六年级语文上册 第三单元 习作：-让生活更美好教案 新人教版

六年级语文上册第三单元习作：____让生活更美好教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：六年级语文上册第三单元习作：“科技让生活更美好”教案

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第5-6课时

4.教学时数：90分钟（2课时）核心素养目标1.提升学生对语文知识的综合运用能力，通过习作表达对科技影响生活的认识和感悟。

2.培养学生观察生活、思考问题的习惯，提高他们运用科技视角分析现实问题的能力。

3.强化学生的信息收集、整理和表达能力，鼓励他们运用丰富的词汇和恰当的句式，生动描绘科技给生活带来的变化。

4.增强学生对科技创新的兴趣，激发他们探索未知、创造美好生活的热情。学情分析六年级学生在知识层面已具备一定的语文基础，掌握了基本的词汇、语法和句式，能进行简单的写作练习。在能力方面，学生具有较强的观察力和想象力，对于生活中的科技现象有一定了解，但可能缺乏深入思考和系统表达的能力。在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和合作精神，有利于开展小组讨论和分享。

然而，学生在写作过程中可能出现词汇运用不够准确、句子表达不够流畅等问题。此外，部分学生对科技类话题兴趣不足，可能影响他们对课程内容的投入和学习效果。针对这些问题，本节课将通过启发式教学和实践活动，激发学生兴趣，提高他们的写作技巧和科技认知水平。同时，注重培养学生良好的写作习惯，提升习作质量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有六年级语文上册第三单元的教材，特别是习作部分的指导内容。

2.辅助材料：准备与科技相关的图片、图表、实例视频等多媒体资源，用以展示科技在日常生活中的应用。

3.素材收集：提前让学生收集生活中的科技产品或技术应用的例子，以便在课堂上分享。

4.教室布置：将教室分为讨论区、展示区，便于学生进行小组讨论和成果展示，同时设置多媒体设备以便于播放准备好的视频资料。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括科技在生活中应用的实例和思考题。

-设计预习问题：围绕“科技如何让生活更美好”这一主题，设计相关问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解科技在生活中的具体应用。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解科技对生活的影响。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示科技发展视频，引发学生对科技的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解写作技巧，结合实际案例，帮助学生理解如何表达科技对生活的积极影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，进行习作练习。

-解答疑问：针对学生在讨论和写作过程中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考科技如何影响生活。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，进行习作练习。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握写作技巧。

-实践活动法：通过小组讨论和习作练习，培养学生的实际应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对科技影响生活的理解。

-通过实践活动，提升学生的写作技能和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的习作练习，要求学生运用课程中学到的技巧。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，鼓励学生进一步探索科技与生活的关系。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成习作练习，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入探索科技在生活中的应用。

-反思总结：学生对自己的习作进行反思，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价和总结。

作用与目的：

-巩固学生对科技与生活关系的理解。

-通过反思，提高学生的自我认识和自我提升能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《科技改变我们的生活》

-《智能时代的未来生活》

-《生活中的科技创新案例》

2.课后自主学习和探究

-学生可以选取自己感兴趣的科技领域，如智能家居、移动支付、在线教育等，深入了解这些技术是如何影响我们的日常生活，并撰写一篇短文，分享自己的观察和感受。

-鼓励学生参观科技馆或参与科学实验活动，亲身体验科技的魅力，并记录下自己的体验过程和心得体会。

-组织学生开展“科技小发明”活动，鼓励他们利用废旧物品或简单的材料，尝试制作小发明，解决生活中的实际问题，同时提高他们的动手能力和创新能力。板书设计①重点知识点：

-科技产品：智能手机、智能家居、移动支付

-科技影响：便捷、高效、环保

-写作技巧：描述、举例、对比

②关键词：

-创新

-改变

-生活

-美好

③重点句式：

-科技让我们的生活更加便捷。

-通过科技创新，我们可以实现...（举例）

-与此同时，科技也带来了...（挑战/问题）

艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出关键词和重点句式。

-设计科技元素图标，如手机、智能手表等，增强视觉效果。

-创作简洁有趣的插画，展示科技在生活中的应用场景，激发学生兴趣。课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，了解学生对科技与生活关系的理解和习作技巧的掌握情况。

-观察学生在小组讨论和分享活动中的参与度，评估他们的合作能力和表达能力。

-设计课堂小测验，测试学生对科技影响生活具体案例的知识掌握程度。

-及时发现问题，给予个别指导，帮助学生克服学习难点。

2.作业评价

-对学生的习作进行认真批改，关注语法、词汇运用、表达清晰度等方面。

-点评作业时，既要指出学生的优点，也要指出需要改进的地方，并提供具体的修改建议。

-及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们根据反馈进行自我修正和提升。

-在班级内展示优秀作业，激发学生的学习积极性，鼓励他们向优秀看齐。

-定期对学生的学习进步进行总结，通过颁发小奖品等形式，激励学生持续努力。教学反思这堂课让我深刻感受到科技对生活的重要影响，以及如何引导学生用写作表达这种影响。我注意到，大部分学生对科技在日常生活中的应用有了初步了解，但还需要更深入地思考科技如何让生活更美好。在课堂上，我通过讲解写作技巧，让学生学会用描述、举例、对比等方式，生动地表达自己的观点。同时，我也鼓励学生进行小组讨论，分享彼此的看法，这不仅提高了他们的沟通能力，也让他们从不同角度理解了科技对生活的影响。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，课堂时间的分配还可以更加合理，以便给学生更多的时间进行讨论和写作。其次，对于学生的个别指导还需要加强，特别是在写作技巧方面。最后，课后作业的批改和反馈也需要更加及时和具体，以便学生能够根据反馈进行改进。典型例题讲解题目：请以“科技让生活更美好”为主题，写一段话，描述科技在交通方面的应用。

参考答案：科技让生活更美好，在交通领域尤为明显。如今，人们出行更加便捷。地铁、高铁、无人驾驶汽车等交通工具的发展，大大缩短了我们的出行时间。同时，智能交通系统的应用，有效缓解了交通拥堵问题。此外，在线导航、移动支付等科技产品的普及，为人们的出行提供了更多便利。

2.例题二：

题目：请以“科技改变教育”为主题，写一段话，描述科技在教育方面的应用。

参考答案：科技改变教育，让学习变得更加丰富多彩。如今，网络课堂、在线教育平台等科技产品，让我们可以随时随地学习。虚拟现实、增强现实等技术的应用，为教学提供了更多创新手段。此外，人工智能、大数据等技术的不断发展，也为个性化教育提供了可能。

3.例题三：

题目：请以“科技与环保”为主题，写一段话，描述科技在环保方面的应用。

参考答案：科技与环保息息相关。如今，清洁能源、节能减排等科技的发展，为保护环境提供了有力支持。智能垃圾分类系统、环保监测设备等科技产品的应用，有助于提高环保效率。同时，科技还推动了循环经济的发展，让废弃物得到有效利用。

4.例题四：

题目：请以“科技与医疗”为主题，写一段话，描述科技在医疗方面的应用。

参考答案：科技与医疗密不可分。如今，远程医疗、在线问诊等科技产品，让就医变得更加便捷。人工智能、大数据等技术在医疗领域的应用，为疾病诊断