《神经调节的基本方式》第1课时示范课教学课件【人教版七年级生物下册】

第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式（第1课时）魏武行役，失汲道，三军皆渴，乃令曰“前有大梅林，饶子，甘酸，可以解渴。”士卒闻之，口皆出水。乘此得及前源。——《世说新语·假谲》你是否也分泌口水了呢？导入新课我们的手无意中碰到高温物体时，会怎样？神经系统对于未知的刺激或惊吓，我们又是如何反应的呢？人体对外界刺激的反应是通过哪个系统来调节的？导入新课神经调节的基本方式是反射人的一切活动受到神经系统的支配和调节究竟什么是反射呢？探究新知膝跳反射实验学生活动注意事项：选准叩击部位，选准叩击时机探究新知探究新知1．扣击韧带时，小腿有什么反应？2．所有同学的反应都一样吗？有无规律？3．这种反应与神经系统有关系吗？小腿突然抬起，这是对刺激发生的反应反应一样，有规律有关系，是在神经系统的参与下完成的膝跳反射请尝试说一说什么是反射？探究新知人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。反射膝跳反射膝跳反射是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？生来就有的，先天性的探究新知除膝跳反射外，你还知道哪些反射是生来就有的吗？婴儿排尿反射眨眼反射吮吸反射缩手反射嘤嘤求哺蜘蛛结网孔雀开屏非条件反射探究新知（简单反射）生来就有的先天性反射；低级的神经活动；大脑皮层以下神经中枢参与即可完成。非条件反射非条件反射对于人和动物来说有怎样的意义呢？非条件反射能够帮助生物体完成基本的生命活动探究新知判断下列反射哪些属于非条件反射？4．成人到厕所排尿1．婴儿吮吸母乳2．物体突然出现在眼前会眨眼3．吃酸梅分泌唾液5．听到酸梅分泌唾液6．马戏团中狗熊骑车条件反射探究新知出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射条件反射条件反射是如何形成的呢？巴普洛夫实验探究新知条件反射巴普洛夫条件反射自动诱发跟随着诱发诱发食物声音（非条件刺激）（无关刺激）唾液分泌无唾液分泌条件反射之前条件反射期间条件反射之后声音食物（非条件刺激）唾液分泌（非条件反射）（无反应）（非条件反射）声音（条件刺激）唾液分泌（条件反射）（无关刺激）无关刺激+非条件刺激多次结合→无关刺激变为条件刺激→条件反射建立探究新知鹦鹉学舌老马识途请举例说出条件反射条件反射学习知识谈虎色变望（谈）梅止渴骑自行车探究新知条件反射学习知识谈虎色变望“谈”梅止渴人类所特有的反射对语言、文字发生的反应探究新知条件反射条件反射具有什么特点和意义呢？出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射高级的神经活动在非条件反射的基础上形成的在大脑皮层的参与下形成的可以适应多变的环境，提高人和动物适应复杂环境的能力探究新知非条件反射条件反射形成时间刺激神经中枢意义实例二者联系生来就有后天获得非条件刺激（直接刺激）条件刺激（无关刺激均可转化为条件刺激）大脑皮层以下中枢大脑皮层完成机体基本的生命活动提高人和动物适应复杂环境的能力缩手反射、眨眼反射望梅止渴、谈虎色变条件反射是在非条件反射的基础上建立的非条件反射可转化为条件反射对比条件反射和非条件反射探究新知成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿。

成人可以有意识的控制排尿，婴儿却不能，为什么？条件反射非条件反射婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。排尿反射拓展延伸排尿反射排尿反射通过大脑皮层高级中枢对脊髓低级中枢的调控实现。脊髓对膀胱扩大缩小的控制是由自主神经系统支配的。交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小；副交感神经兴奋，导致膀胱缩小。这种大脑皮层对脊髓的分级调节，使得人可以有意识的排尿。脊髓大脑交感神经副交感神经膀胱排尿反射的分级调节示意图拓展延伸反射非条件反射条件反射膝跳反射、吮吸反射、缩手反射等。神经调节的基本方式生来就有的先天性反射；低级的神经活动；大脑皮层以下神经中枢参与即可完成。简单反射复杂反射望梅止渴、老马识途、谈虎色变等。逐渐形成的后天性反射；高级的神经活动；大脑皮层神经中枢参与即可完成。课堂小结例1．复杂反射不同于简单反射的特点是（）①先天性反射②后天性反射③神经中枢脊髓④神经中枢大脑皮层⑤低级神经活动⑥高级神经活动A．①③⑤

B．②④⑥

C．①④⑤

D．②③⑥B随堂练习例2．人在抓到一个烫手的鸡蛋时