大气污染及其防治教案 湘教版

大气污染及其防治教案湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于湘教版《环境科学》第八章“大气污染及其防治”。本章节主要围绕以下几个方面展开：

1.大气污染的定义、分类和来源：工业排放、汽车尾气、农业排放等。

2.大气污染物的危害：对人体健康、植物生长、建筑物腐蚀等的影响。

3.大气污染防治措施：清洁生产、末端治理、总量控制等。

4.我国大气污染防治政策及成效：排放标准、淘汰落后产能、重点区域大气污染防治等。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要从以下三个方面进行阐述：

1.科学思维：通过学习大气污染的定义、分类、来源以及危害，培养学生运用科学的方法分析和解决问题的能力。引导学生从实际现象出发，提出问题，运用所学知识进行推理和分析，形成科学思维的习惯。

2.社会责任感：通过了解大气污染对人体健康、生态环境和社会发展的影响，激发学生的社会责任感。引导学生关注实际环境问题，思考解决环境问题的方法，积极参与环保活动，形成关爱环境、珍惜资源的良好意识。

3.实践与创新：通过学习大气污染防治措施和我国大气污染防治政策，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。引导学生结合当地实际情况，提出改善大气环境的创新性想法，培养学生的实践与创新能力。

本章节的教学过程中，教师应注重培养学生的科学思维、社会责任感以及实践与创新能力，帮助学生形成系统的环境科学知识体系，为解决实际环境问题奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了环境科学的基本概念、污染物的性质和危害、以及环境保护的相关知识。他们对大气污染的基本概念、来源和影响可能有所了解，但可能对具体的大气污染物、危害以及防治措施的认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境问题通常有一定的关注度，尤其是那些与生活密切相关的议题。他们可能对大气污染的防治措施和政策更感兴趣。在学习能力方面，学生可能具备一定的分析和解决问题的能力，但可能需要更多的实践机会来加深理解和应用。学生的学习风格可能多样化，有的喜欢通过阅读获取信息，有的则更倾向于通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能在理解复杂的大气污染机制和具体的大气污染防治技术时遇到困难。他们可能对大气污染物的化学性质和相互作用不够了解，导致难以理解其对环境和健康的影响。此外，学生可能对国家大气污染防治政策的理解和实际应用能力有限，需要教师的引导和澄清。在实践中，学生可能面临如何将理论知识与实际问题结合的挑战，需要教师的指导和支持。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本章节的教学内容，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授大气污染的基本概念、分类、来源、危害及防治措施等知识；讨论法用于激发学生对大气污染问题的思考，培养他们的批判性思维；案例研究使学生更深入地了解大气污染的实际例子，以提高他们的应用能力；项目导向学习将鼓励学生通过实践活动探索大气污染防治方法，以培养他们的创新能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演政府官员、企业代表、环保专家和公众等角色，就大气污染防治政策进行讨论和协商，以提高学生对社会责任感。

(2)实验：安排学生进行简易大气污染物检测实验，让他们亲身体验大气污染的严重性，增强他们的环保意识。

(3)游戏：设计一款关于大气污染防治的互动游戏，让学生在游戏中学习大气污染防治知识，提高他们的实践能力。

(4)小组讨论：组织学生针对实际大气污染案例进行分析，探讨防治措施，促进学生之间的交流与合作。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，将充分利用现代教育技术手段。在课堂上，使用PPT展示大气污染物的图片、视频和数据，使学生更直观地了解大气污染的严重性。同时，通过在线工具和学生互动，实时解答他们的疑问，提高教学质量和效果。此外，利用网络资源为学生提供丰富的学习资料，帮助他们拓宽知识面。

在教学过程中，注重启发学生思考，培养他们的科学思维、社会责任感及实践与创新能力。通过以上教学方法、活动和资源的使用，提高学生对大气污染及其防治知识的理解和应用能力，为解决实际环境问题奠定基础。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大气污染的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习大气污染内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确大气污染教学目标和大气污染重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保大气污染教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习大气污染的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入大气污染学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的大气污染内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为大气污染新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大气污染知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕大气污染问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验大气污染知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对大气污染知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对大气污染知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决大气污染问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与大气污染内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合大气污染内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习大气污染的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的大气污染内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的大气污染内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大气污染防治法》相关条款解读：让学生深入了解国家大气污染防治的法律规定，提高他们的法律意识。

-国内外大气污染防治成功案例分析：介绍国内外在大气污染防治方面的成功案例，让学生了解不同国家和地区的防治策略，拓宽视野。

-大气污染物的生物降解技术研究进展：让学生了解大气污染物生物降解技术的研究动态，培养他们关注学科前沿的意识。

-个人和社区大气污染防治行动指南：提供实用的个人和社区大气污染防治行动指南，让学生知道如何在生活中实践环保行动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行课后小组研究，选择一个大气污染问题进行深入调查和研究。

-鼓励学生参加环保实践活动，如植树造林、节能减排等，将理论知识应用于实际。

-引导学生利用网络资源和图书馆资料，自主学习大气污染防治的最新技术和方法。

-鼓励学生撰写大气污染防治的科普文章或小论文，提高他们的写作能力和表达能力。板书设计①用流程图或思维导图的形式展示大气污染的来源、途径和防治措施，帮助学生直观地了解整个大气污染过程。

②用列表的方式对比不同大气污染物的特点和危害，让学生能够快速记住各种污染物的基本信息。

③用图解的形式展示大气污染防治政策的制定和实施过程，使学生更容易理解政策背后的逻辑和实际效果。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①利用颜色、符号和图形等元素，使板书更具视觉冲击力，吸引学生的注意力。

②设计一些有趣的插图或图标，如空气质量指数、污染物分子模型等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③引入一些实际的例子或案例，如某城市的空气质量改善过程，使板书更贴近实际，增加学生的兴趣。重点题型整理1.填空题：

（1）大气污染的来源主要有________、________、________等。

（2）大气污染物中的________对人体的呼吸系统有严重影响。

（3）________是控制大气污染排放的重要手段之一。

（4）________是我国大气污染防治的重点区域。

（5）________是大气污染治理的关键技术之一。

2.判断题：

（1）大气污染只对人类健康产生影响，对植物和建筑物没有危害。（）

（2）减少汽车尾气的排放是控制大气污染的唯一途径。（）

（3）大气污染防治可以完全依赖技术手段，不需要法律法规的支持。（）

（4）燃煤电厂的脱硫脱硝技术可以有效减少大气污染物的排放。（）

（5）我国的大气污染防治政策已经取得了显著成效。（）

3.简答题：

（1）请简述大气污染对人体健康的危害。

（2）请简述大气污染防治的主要措施。

（3）请简述我国大气污染防治政策的主要内容。

（4）请简述大气污染防治的重要性。

（5）请简述大气污染物的化学性质及其对环境的影响。

4.论述题：

（1）请论述大气污染的来源及危害。

（2）请论述大气污染防治的策略和措施。

（3）请论述我国大气污染防治政策的实施情况及成效。

（4）请论述大气污染防治与经济发展的关系。

（5）请论述大气污染物的迁移和扩散规律。

5.案例分析题：

（1）请分析某城市空气质量改善的原因和措施。

（2）请分析某企业大气污染物排放超标的原因及整改措施。

（3）请分析某地区大气污染防治政策的实施效果。

（4）请分析大气污染防治技术在某行业的应用情况。

（5）请分析大气污染对当地生态环境的影响及治理措施。

答案：

1.（1）工业排放、汽车尾气、农业排放等。

（2）颗粒物。

（3）总量控制。

（4）京津冀、长三角、珠三角等。

（5）生物降解技术。

2.（1）错误。

（2）错误。

（3）错误。

（4）正确。

（5）正确。

3.（1）大气污染物可以通过呼吸进入人体，影响呼吸系统、心血管系统、免疫系统等，导致各种疾病。

（2）大气污染防治的主要措施包括清洁生产、末端治理、总量控制、法律法规等。

（3）我国大气污染防治政策主要包括排放标准、淘汰落后产能、重点区域大气污染防治等。

（4）大气污染防治对于保护人体健康、生态环境、经济发展等方面具有重要意义。

（5）大气污染物中的颗粒物、有害气体等具有不同的化学性质，对环境和健康产生不同的影响。

4.（1）大气污染的来源包括工业排放、汽车尾气、农业排放等，其危害包括对人体健康、生态环境、建筑物腐蚀等的影响。

（2）大气污染防治的策略和措施包括清洁生产、末端治理、总量控制、法律法规等。

（3）我国大气污染防治政策的实施情况及成效包括排放标准、淘汰落后产能、重点区域大气污染防治等。

（4）大气污染防治与经济发展的关系在于，通过有效的大气污染防治措施，可以促进经济的可持续发展，提高人民的生活水平。

（5）大气污染物的迁移和扩散规律包括大气稳定度、风向、风速