多种多样的水果-幼儿园季节秋天教案

多种多样的水果-幼儿园季节秋天教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园季节秋天教案，主要涉及多种多样的水果。结合我国幼儿园教育大纲，针对幼儿园大班的学生，课程主要内容包含以下几个方面：

1.认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，了解它们的名称、特征和食用方法。

2.培养学生的观察能力，观察水果的颜色、形状、大小等特征，并能够用词语进行描述。

3.培养学生的生活技能，学会正确剥水果、分享水果等。

4.培养学生对大自然的热爱，了解秋天是水果丰收的季节，感受大自然的神奇。

5.培养学生的审美能力，通过观察水果的图案，培养学生的审美意识。

在教学过程中，我会以实物水果、图片、视频等多种形式，让学生直观地了解水果的特征，激发他们的学习兴趣。同时，我会组织学生进行小组合作，让他们在实践中学会分享、交流和合作。通过本节课的学习，学生能够掌握常见水果的特征，提高观察能力、生活技能和审美意识，培养对大自然的热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.观察能力：通过观察水果的颜色、形状、大小等特征，培养学生的观察能力，使他们能够发现生活中的美。

2.语言表达能力：通过描述水果的特征，培养学生用词语表达自己的观察结果，提高他们的语言表达能力。

3.生活技能：学会正确剥水果、分享水果等，培养学生的生活技能，提高他们的自理能力。

4.合作意识：通过小组合作，培养学生与他人合作、分享、交流的意识，提高他们的团队协作能力。

5.审美意识：通过观察水果的图案，培养学生的审美意识，使他们能够发现生活中的美。

6.环保意识：了解水果的生长过程，培养学生关爱环境、珍惜资源的环保意识。重点难点及解决办法重点：1.认识常见的水果，了解它们的名称、特征和食用方法。2.培养学生的观察能力、语言表达能力、生活技能、合作意识、审美意识和环保意识。

难点：1.培养学生观察水果特征的能力，使他们能够发现生活中的美。2.培养学生用词语表达自己的观察结果，提高他们的语言表达能力。3.培养学生的生活技能，如正确剥水果、分享水果等。4.培养学生与他人合作、分享、交流的意识，提高他们的团队协作能力。5.培养学生发现生活中的美，培养他们的审美意识。6.培养学生关爱环境、珍惜资源的环保意识。

解决办法：1.通过实物水果、图片、视频等多种形式，让学生直观地了解水果的特征，激发他们的学习兴趣。2.组织学生进行小组合作，让他们在实践中学会分享、交流和合作。3.提供丰富的语言环境，引导学生用词语描述水果的特征，提高他们的语言表达能力。4.通过实际操作，教授学生正确剥水果的方法，培养他们的生活技能。5.引导学生观察水果的图案，培养他们的审美意识。6.通过讲解水果的生长过程，让学生了解环保的重要性，培养他们的环保意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对幼儿园大班学生的特点，本节课将采用讲授、讨论、情境教学、游戏等教学方法。通过生动有趣的讲解，让学生了解水果的特征；通过讨论，培养学生与他人合作、分享、交流的意识；通过情境教学和游戏，让学生在实践中学会观察水果特征、用词语表达自己的观察结果，提高他们的语言表达能力和生活技能。

2.设计具体的教学活动：

（1）水果认识环节：让学生观察实物水果，引导学生用词语描述水果的特征，如颜色、形状、大小等。

（2）水果分享环节：组织学生进行小组合作，让学生分享自己喜欢的水果，并描述其特征。

（3）水果拼图环节：让学生观察水果拼图，培养他们的审美意识，并引导学生用词语描述水果拼图的图案。

（4）环保教育环节：讲解水果的生长过程，让学生了解环保的重要性，培养他们的环保意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）实物水果：用于展示水果的特征，让学生直观地了解水果。

（2）图片：用于展示水果的图案，培养学生的审美意识。

（3）视频：用于播放水果的生长过程，让学生了解环保的重要性。

（4）PPT：用于展示水果的特征、图案等，方便学生观察和描述。

（5）在线工具：如有必要，可使用在线工具进行教学，如教学游戏、水果拼图等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“多种多样的水果”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“多种多样的水果”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“多种多样的水果”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“多种多样的水果”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“多种多样的水果”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察水果特征的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察水果特征的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“多种多样的水果”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察水果特征的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“多种多样的水果”知识点，掌握观察水果特征的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“多种多样的水果”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“多种多样的水果”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“多种多样的水果”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够认识并了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，掌握它们的名称、特征和食用方法。他们将能够描述水果的颜色、形状、大小等特征，并且知道水果在秋天的季节特点。

2.观察能力：学生的观察能力将得到提升，他们能够细致观察水果的特征，发现生活中的美。通过观察水果的图案，学生将培养审美意识，能够用词语描述水果的美丽。

3.语言表达能力：学生的语言表达能力将得到锻炼，他们能够用词语描述水果的特征，并能与他人分享自己的观察结果。学生将能够在小组讨论中表达自己的观点，提高语言表达的准确性。

4.生活技能：学生将学会正确剥水果、分享水果等生活技能。通过实际操作，他们能够掌握水果的食用方法，提高自理能力。

5.合作意识：学生在小组合作中能够学会与他人分享、交流和合作。他们将能够积极参与课堂活动，体验团队协作的乐趣，提高团队合作能力。

6.环保意识：学生将了解水果的生长过程，认识到环保的重要性。他们将学会珍惜资源，关爱环境，培养环保意识。

7.审美意识：通过观察水果的图案，学生将培养审美意识，能够发现生活中的美。他们将能够在日常生活中更加关注美的存在，提高审美能力。

8.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，能够自主阅读预习资料，独立思考问题，完成课后作业。他们将能够在学习过程中主动探究，提高解决问题的能力。板书设计（1）认识常见的水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

（2）水果特征：颜色、形状、大小等。

（3）水果食用方法：剥皮、切片、直接食用等。

（4）水果在秋天的季节特点：丰收、多样等。

（5）观察水果的方法：细致观察、描述特征等。

（6）描述水果的词语：红色、圆形、甜味等。

（7）分享水果的方法：互相分享、共同品尝等。

（8）水果生长过程：播种、生长、成熟等。

2.板书设计的艺术性和趣味性：

（1）采用水果图案作为背景，增加趣味性。

（2）使用鲜艳的颜色标注重点知识点，提高视觉吸引力。

（3）通过图文结合的方式，让学生更容易理解和记忆。

（4）设计互动环节，让学生参与到板书制作中，提高他们的参与感和主动性。

（5）在板书中加入水果谜语或水果故事，增加课堂的趣味性。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于水果的科普书籍，如《水果的秘密》、《水果王国》等。

（2）视频资源：推荐学生观看关于水果的纪录片，如《水果的奇迹》、《水果的旅程》等。

（3）网络资源：鼓励学生利用网络资源，如科普网站、教育平台等，查找关于水果的知识。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学