吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教案1 （新版）新人教版

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室教案1（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《走进化学实验室》是吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第一单元课题3的内容，新人教版。本节课主要目的是让学生了解实验室的基本操作和实验仪器的使用方法，培养学生实验操作的规范性和安全性。通过本节课的学习，学生应掌握实验室的基本规则，了解常见实验仪器的名称、用途和操作方法，能够独立完成简单的化学实验。同时，通过实验操作，激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验技能，培养学生的化学实验素养，使学生能够熟练掌握化学实验的基本操作和仪器的使用方法；培养学生的观察能力，使学生能够准确观察和描述化学实验现象；培养学生的思维能力，使学生能够运用化学知识解释实验现象；培养学生的交流与合作能力，使学生能够在实验过程中进行有效的沟通和协作；培养学生的创新与实践能力，使学生能够运用所学的化学知识解决实际问题。三、重点难点及解决办法重点：

1.实验室基本操作的规范性和安全性。

2.常见实验仪器的名称、用途和操作方法。

3.实验现象的观察和描述。

4.运用化学知识解释实验现象。

难点：

1.实验操作的规范性和安全性。

2.实验现象的准确观察和描述。

3.运用化学知识解释实验现象。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生反复操作，加深对实验操作规范性的理解和记忆。

2.提供具体的实验仪器模型，让学生亲身体验和操作，增强对实验仪器用途和操作方法的理解。

3.通过分组实验和讨论，让学生合作观察和描述实验现象，互相交流和借鉴，提高观察和描述的准确性。

4.通过问题引导和思考，让学生运用所学的化学知识解释实验现象，培养学生的思维能力。四、教学资源1.软硬件资源：实验室、实验桌、实验仪器（如烧杯、试管、滴定管等）、实验试剂（如酸、碱、盐等）、实验模型和挂图。

2.课程平台：教学PPT、实验指导书、教学视频。

3.信息化资源：互联网、电子教材、在线实验模拟软件。

4.教学手段：讲解、示范、练习、分组实验、讨论、问题引导、思考题。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解走进化学实验室的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习走进化学实验室内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确走进化学实验室教学目标和走进化学实验室重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保走进化学实验室教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生走进化学实验室学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入走进化学实验室学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学实验室基本规则，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为走进化学实验室新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学实验室的基本规则和实验仪器的使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出走进化学实验室重点，强调实验操作的规范性和安全性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕实验操作规范性和安全性展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学实验室知识的应用，提高实践能力。

在走进化学实验室新课呈现结束后，对化学实验室知识点进行梳理和总结。

强调走进化学实验室的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对走进化学实验室知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决走进化学实验室问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学实验室相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合化学实验室内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习化学实验室的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的化学实验室内容，强调走进化学实验室重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的化学实验室内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.实验室基本规则：了解实验室的安全规则，包括穿着、行为举止、实验室内禁止事项等。

2.实验仪器的认识与使用：熟悉常见实验仪器的名称、用途和操作方法，如烧杯、试管、滴定管等。

3.实验操作的规范性：掌握实验操作的基本步骤和注意事项，如取用试剂、加热试管、测量液体体积等。

4.实验现象的观察与描述：学会观察实验现象，并用准确的语言进行描述。

5.实验数据的记录与处理：了解实验数据的记录方法，掌握基本的数据处理技能。

6.实验报告的撰写：掌握实验报告的基本格式和撰写方法，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果等。

7.实验操作的注意事项：了解实验操作中需要注意的事项，如防止药品浪费、避免实验事故等。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等，评价学生对走进化学实验室知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、交流沟通能力、对实验操作规范性和安全性的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂练习题，检测学生对走进化学实验室知识的掌握情况，包括实验操作的规范性和安全性、实验现象的观察与描述等。

4.实验报告撰写：评价学生在实验报告中的表现，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果等方面的描述和分析能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和实验报告，给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，并提供改进的建议。八、课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：化学实验室安全手册、化学实验操作技巧指南。

-视频资源：化学实验基本操作视频教程、实验室安全事故案例分析。

-实验项目：设计一个简单的化学实验，如酸碱中和反应实验，观察实验现象并记录数据。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解化学实验室的安全知识和实验操作技巧。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生关于阅读材料和视频资源的问题，指导实验项目的进行。

-学生需在课后将自己的拓展学习心得和实验结果进行总结，并在下一节课前进行分享和交流。

-鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养学生的自主学习能力和批判性思维。教学反思与总结今天的化学课，我讲了实验室的安全规则，仪器的使用方法，还有实验的基本操作。我让学生们自己操作试管加热，量取液体等，他们做得很好，大多数都能按照我讲的要点去做。但也有几个学生在操作时不太注意安全，比如加热试管时用手去拿，这样很容易烫伤。我要及时提醒他们，也要在课后找他们谈话，强调实验室的安全意识。

在让学生们自己实验时，我发现他们对于实验现象的观察和描述还不够准确，有的学生看到颜色变化就直接下结论，没有详细描述变化的过程。下次我