硫工艺流程

-优化方法指导：如何提高脱硫效率、降低成本等

5.大气脱硫工艺发展趋势与科研探究

-国内外大气脱硫工艺发展动态

-科研方法指导：文献查阅、实验操作等

-学生科研探究：针对某一新型脱硫技术进行研究

教学内容依据课程目标制定，注重科学性和系统性。在教学过程中，按照教学大纲安排教学内容和进度，结合教材章节进行讲解。通过教学内容的学习，使学生全面了解大气脱硫工艺，提高实践能力，培养创新精神。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于大气脱硫工艺的基本原理、政策法规及主要方法等技术理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握系统的知识体系。

-讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：

-在案例分析及优化环节，组织学生进行分组讨论，让学生各抒己见，共同探讨大气脱硫工艺在实际应用中存在的问题及改进措施。

-教师在讨论过程中给予指导，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的思辨能力。

3.案例分析法：

-通过对典型大气脱硫工程案例的介绍，让学生了解实际工程中的成功经验和教训。

-引导学生从案例中提炼关键信息，掌握分析方法，提高解决问题的能力。

4.实验法：

-安排一定课时的实验操作，让学生亲自动手进行大气脱硫实验，观察不同工艺的脱硫效果。

-实验过程中，培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神。

5.研究性学习：

-在大气脱硫工艺发展趋势与科研探究环节，鼓励学生进行文献查阅、实验研究等，培养学生的科研素养。

-教师给予学生适当指导，引导学生提出研究问题，设计研究方案，提高学生的创新能力。

6.多媒体教学：

-利用多媒体课件、视频等资源，直观地展示大气脱硫工艺的原理、流程和设备，提高学生的学习兴趣。

-结合教材内容，设计丰富的多媒体教学资源，辅助教学。

四、教学评估

1.平时表现：

-对学生在课堂上的提问、讨论、实验操作等环节的表现进行评估，关注学生的参与度和积极性。

-平时成绩占课程总评成绩的30%，以激励学生主动参与课堂活动，提高课堂学习效果。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论知识的巩固和实践操作的拓展。

-对作业的完成情况进行评估，关注学生的知识掌握程度和运用能力。

-作业成绩占课程总评成绩的30%，促使学生重视课后复习和巩固。

3.考试评估：

-设定期中、期末考试，以闭卷形式进行，全面考察学生对大气脱硫工艺知识的掌握。

-考试内容涵盖课程所学知识点，注重考察学生的分析、应用和创新能力。

-考试成绩占课程总评成绩的40%，客观反映学生的学习成果。

4.实验报告评估：

-对学生的实验报告进行评估，关注学生在实验过程中的观察能力、分析能力和总结能力。

-实验报告成绩作为附加分，纳入课程总评成绩，鼓励学生在实验环节发挥积极作用。

5.研究性学习评估：

-对学生进行科研探究的过程和成果进行评估，包括文献查阅、实验设计、数据分析等。

-研究性学习成绩占课程总评成绩的10%，鼓励学生开展科研活动，提高创新能力。

6.综合评估：

-结合以上评估方式，对学生的学习成果进行综合评价，确保评估结果客观、公正。

-教师在评估过程中，要关注学生的个体差异，给予针对性指导，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计16课时，每周2课时，分8周完成。

-教学进度根据课程内容和学生掌握情况适时调整，确保教学质量。

2.教学时间：

-课堂讲授时间：12课时，占课程总课时的75%。

-实验操作时间：4课时，占课程总课时的25%。

-课余时间安排：学生进行课后复习、作业完成、科研探究等活动。

3.教学地点：

-课堂讲授：学校多媒体教室或普通教室。

-实验操作：学校化学实验室，确保实验设备齐全、安全设施完善。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避开学生的作息时间高峰，选择在学生精力充沛的时段进行。

-结合学生的兴趣爱好，安排教学内容和形式，提高学生的学习积极性。

5.教学活动安排：

-讲授环节：教师进行课程内容的讲解，引导学生思考和讨论。

-案例分析环节：组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

-实验环