《天气的影响》（教学设计）二年级上册科学苏教版

《天气的影响》（教学设计）二年级上册科学苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《天气的影响》（教学设计）二年级上册科学苏教版课程基本信息1.课程名称：《天气的影响》

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学探究：培养学生对天气现象的好奇心，通过观察、记录和分析，提高学生提出问题和解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识解释天气现象的能力，学会运用比较、分类、归纳等思维方法。

3.科学态度：培养学生热爱科学、乐于探究的态度，培养合作精神，学会尊重他人意见，共同完成探究任务。

4.科学知识：掌握天气的基本概念，了解天气对生活的影响，认识天气变化的规律。教学难点与重点-天气的基本概念：理解晴、雨、风、温度等基本天气现象的定义。

-天气变化规律：掌握简单的天气变化规律，如“晴转多云”、“多云转雨”等。

-天气对生活的影响：认识天气对日常生活、农业、交通等方面的影响。

-观察和记录天气：学会使用简单的工具和方法观察和记录天气情况。

2.教学难点：

-天气变化的复杂性：天气变化往往受到多种因素的影响，学生难以理解其复杂性。

-天气预测的准确性：学生可能难以理解天气预报并非百分之百准确，而是基于概率和统计的预测。

-观察和记录方法的准确性：学生可能在使用工具和方法观察和记录天气时出现误差。

-天气变化规律的适用性：学生可能难以理解天气变化规律在不同地区和不同季节的适用性。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机。

-白板和记号笔。

-天气预报仪或气象站。

-笔记本和彩色笔。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：

-相关的在线科学教育资源库。

-天气预报API或数据接口。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-实验和观察活动。

-角色扮演和模拟游戏。

-视频和动画演示。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段天气预报视频，引导学生关注天气现象。

-提出问题：“你们在生活中遇到过哪些天气现象？它们对我们的生活有什么影响？”

-学生分享自己的经历，教师总结并引出本节课的主题《天气的影响》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍天气的基本概念，如晴天、雨天、风等。

-讲解天气变化规律，如“晴转多云”、“多云转雨”等。

-分析天气对生活的影响，如农业、交通等方面的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为天气预报准确吗？为什么？”

-学生讨论并分享自己的观点，教师引导并总结。

-教师展示天气预报API或数据接口，引导学生了解天气预报的原理和局限性。

4.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组使用天气预报仪或气象站进行观察和记录。

-教师巡回指导，解答学生的问题。

5.巩固练习（5分钟）

-教师出示一些天气现象的图片或情境，学生判断属于哪种类型的天气。

-学生互相交流答案，教师点评并总结。

6.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固对天气影响的理解。

-学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：观察并记录一周的天气情况，分析天气变化规律。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的难点和困惑进行有针对性的讲解和辅导。同时，教师要善于激发学生的学习兴趣，通过提问、讨论等方式促进师生互动，提高学生的参与度。在实践活动环节，教师要引导学生积极参与，培养学生的实践操作能力。通过本节课的学习，学生能够掌握天气的基本概念，了解天气变化规律，认识到天气对生活的影响，提高科学素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关的科学实验器材和工具，如温度计、湿度计等。

-气象站或天气预报中心的实地考察机会。

-与天气相关的科普书籍和阅读材料。

-天气预报制作的过程和原理的相关视频资料。

-天气变化规律的案例研究和实例分析。

-天气对生态环境影响的深入探讨。

2.拓展建议：

-学生可以在家中观察和记录天气变化，与家长一起探讨天气对生活的影响。

-学生可以尝试制作自己的天气预报视频，并向同学展示和分享。

-学生可以参与学校或社区组织的气象科普活动，增加对天气科学的了解。

-学生可以阅读相关的科普书籍，深入了解天气现象背后的科学原理。

-学生可以进行天气变化的课题研究，通过数据分析和案例研究，深入探究天气变化规律。

-学生可以关注气象灾害预警信息，了解天气灾害对人类社会的影响，提高防灾减灾意识。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读与天气影响相关的科普文章，例如《自然杂志》中关于气候变化的文章。

-提供视频资源，例如国家地理频道制作的关于气象学的纪录片。

-推荐学生访问学校图书馆，寻找关于天气科学和气候变化的书籍。

-提供气象站或气候研究中心的实地考察信息，鼓励学生参与。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主选择拓展资源进行学习，并记录学习心得。

-学生可以针对拓展内容提出问题，通过邮件或课堂讨论的方式向教师反馈。

-学生应尝试将拓展学到的知识与本节课内容进行联系，加深理解。

-学生可以结合拓展资源，开展小组研究项目，例如调查当地气候变化对生态环境的影响。

-学生应在下一堂课前，分享他们的拓展学习成果，促进知识的交流和共享。内容逻辑关系①天气现象的定义：晴天、雨天、风、温度等。

②影响天气的因素：大气压力、湿度、风向等。

③天气与生活的关联：天气对出行、穿着、农业等的影响。

2.天气变化规律与预测

①天气变化的基本规律：晴转多云、多云转雨等。

②天气预报的原理：数据分析、模型预测等。

③天气预报的局限性：预测的不确定性、误差范围等。

3.天气观察与记录方法

①观察工具的使用：天气预报仪、气象站等。

②记录方法：图表、日记、电子记录等。

③数据分析与解读：趋势分析、异常值处理等。

板书设计：

①天气现象定义

-晴天

-雨天

-风

-温度

②影响因素

-大气压力

-湿度

-风向

③天气与生活关联

-出行

-穿着

-农业

①