大学审计课程设计

大学审计课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握审计的基本概念、原则和方法；

2.掌握审计程序的实施步骤，包括计划、实施、报告和后续追踪；

3.了解企业内部控制及风险管理体系，并能运用到审计实践中；

4.掌握财务报表审计的基本技能，包括分析、评估和报告。

技能目标：

1.能够运用审计知识对企业财务报表进行独立、客观的审计；

2.能够运用专业软件进行审计数据分析，提高审计工作效率；

3.能够撰写清晰、准确的审计报告，体现审计结果和价值；

4.能够对审计过程中发现的问题进行合理判断和有效沟通。

情感态度价值观目标：

1.培养学生的敬业精神，树立审计职业的道德观念；

2.增强学生的团队协作能力，培养合作共赢的意识；

3.培养学生的批判性思维，敢于质疑、勇于探索；

4.提高学生面对复杂问题的应变能力，培养解决问题的信心。

本课程针对大学审计专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。通过本课程的学习，使学生不仅掌握审计理论知识，而且具备实际操作能力，为未来从事审计工作打下坚实基础。同时，注重培养学生的职业道德和价值观，提高学生的综合素质，为社会输送优秀的审计人才。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.审计基本概念与原则：介绍审计的定义、分类、目的和原则，使学生了解审计的基本框架。

2.审计程序与方法：讲解审计程序的四个阶段（计划、实施、报告、后续追踪）及其具体操作方法。

3.企业内部控制与风险管理：分析企业内部控制的基本要素，探讨风险管理体系在审计中的应用。

4.财务报表审计：详细讲解资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表的审计方法，以及相关会计政策的选择和应用。

5.审计证据与工作底稿：介绍审计证据的收集、整理与分析，以及工作底稿的编制与归档。

6.审计报告与沟通：讲解审计报告的撰写规范，以及审计过程中与客户的沟通技巧。

7.审计案例分析与讨论：通过实际案例，使学生运用所学知识进行分析和讨论，提高审计实践能力。

教学内容依据教材章节进行安排，具体进度如下：

1.第1-2周：审计基本概念与原则；

2.第3-4周：审计程序与方法；

3.第5-6周：企业内部控制与风险管理；

4.第7-8周：财务报表审计；

5.第9-10周：审计证据与工作底稿；

6.第11-12周：审计报告与沟通；

7.第13-14周：审计案例分析与讨论。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：作为基础教学方法，主要用于传授审计基本概念、原则、程序和方法等理论知识。通过教师深入浅出的讲解，帮助学生建立完整的审计知识体系。

2.案例分析法：针对审计实践环节，选择具有代表性的审计案例，引导学生运用所学知识进行分析和讨论。培养学生独立思考、解决问题的能力，并加强理论与实践的结合。

3.讨论法：组织学生就审计案例、实际问题等进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维和团队协作能力。

4.实验法：利用审计软件和模拟实验，让学生在实际操作中掌握审计技能，提高审计数据分析和处理能力。

5.情景模拟法：设置模拟审计场景，让学生扮演不同角色，体验审计过程，增强对审计工作的认识和理解。

6.互动式教学：鼓励学生提问、发表意见，教师与学生进行实时互动，解答疑问，提高课堂氛围，促进知识的吸收和掌握。

7.线上线下相结合：利用网络资源和平台，开展线上线下相结合的教学模式，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

具体教学方法安排如下：

1.第1-4周：讲授法、案例分析法和互动式教学，以帮助学生掌握审计基本概念和程序；

2.第5-8周：讨论法、实验法，着重于企业内部控制、风险管理及财务报表审计的实践操作；

3.第9-12周：情景模拟法、线上线下相结合，关注审计证据、工作底稿和审计报告的编制；

4.第13-14周：以讨论法和案例分析为主，进行审计案例分析与总结。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下合理、客观、公正的评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极程度、提问与回答问题的表现等。旨在鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习主动性。

2.作业：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，旨在巩固学生对审计理论知识的掌握。作业类型包括课后习题、案例分析、审计报告撰写等。

3.实验报告：占总评的10%。要求学生在完成审计实验后，撰写实验报告，总结实验过程中的所学所获，提高实际操作能力。

4.期中考试：占总评的20%。以闭卷形式进行，测试学生对前半学期所学审计知识的掌握程度。

5.期末考试：占总评的20%。以闭卷形式进行，全面测试学生对整个课程知识的掌握和应用能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师根据学生在课堂上的表现进行评分，每两周进行一次记录。

2.作业：每次作业设置明确的评分标准，教师在收到作业后及时批改反馈，指导学生改进。

3.实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析、总结能力，以及实验报告的撰写质量。

4.期中考试：在课程进行到一半时进行，考试内容涵盖前半学期的知识点。

5.期末考试：在课程结束时进行，考试内容涵盖整个课程的知识点，包括理论知识和实践应用。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：根据教学内容分为14周，每周2课时，共计28课时。教学进度充分考虑学生的接受能力和学习需求，保证知识的逐步深入和巩固。

2.教学时间：结合学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课。具体时间为周二、周四上午9:00-11:30，每课时90分钟，中间休息10分钟。

3.教学地点：理论教学在多媒体教室进行，便于教师运用多媒体手段展示教学内容，提高课堂效果。实践教学在审计实验室进行，确保学生能够实际操作审计软件，锻炼实践能力。

具体教学安排如下：

1.第1-2周：审计基本概念与原则，共计4课时；

2.第3-4周：审计程序与方法，共计4课时；

3.第5-6周：企业内部控制与风险管理，共计4课时；

4.第7-8周：财务报表审计，共计4课时；

5.第9-10周：审计证据与工作底稿，共计4课时；

6.第11-12周：审计报告与沟通，共计4课时；

7.第13-14周：审计案例分析与讨论，共计4课时。

在教学安排中，充分考虑学生的实际情况和需求：

1.课间休息时间：安排在每