9《古代科技耀我中华》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

9《古代科技，耀我中华》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《古代科技，耀我中华》第1课时，属于2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版。本节课将引导学生了解中国古代科技的发展，以及这些科技如何影响和塑造了中华文明。具体内容包括：

1.中国古代的四大发明（造纸术、指南针、火药、印刷术）的起源、发展和影响。

2.中国古代的其他重要科技成就，如农业、医药、天文学等。

3.学生将通过案例学习，了解这些科技如何改变了人们的生活，提升了生产力，促进了社会进步。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过中国古代的历史和文化，对一些历史人物和事件有所了解。但本节课将更深入地探讨中国古代的科技成就，这些内容与学生已有的历史知识相联系，有助于构建更为全面的历史文化框架。同时，学生将学习到科技对社会发展的影响，这与他们在其他学科中学到的科技知识也有所关联。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的史实证据意识，学会从史料中提取有效信息，分析和评价古代科技成就。

2.培养学生的历史解释能力，能够对古代科技的影响进行合理的阐述和评价。

3.提升学生的时空观念，通过学习中国古代科技的发展，培养学生对历史发展的认知和理解。

4.增强学生的批判性思维，鼓励学生对古代科技成就进行客观评价，提出自己的见解。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作完成任务，共同探究古代科技的发展。学情分析考虑到五年级学生的认知发展水平和兴趣特点，他们在历史知识方面已有一定的积累，对古代科技有一定的了解。然而，对于中国古代科技的具体成就及其对社会发展的影响，学生的认识可能较为片面。因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解科技成就背后的历史背景和影响。

在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作探究能力，但分析问题和批判性思维能力仍有待提高。因此，教师应设计富有挑战性的教学活动，激发学生的思考，培养他们独立思考和批判性思维的能力。

此外，学生在行为习惯方面表现各异。部分学生可能对历史学科较为感兴趣，学习积极性高；而部分学生可能对历史学科兴趣不足，学习积极性较低。针对这种情况，教师应注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学手段和评价方式，调动学生的学习积极性。

针对学生的不同特点，教师应因材施教，设计分层教学目标，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。同时，注重培养学生的核心素养，使他们在知识、能力和素质方面得到全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《古代科技，耀我中华》第1课时的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生的学习体验。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促进学生的合作学习和实践能力培养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《古代科技，耀我中华》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古代科技吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代科技的图片或视频片段，让学生初步感受古代科技的魅力或特点。

简短介绍古代科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代科技案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代科技解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代科技的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代科技。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代科技教学资源拓展1.拓展资源：

（1）中国古代四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术。

（2）中国古代科技成就：农业、医药、天文学、数学、力学等。

（3）中国古代科技人物：张衡、蔡伦、毕昇、李时珍等。

（4）中国古代科技著作：《九章算术》、《黄帝内经》、《天工开物》等。

（5）中国古代科技对社会发展的影响：改善人民生活、推动社会进步、促进世界文明交流等。

2.拓展建议：

（1）让学生深入了解中国古代四大发明的起源、发展和影响，通过查阅资料、观看视频等方式，全面了解四大发明的意义。

（2）引导学生探索中国古代其他科技成就，如农业、医药、天文学等，了解这些科技对人类社会的贡献。

（3）让学生了解中国古代科技人物的故事和贡献，激发学生对科技事业的热爱和追求。

（4）鼓励学生阅读中国古代科技著作，感受古人的智慧和创造力。

（5）组织学生进行实地考察，参观博物馆、科技馆等，让学生亲身体验古代科技的魅力。

（6）开展科技制作活动，让学生动手实践，体验古代科技的制作过程，培养学生的创新精神和动手能力。

（7）邀请科技专家、学者等来校讲座，让学生听取专业人士的讲解，拓宽视野，激发学生对科技的热情。

（8）开展校园科技节活动，展示学生的科技创新成果，培养学生之间的交流与合作精神。板书设计1.设计一：《古代科技时间轴》

-知识点：①中国古代科技成就概述；②四大发明的先后顺序及其影响。

-板书内容：

-时间轴形式展示从古至今的科技发展。

-关键科技成就标注在相应时间段，如造纸术（汉）、印刷术（唐）、火药（宋）、指南针（宋）。

-每个成就旁边简述其发明背景、影响及后世应用。

2.设计二：《古代科技四大发明》

-知识点：①四大发明的具体内容和特点；②四大发明对世界的影响。

-板书内容：

-使用四个并列的框图表示四大发明。

-每个框图内简要描述一个发明的原理、发明者、历史背景和影响。

-框图之间可以用线条连接，表示四大发明之间的联系和影响。

3.设计三：《古代科技人物与著作》

-知识点：①中国古代科技著名人物；②科技著作的重要性。

-板书内容：

-列出几位中国古代著名的科技人物，如张衡、李时珍等。

-旁边简要介绍他们的主要贡献和影响。

-再列出几部重要的科技著作，如《九章算术》、《天工开物》等。

-简述著作的内容和对后世的影响。教学反思今天的课讲的是《古代科技，耀我中华》的第一课时，主要围绕着中国古代的四大发明以及其他重要科技成就展开。回顾整个教学过程，我觉得还是有不少收获的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计还是挺成功的。我通过提问的方式激发了学生的兴趣，然后用图片和视频展示了古代科技的魅力，让学生初步感受到了科技的重要性。这个环节的教学效果超出了我的预期，学生们表现得非常积极，互动性也很强。

然而，在基础知识讲解环节，我发现自己对教材内容的掌握还不够熟练。在讲解四大发明的过程中，我有些地方讲解得不够详细，导致学生可能会有一些理解上的困难。这是我需要改进的地方，以后我在备课时一定要更加深入地研究教材，确保能够准确、清晰地传达知识。

在案例分析环节，我选择了几个典型的古代科技案例进行分析。学生们对于这些案例的兴趣很高，他们通过讨论和分析，更好地理解了古代科技的特性和重要性。但我也发现，学生在分析问题时，往往只看到了表面的现象，而对于问题的本质和背后的原因分析得不够深入。这也是我需要在今后的教学中加以引导和培养的。

在小组讨论环节，我让学生分组讨论古代科技的未来发展或改进方向。这个环节的设计初衷是培养学生的合作能力和解决问题的能力。但从实际的讨论效果来看，我发现学生们在分组讨论时，往往只关注于自己小组的观点，而忽略了其他小组的意见。这个问题我需要引起重视，如何在小组讨论中培养学生的团队合作精神，是我今后需要思考和探索的。重点题型整理1.题型一：古代科技成就排序

-题目：请将以下中国古代科技成就按照发明时间顺序排列：指南针、火药、印刷术、造纸术。

-答案：造纸术、火药、印刷术、指南针。

2.题型二：古代科技人物与成就匹配

-题目：请将以下古代科技人物与其对应的成就进行匹配：蔡伦（造纸术）、毕昇（活字印刷）、李时珍（本草纲目）、张衡（地动仪）。

-答案：蔡伦（造纸术）、毕昇（活字印刷）、李时珍（本草纲目）、张衡（地动仪）。

3.题型三：古代科技成就的影响

-题目：请简要说明火药发明后，对中国社会和世界历史产生的影响。

-答案：火药的发明，不仅推动了我国军事技术的进步，还对世界历史产生了深远的影响。火药的传入欧洲，加速了欧洲封建制度的崩溃和资本主义的兴起，推动了世界历史的进程。

4.题型四：古代科技著作的内容

-题目：请简要介绍《九章算