11《爸爸妈妈在我心中》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

11《爸爸妈妈在我心中》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《爸爸妈妈在我心中》（第2课时）是道德与法治三年级上册统编版的内容，本课时旨在引导学生感受家庭的爱，理解父母对自己的重要性，培养孝敬父母的情感。通过本课的学习，学生将结合自己的生活实际，探讨父母对子女的辛勤付出，学会珍惜家庭的温暖，以及如何以行动表达对父母的爱和感激。课程内容与学生的日常生活紧密相连，既有情感教育的内涵，又强调了法治观念的树立，为学生的品德形成和社会适应能力的提高奠定基础。核心素养目标分析《爸爸妈妈在我心中》一课的核心素养目标在于培养学生的家庭观念、感恩情感和社会责任感。通过本课学习，学生将增强对家庭结构与功能的理解，认识到自己在家庭中的角色与责任，进而促进个体与社会的关系建立。在情感层面，培养学生感恩父母的情感，激发他们对家人关爱的回应，学会珍惜与家人的相处时光。在社会责任方面，使学生意识到孝敬父母是履行社会责任的一部分，通过实际行动体现对家庭责任的担当，为构建和谐家庭和社会贡献力量。这一目标与课程内容紧密结合，旨在全面提升学生的道德素养和社会适应能力。重点难点及解决办法本课重点在于让学生深刻体会父母之爱，并学会以适当方式表达对父母的爱与感激。难点在于引导学生从实际生活中发现并理解父母的无私付出，以及如何将这些感受转化为具体的孝敬行为。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生具体感受到父母在日常生活中的点滴关爱，以此激发学生的情感共鸣。

2.创设情境，让学生模拟在家庭中如何以实际行动表达对父母的爱，如做家务、关心父母健康等，以此引导学生将感受转化为具体行为。

3.引导学生总结并分享自己的感悟，组织课堂交流，使学生在互动中相互启发，从而更好地理解难点，突破学习障碍。

4.设计课后实践作业，要求学生在家庭中实施至少一项孝敬父母的行为，并记录过程与感受，以此巩固课堂所学，实现知行合一。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、学生用书、家庭照片分享。

2.软件资源：教学PPT、课堂活动指导手册、情感教育动画短片。

3.课程平台：校园网络学习平台、班级群组交流平台。

4.信息化资源：数字教材、教学音频、互动式教学软件。

5.教学手段：小组合作、情境模拟、案例分析、头脑风暴、课堂展示。

6.辅助材料：孝敬父母的行为清单、家庭责任意识海报。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭爱的兴趣，激发其探索家庭关系的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家庭的爱吗？它在我们生活中有什么样的作用？”

展示一些家庭和谐、亲子互动的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和重要性。

简短介绍家庭爱的基本概念，强调它在个人成长中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.父母之爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父母之爱的基本概念、表现形式和意义。

过程：

讲解父母之爱的定义，包括日常生活中的关爱、教育和支持。

使用图表或示意图详细介绍父母之爱的组成部分，如生活照顾、情感交流、价值观传递等。

通过实际案例，让学生更好地理解父母之爱在日常生活中的体现和作用。

3.父母之爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母之爱的特性和表达方式。

过程：

选择几个典型的父母之爱案例进行分析，如父母在孩子生病时的照顾、学习困难时的支持等。

详细介绍每个案例的背景、具体表现和意义，让学生全面了解父母之爱的多样性和深刻性。

引导学生思考这些案例对自身成长的影响，以及如何回应父母的爱，并以实际行动表达感激之情。

小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中表达对父母的爱和感激，提出具体的行动方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，深化对父母之爱的理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“如何在日常生活中表达对父母的爱”进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实施方法、可能遇到的困难以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母之爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括表达父母之爱的方式、实施细节及预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母之爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父母之爱的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调父母之爱在个人成长中的价值和作用，鼓励学生在生活中积极表达对父母的爱和感激。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我心中的父母之爱”的短文，描述父母对自己的关爱及自己将如何以实际行动回应父母的爱的计划，以巩固学习效果。知识点梳理1.父母之爱的定义与内涵

-父母之爱是一种无私、伟大的情感，体现在日常生活对孩子无微不至的关怀、教育和支持。

-父母之爱不仅仅是情感上的付出，还包括时间、精力、物质等多方面的投入。

2.父母之爱的表现形式

-生活照顾：如饮食起居、健康关心等。

-情感交流：如倾听孩子的想法、分享喜怒哀乐等。

-价值观传递：如教育孩子诚实、善良、尊重他人等。

-学习支持：如关注孩子学习状况、提供学习资源等。

3.父母之爱的重要性

-父母之爱对儿童的成长具有深远影响，有助于形成良好的性格、价值观和人际关系。

-父母之爱能给孩子提供安全感、归属感，有利于孩子心理健康发展。

4.感受父母之爱的方法

-观察父母在日常生活中对自己的付出，体会他们的关爱。

-与父母沟通交流，了解他们的期望和关心。

-思考父母之爱对自己的成长所起到的作用。

5.表达对父母之爱的方式

-语言表达：用话语向父母表达感激之情，如说“谢谢”、“我爱你”等。

-行动表达：通过实际行动回报父母，如做家务、关心父母健康等。

-情感交流：与父母分享自己的喜怒哀乐，增进彼此的感情。

6.孝敬父母的意义与途径

-孝敬父母是中华民族的传统美德，有助于维护家庭和谐、社会稳定。

-孝敬父母可以从日常生活的小事做起，如关心父母的需求、尊重父母的意见等。

7.家庭责任与社会责任感

-作为家庭的一员，应承担相应的家庭责任，如分担家务、照顾弟妹等。

-孝敬父母、关爱家人是履行社会责任的一部分，有助于构建和谐社会。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《孝经》、《弟子规》等经典著作中关于孝敬父母的篇章。

-视频资源：关于孝敬父母的公益广告、家庭教育节目、亲情题材的电影片段。

-实践活动：参与社区举办的亲子活动，如亲子运动会、家庭日等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关经典著作，了解孝敬父母的历史文化背景，深入理解孝敬父母的意义。

-观看视频资源，让学生从不同角度感受父母之爱，培养孝敬父母的情感。

-学生参加实践活动，亲身感受与父母共同参与活动的乐趣，增进亲子关系，锻炼家庭责任意识。

-教师在课堂上为学生提供必要的阅读材料和视频资源推荐，解答学生在拓展过程中遇到的疑问。

-鼓励学生在拓展学习后，与同学分享自己的感受和收获，促进班级交流与互动。板书设计1.标题：《爸爸妈妈在我心中》

-父母之爱的定义与内涵

-父母之爱的表现形式

-父母之爱的重要性

-感受父母之爱的方法

-表达对父母之爱的方式

-孝敬父母的意义与途径

-家庭责任与社会责任感

2.结构：

-中心：父母之爱

-分支：表现形式、重要性、感受方法、表达方式、孝敬意义、家庭责任

3.重点突出：

-父母之爱的无私