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文档简介
C.社会文化传统
D.社会政治经济制度
2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》全真模拟考试试题含
施6、人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。
.
A.阶段性
答案
.
B.互补性
.
.
C.不平衡性
s
注意事项：
.
.
D.差异性
s
.
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
,
7、（）提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。
型
A.科顿
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
.
B.波斯纳
.
3、请仔细阅读各种题目的P1答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
.
C.布鲁纳
.
.
D.布鲁巴奇
.
得分评卷入
8、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是
.
一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
.
（）O
.
A.教育目标
1、儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等，可能是缺乏（）。
K
.
B.教育目的
A.维生素A
.
C.教育方针
B.维生素B2
.
D.教育策略
C.维生素C
.
9、编写教材的直接依据是（）。
D.维生素D
.
S
课程计划
、
A
2、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给
.
B、课程目标
予肯定，这种心理辅导方法是（）。
M
C、课程标准
A.强化法
.
D、课程说明
.
B.系统脱敏法
.
10、通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测
C.理性-情绪疗法
.
验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。
D.来访者中心疗法
.
A.信度
3、初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏泊尔的相关理论，驱动许明行
郛B.效度
为的是（）。
.
C.难易度
A.认知内驱力
.
.
D.区分度
B.附属内驱力
.
11、张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达
.
C.自我提高内驱力
.
到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为（）。
D,成就内驱力
.
A.教学支架
牖4、小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是（）。
(
B.最近发展区
.
国A.止血带绑在伤口上方，注意保暖
凶.
C.组织者
B.纸巾盖上伤口，电话通知家长
.
)
.
D.自我差异性
栏C.冷毛巾敷伤口，立即送往医院
.
12、教师可以通过自我反省法和小组“头脑风暴”法，收集各种教学“病例”，然后归类分析,
.
D.清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎
.
找出典型“病例”，并对其进行分析，重点讨论影响教学有效性的各种教学观念，最后提出解
5、决定着教育领导权和受教育权的主要因素（）。
.
曲
决问题的对策。这种反思方法属于（）。
A.社会生产力和科技发展水平
A.行动研究法
B.社会人口数量和结果
第1页共5页
B.自我提问法20、根据《基础教育课程改革纲要》我国初中阶段课程设置主要是（）。
C.教学诊断法A、分科课程
D.比较法B、分科课程和综合课程结合
13、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。C、综合课程
A.关注学生的学业成绩D、活动课程和综合课程结合
B.关注学生在群体中的位置
C.关注和促进学生的发展
D.帮助学生认
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