广东高考英语语法填空答题规律

2015广东高考英语语法填空答题规律

(2013-02-1609:39:07)

语法填空答题规律

一、命题揭秘

材料短文特点

(1)短文体裁：近三年都是记叙文。建议：备考练习不局限于此，应各种体裁的文章都要练

习。

(2)短文题材：生活经历或成语故事，其内容或体现文化内涵，或给人心灵以启迪等。

(3)短文难度：没有超出课标的生词，但有课标单词的派生词。

(4)短文长度：170——200词。

考试大纲说明

阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当

的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31-40的相应位置

上,

近四年广东语法填空考点分布情况

知识点分动词(含非形容词连词介词代词冠词名词

布谓语)

2009301厂211

20102321110

20112221210

20122231110

2009年语法填空

本文讲叙Jane在圣诞节给父亲选礼物，因往年送父亲领带不能使父亲高兴，满以为这

次买烟斗送父亲会让父亲高兴的，买回来后却被告知父亲戒烟了。

Janewaswalkingroundthedepartmentstore.Sherememberedhowdifficult31wasto

chooseasuitableChristmaspresentforherfather.Shewishedthathewasaseasy32(please)

ashermother,whowasalwaysdelightedwithperfume.

31.it。在宾语从句中作形式主语，真正的主语是t。choose…。

32.toplease。在形容词后作状语，只能用动词不定式，且用主动形式表示被动含义。

Besides,shoppingatthistimeoftheyearwasnot33pleasantexperience:peoplestepped

onyourfeetor34(push)youwiththeirelbows(肘部),34'(hurry)aheadtogettoabargain.

Janepausedinfrontofacounter35someattractivetieswereondisplay.41Theyarereal

silk,“theassistanttriedtoattracther."Worthdoubletheprice."ButJaneknewfrompast

experiencethather36(choose)oftieshardlyeverpleasedherfather.

33.a。表示''一次"愉快的经历。

34.pushedo与stepped并列，也用一般过去时。

35.whereo因两句之间没有连词，必定是填连接性词语；后句是定语从句，要填的词在从句

中作地点状语，故填关系副词where。

36.choiceo在形容词性物主代词后一定是用名词形式。

Janestoppedwhereasmallcrowdofmenhadgathered.Shefoundsomegoodquality

pipes37sale.Shedidnothesitateforlong:althoughherfathersmokedapipeonlyonceina

while,sheknewthatthiswasapresentwhichwasboundtoplease38.

WhenJanegothome,withhersmallbutwell-chosenpresentinherbag,herparentswere

already39tablehavingsupper.Hermotherwasexcited,"Yourfatherhasatlastdecidedto

stopsmoking,"Jane40(inform).

37.one因表示“出售”的onsale是固定搭配。

38.him。给父亲买礼物，根据常识应是使父亲高兴，代替“父亲”，作宾语用人称代词宾格。

pleasehim使他高兴。

39.at。名词(table)在句中不作主语，也不作动词的宾语，很可能就是作介词的宾语；由having

supper可知，填at；因为attable表示“在餐桌边，在进餐“，也是习惯搭配。

40.wasinfomedo因Jane与inform是被动关系，又是一般过去时，故用一般过去时的被动语

态。

2008年语法填空

ChineseproverbsarerichandtheyarestillwidelyusedinChinesepeople'sdailylife.31these

proverbsthereareofteninterestingstories.Forexample,theproverb,"pluckingupacrop32(help)

itgrow”,isbasedonthefollowingstory.

31.Behindo指“在中国的这些成语故事的背后常常有有趣的故事”,表示“在……之后”,用

介词behindo

32.tohelpo因“帮助禾苗长”是“将禾苗拔高”的目的，作目的状语，用动词不定式。

Itissaidthatashort-temperedmanintheSongDynasty(960—1279)wasveryanxioustohelp

33ricecropgrowupquickly.Hewasthinkingabout34dayandnight.Butthecropwasgrowing

muchslowerthanheexpected.

Oneday,hecameupwithanidea35hewouldpluckupallofhiscropafewinches.Hedidso

thenextday.

33.hiso由hiscrop,thecrop可知，此处填限定词；这个急性子人当然是急于使他自己的禾

苗长得快,故填his。

34.it/thiso代替前文中的(how)tohelphiscropgrowupquicklyo

35.thato引导同位语从句，说明idea的具体内容，名词性从句的结构和意义已非常完整，

故用that引导。

Hewasverytired36doingthisforawholeday,37hefeltveryhappysincethecrop

did"grow"38(high).

Hissonheardaboutthisandwenttoseethecrop.Unfortunatelytheleavesofthecropbegan

towither.

36.after/fromo因“他感到很累”应是“在他做了一整天事之后”，表示“在……之后"，动名词

前面用介词after；另外betiredfromdoing（因做某事而累）是固定搭配，故也可填from。

37.buto因veryhappy与前面的verytired是转折关系，而这两句之间是逗号且没有连词，

故填连词bUto

38.highero指比他pluckupafewinches之前“长”得更高了,这是省略了thanbefore的隐性

的比较级。

Thisproverbissayingwehavetoletthingsgointheir39(nature)course.Beingtoo

anxioustohelpaneventdevelopoften40(result)inthecontrarytoourintention.

39.naturalo在名词course前作定语，要用形容词。

40.resultso此句Beingtooanxioustohelpaneventdevelop是动名词短语作主语，result应是

谓语动词，应当考虑的是它的时态；“急于求成，往往会事与愿违”是客观真理，应当用一般

现在时；动名词作主语，谓语用第三人称单数形式，故填results。

2012年语法填空

Marywilleverforgetthefirsttimeshesawhim.Hesuddenlyappearedinclassone

day,_16_(wear)sunglasses.Hewalkedinasifhe_17___(buy)theschool,Andtheword

quicklygotaroundthathewasfromNewYorkCity.

16.wearing17.hadbought

ForsomereasonhesatbesideMary.Maryfelt_18_(please),becausethereweremany

emptyseatsintheroom.Butshequicklyrealizedthatitwasn'ther,itwasprobablythefactthat

shesatin_19___lastrow.

18.pleased19.the

_20_hethoughthecouldescapeattentionbysittingattheback,hewaswrong.Itmight

havemadeitalittle_21—(hard)foreverybodybecauseitmeanttheyhadtoturnaround,but

thatdidn'tstopthekidsintheclass.Ofcoursewhenevertheyturnedtolookathim,theyhadto

lookatMary,_22_madeherfeellikeastar.

20.If21.harder22.which

“Doyouneedthoseglassesformedicalreasons?”theteacherasked.Thenewboyshookhis

head.^^ThenI'dappreciateitifyoudidn'tweartheminclass.IliketolookatyoureyeswhenI'm

speakingtoyou."Thenewboylookedattheteacher_23—afewsecondsandalltheother

studentswondered_24—theboywoulddo.Thenhetook_25_off,gaveabigsmileandsaid

“Thatiscool."

23.for24.what25.them

16.wearing17.hadbought18.pleased19.the20.If

21.harder22.which23.for24.what25.them

2013年高考惠州第三次调研测试题

阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当

的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为16-25的相应位置

上。

Whilemanyyoungpeoplewereenjoyingthefinalweeksofsummervacation,ZachBonner

wasworkinghishardest.AccordingtotheSt.PetersburgTimes,Zachstartedwalkingfrom

Valrico,Florida,hishometown,onChristmas,2009,andsteppedovertheLosAngelescityline

ninemonthslaterinSeptember,coveringatotalof2,478miles16raisingcloseto

$120,000forkidsinneed.Alongtheway,Zachattendedschoolonline,thankstohismother,

LaurieBonner,andbrotherandsister17alternatedwalkinganddrivingalongside

him.Despite18age,Zachhasalonghistoryofhelpingothers.19Hurricane

Charleyhithishometownin2004,Zach,thensix,pulledawagonthroughhisneighborhood

20(collect)foodforstormvictims.Sincethen,he21(raise)some$400,000for

histax-exemptLittleRedWagonFoundation,22givesmoneytoprojectsaiding23

(home)andtroubledchildren.In2007,Zachbeganwalkingtosupportachildren'scharity

inFlorida,24(finish)hisjourney23dayslater,280milesawayinTallahassee.Then

25thesummerof2009,hewalkedabout670milesfromAtlantatoWashington,D.C.,in

justtwomonths.Whatreallykeepsmegoingis26kids,"Zachhassaid,"Theydon'tgetto

say,4Umtiredofbeinghomeless?SowhyshouldIgettoquit?"

16.17.18.19.20.

21.22.23.24.25.

26.(赠送一个空，希望做对)

语法填空：

16.and17.who18.his19.When20.collecting

21.hasraised22.which23.homeless24.finishing25.in26.these

考点设置

就命题形式而言，纯空格题设6-7个小题；用括号中所给词的适当形式填空设3—

个小题。

特别说明：

各类从句的“引导词”，如引导名词性从句的连接代词、连接副词、连词(whether,if,that),

引导定语从句的关系代词和关系副词，引导状语从句的从属连词，以及连接并列句的并列连

词，都被称为“连接词”。

理由是：

1.从功能上讲，都有连接句子与句子的作用；

2.从这类试题的解题方法上看，判断的方式也是相同的。

我们就语法填空的复习重点和应关注的冷点，归纳提示如下：

(1)近三年来，“纯空格题”只考了冠词、介词、代词和连接词以及功能性结构副词等四类词；

“用括号中所给词的适当形式填空“考了谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词

的比较等级、词类转换等。

(2)介词、连接词、动词每年都有两道小题，由此可见，这是考查的重点，也是复习训练的

重点。

(3)冠词：在三年中有两年都是考查不定冠词的最基本的用法，表示“一个(次/本…)”，这无疑

是复习和训练的重点，但也要关注不定冠词的其他用法，同时注意定冠词的基本用法。

(4)代词：三年来主要考查了在句中作宾语的人称代词宾语、只能在名词前作定语的形容词

性物主代词、it的用法和不定代词。备考中，除重点关注已考的热点外，也不要忽视反身代

词和疑问代词。

(5)连接词：三年来考查了引导宾语从句的连接代词who、引导同位语从句的that、引导定语

从句的关系副词where(三年考了两年)、表示转折的并列连词but,这些仍是复习的重点；备

考中，要训练名词性从句：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句；状语从句、定语

从句的连接词。

如何判断名词性从句？

规律：

可以从从句所处的位置判断是主语从句、宾语从句、同位语从句还是表语从句。

注意：名词性从句中如果缺少主语、宾语或表语时常填what;(whatever);who(whoever)

(6)动词：时态重点考查一般过去时和一般现在时，也要留意一般将来时、现在完成时、过

去完成时等各种时态。语态只考查了一般过去时的被动语态，一般现在时和一般将来时的被

动语态值得重视。

非谓语动词重复考的是不定式作状语，过去分词、动词-ing形式。

(7)词类转换：主要考查各类词在句中的最基本用法：作主语和宾语用名词，作定语、表语、

补语用形容词，做状语要用副词。懂得了这些基本用法之后，就是要掌握构词法的基本知识,

将其合理转换。

特别提醒：

(1)在纯空格题中，没有要求根据上下文填写名词、动词、拼写较长的形容词和副词。其原

因有二：一是根据语境推测出要填哪一个名词、动词、形容词或副词，这正好是完形填空要

考查的内容，若在语法填空中考查，是越权，是多管闲事；二是“语法填空”顾名思义是考语

法，而根据语境填这四类词同语法规则关系不大，与“语法填空”名不符实。

不过，less,more,most,much,few,fewer,fewest等词是可能在纯空格类题中考查的，因为

这涉及到语法——比较等级。so,therefore,however等词虽然也是副词但它们属于功能结构

性副词。

(2)倒装句中的助动词和强调谓语动词的助动词(do,does,did),以及强调结构中的it和that

等都可能在纯空格题中进行考查，这主要是考查对由“itis.…that…”引出的几种从句的的辨

析能力；名词的数或所有格(至今未考过)也可能在“用括号中词语的正确形式填空”中进行

考查，千万不可忽视。

答案特点

(1)纯空格题：试题要求中已明文规定“在空格处填入一个适当的词”，即一个小题或者一个

空格只能填一个单词。五年高考题的答案印证了这一点。

(2)用括号中所给词的适当形式填空：试题中要求“使用括号中词语的正确形式填空“，这个

词的“正确形式”，不可以出现所给词以外的其它词。究竟由几个单词组成？没有规定，五年

高考题的答案是填一个或两个单词。2009年有两个小题需要填两个单词，一个是不定式，

一个是被动语态。

(3)要求填的词(即答案)都是一些拼写简单的单词，平均每词约4-6个字母。

(4)三年中有两年各有一小题所填词位于句首，此时第一个字母要注意大写。

特别提醒

尽管近五年高考中“使用括号中词语的正确形式填空”的答案只填一个或两个单词，但是

我们在平时的训练中应当不局限于此，要训练填一个、两个或多个单词的情况。非谓语动词

中，带to的不定式、现在分词的完成式都可能填两个单词；谓语动词的将来时、进行时和

完成时等也都可能填两个单词，而现在完成进行时等就可能填三个单词，被动语态至少都要

填两个单词。

二、解题揭秘

三个解题步骤

（1）通读全文，了解大意。步骤：概读理解-分析填空-连贯检查

既然是利用语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前，应快速浏览短文，了解全文大意，

这一步非常重要。

（2）分析思路

词法——句法——篇章——惯用法

（3）试填空格，后难先易。

读懂短文之后，要结合短文所提供的特定的语境（也就是上下文），从句子结构的完整性去分

析思考空格所缺单词的词性，再根据句子的意义，以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填

的单词和所给词的正确形式。具体方法，请看以下“解题思路大全”。

（4）重读全文，解决难题。

在解题过程中要先易后难，难题在大部分空格填好后，再经过仔细推敲，难题也就不会再难

了。所有空格填好后，把整篇文章从头至尾复读一遍。

（5）通读全文，理解大意；检查搭配，前后连贯；根据篇章，确定语义；分析句子，确定词性;

语法填空的答题过程归根到底其实就是寻找依据.每一个语法填空的空格里所需的单词或短

语其实都可以在所在的句子中或者上下文中找到它的依据。

解题思路大全

中文误导错常见，定势思维分要减。

插入成分要分清，句型信息更关键。

妙诀赠君记心间，是否有效靠多练。

题型分析过了关，百三百四只等闲。

三、答题思路

（1）纯空格试题。

首先，分析句子结构确定填哪类词。然后，根据句子的意思，确定具体填什么词；根据两句

间的逻辑关系确定具体用哪个连词。

我们知道，语法填空空格在形式上主要有二种类型：

（1）纯空格题（无提示词）：通常考——冠词、代词（形容词性物主代词、人称代词、不定代

词、指示代词、反身代词）、介词、和连词、从句引导词。

（2）用括号中所给词填空：通常考——谓语动词的时态、语态和主谓一致、.非谓语动词、词

类转换等。

两个分句结构连接,考查语法点：各类复合句中连词,引导词的用法

1….Theexam,wasoriginallytobeheldinourclassroom,waschangedtothelibraryat

thelastminute.（08广州二模）

2...theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullittoasmalltownsome20

kilometresawaytherewasagarage.（2007广东高考）

3.Itissuchanimportantissuewecouldn'taffordtoignore.（08仲元）

4.Weshouldn'tspendourmoneytestingsomanypeople,mostofarehealthy.

（08茂名二模）

whichwhereaswhom

四、具体分析方法

（―）纯空格题

1、缺主语或宾语，一定是填代词或名词（多考代词）。

[例1]IcansendamessagetoKenyawheneverIwantto,and_38_getstherealmostinasecond.

（茂名一模）

解析：and连接前后两个句子，and后面的句子缺主语，应填名词或代词；结合前一分句，

不难推知，”马上可到达那里‘'的是themessage,替代themessage用代词it。

2、名词前是空格，若该名词前没有限定词，很可能是填冠词his,their等形容词性物主代词，

或some,any,other（s）,another等限定词。

[例2]Itissaidthatashort-temperedmanintheSongDynasty（960—1279）wasveryanxiousto

help_33ricecropgrowupquickly.（2008年广东高考）

解析：名词ricecrop前还没有限定词，应当填限定词；根据句意，这个急性子人当然是急于

使“他的“禾苗长得快，故填形容词性物主代词his。

[例3]...theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullitto_35_smalltown

some20kilometresawaywheretherewasagarage.（2007年广东高考）

解析：因单数可数名词town前还没有限定词，应填限定词；根据句意，是指将车拉到离那

里大约有20公里远的一个小镇上去修理，表示“一个“，用不定冠词，故填a。

3、名词或代词前面是空格，而该名词或代词在句中不作主语、表语，也不作动词的宾语时，

很可能是填介词。

[例4]Thelittleboypulled[33]righthandoutofthepocket...（his）

[例5]...whoshouldhavethehonourofreceivingme33aguestintheirhouse.（2007年广东高

考）

解析：因aguest在句中不作主语、表语、动词的宾语，前面一定是填介词，使其成为该介

词的宾语；又由句意可知，他们“把我当作客人”来接待，表示“当作”，用介词as。

4、若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。

[例6]...twoworld-famousartists,PabloPicasso34CandidoPortinari,whichareworth

millionsofdollars.

解析：因与PabloPicasso（毕加索）与CandidoPortinari（坎迪多•波尔蒂纳里）这两个名词之间

没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，应填and。

[例7]...allIsawwasthisbeautifulgirl,whosesmilejustmeltedme36almostinstantlygave

meacompletelynewsenseofwhatlifeisallabout.（2008年深圳一模）

解析：因meltedme和gaveme两个动宾短语之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关

系，故填and。

5、若两句（一个主谓关系算一个句子）之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连接词。

[例8]IwantedtoseeasmuchofthecityaspossibleintheIwodays32Iwastoreturnto

Guangzhou.（2008年广州一模）

解析：因Iwantedto…是一个句子，Iwastoreturn…也是一个句子，这两个句子之间没有连

词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间的逻辑关系，可知“参观这个

城市的尽可能多的地方”应是在“返回广州”之前，故填before.

[例9]Hewasverytiredafterdoingthisforawholeday,37hefeltveryhappy...（2008年广东

高考）

解析：因Hewasverytired…是一个句子，hefeltveryhappy…也是一个句子，这两个句子之

间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间逻辑关系，可知“干

了一整天活累极了”与“感到非常高兴”是转折关系，故填bUto

6、若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，

很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词（do,does,did等）。

[例10Whatisacceptableinonecountry31beconsideredextremelyrudeinanother.（珠三角

五校联考）

解析：句中Whatisacceptableinonecountry是主语从句，空格后的beconsidered是谓语；

因其中的be是原形，故空格处必定是填情态动词或助动词does（由语境可知是一般现在时，

主语是第三人称单数）；由句意及作者的语气可知，需填表示“可能”的情态动词may。

[彳列11]Hehadnotimeorenergytoplaywithhischildrenortalkwithhiswife,buthe

bringhomearegularsalary.

解析：这是一个由but连接的并列句，由前一分句的谓语动词had是一般过去时可知，后一

分句的谓语动词bring也应用一般过去时；可是，bring却用的是原形，既与语境的时态不符，

也与主语he不一致，该句不是倒装句，因此，此处必定是填情态动词或表示强调的助动词

did；由句意和作者的语气推测，应当填对谓语动词表示强调的助动词did（的确）。

7、若缺状语，一定是填副词（在纯空中考的可能性不大）。（例句略）

8、由特殊的句式结构来判断空格应填的词。

⑴由itis…that…强调结构形式，判断填it还是that。

[例12]…and40wasonlyafterIheardshebecamesickthatIlearnedshecouldn'teatMSG

（味精）!（广州一模）

解析：由句式结构可知，本句为强调句，应填必

（2）由倒装句式判断，是填构成倒装的条件的only,so,neither,nor,never,hardly,seldom,not,

until,had等，还是填do,does,did等。

H列13]withhardworkcanyouexpecttogetpayrise.

解析：由canyouexpectto…可知，这是倒装句，根据构成倒装的条件可知，应填副词only,

因为“only+状语（withhardwork）”放在句首，句子要用倒装。

（3）由it作形式主语或形式宾语的句式判断，空格处是否填储如：

[例14]...as32tookthemjustthreeminutestostealpaintingsbytwoworld-famousartists...

（2008年佛山二模）

解析：由句式结构可知，这是ittakes,sb.sometimetodosth.句型,本句的不定式tosteal

paintings是真正的主语，空格处填形式主语it。

H列15]Datingsitesalsomake36easytoavoidsomeonewhomyouarenotinterestedin.

（2008年惠州二模）

解析：由句式结构可知，t。avoid…是真正的宾语，easy是宾补，空格处应填作形式宾语的

ito

（4）so/such...that…句型。如:

[例16]Thismadethegoatsojealous___34___itbeganplottingagainst（谋戈U对付）thedonkey.

（2007年惠州二模）

解析：由句式结构可知，这是so…that…句型,应填that。

（5）more...than…（与其说...不如说...,比更）句型。

[例17]Cynthia'sstoryshowsvividlythatpeopleremembermorehowmuchamanager

cares40howmuchhepays.(深圳宝安期末)

解析：由句式结构可知，这是more…than…句型，故填that。句意是与经理所给的报酬相比，

雇员更铭记于心的是他的关心。

(二)给出了动词的试题。

1、动词不在主语或宾语的位置

首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下两点进行思考。

若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给

动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。

[例18]Hisfearoffailure36(keep)himfromclassroomgamesthatotherchildren

playedwithjoyousabandon.(2008年深圳一模)

解析：因主语Hisfearoffailure后没有别的谓语动词，需填的动词应为谓语动词；因主语与

keep是主动关系，应用主动语态；由从句谓语动词played可知，要用一般过去时，故填kept。

H列19]ThatwasdefinitelynotanattractiveideasoIpolitelydeclinedherinvitation,40(close)

mybookandwalkedaway.(2008年广州一模)

解析：虽然句中已有谓语动词declined,但由andwalked可知,所填词与declined和walked

是并列关系，所以也用一般过去式closed。

[例20]InLogan,threepeople_38_(take)toahospital,whileothersweretreatedatalocal

clinic.(梅州二模)

解析：因主语threepeople与take是被动关系，即三个人被送进医院，故用被动语态；由were

treated可知,要用一般过去时，故填weretaken。

若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要

确定用一ing形式、一ed形式，还是用不定式形式，确定的方法主要有：

2、作主语或宾语，通常用一ing形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体的情况。

[例21]...butitisnotenoughonly35(memorize)rulesfromagrammarbook.(佛山一模)

解析：因it是形式主语，后面用不定式作真正的主语，故填tomemorize。

[例20](speak)outyourinnerfeelingwon'tmakeyoufeelashamed,onthecontrary...

解析：句中已有谓语won'tmake,所以speak应为非谓语动词；谓语前面应为主语，作主语，

表示一般情况，要用动名词短语，故填Speaking。

3、作目的状语或者在形容词后作状语，一般用不定式。如：

[例22](complete)theprojectasplanned,we'llhavetoworktwomorehoursaday.

解析：因句中已有谓语willhavetowork,所以complete应为非谓语动词；因”(为了)按计划

完成这项工程“是“我们每天不得不额外多工作两小时”的目的，作目的状语，用动词不定式，

故填Tocomplete»

[例23]Somepeoplesaythatoldestchildren,whoaresmartandstrong-willed,areverylikely

___33(succeed).(2008年佛山—*模)

解析：因在形容词likely后作状语，要用动词不定式，故填tosucceed。

4、作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是主动关系，用现在分词，是被动关系，用过去分

词。这样的题一般要特别注意空格前的逗号。

[例24]Hesawthestone,37(say)tohimself:"Thenightwillbeverydark.”(2008年东莞一模)

解析：句中已有谓语saw,所给动词与saw不是并列关系，应当是非谓语动词；又因He与

say是主动关系，故填saying作伴随状语。

[例25]Theheadmasterwentintothelab,(follow)bytheforeignguests.

解析:句中已有谓语went,而follow又不是与之并列的，故为非谓语动词;又因theheadmaster

与follow是被动关系，故用过去分词作伴随状语。

5、不论非谓语动词在句中作何种成分，若判断需要用分词，与逻辑主语是主动关系用一ing

形式，是被动关系用一ed形式。

[例26]Therewillbeameeting,_40_(start)laterthisyeartoreviewthefilm.(2008年广州二

模)

解析：因ameeting与start是主动关系，用现在分词短语作定语，补充说明ameeting,故填

startingo

[例27]Lessons39(learn)insportscanhelpusinourdealingwithotherpeople.(广东考试

说明)

解析：因句中已有谓语canhelp,所以learn应为非谓语动词；又因lesson与learn是被动关

系，要用过去分词短语作定语，故填learned。

特别提醒

有时给出的动词可能既不是谓语动词也不是非谓语动词，而是要求词类转换。如：

[例28]ButJaneknewfrompastexperiencethather___36___(choose)oftieshardlyever

pleasedherfather.(2009年广东)

分析：括号中所给词choose虽然是动词，但在句中作主语，且在形容词性物主代词后，应

当填choose的名词形式choiceo

(三)词类转换题

根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。

①作表语、定语或补语，通常用形容词形式。如：

[例29]Theyoungsterimmediatelyfell(silence)astearsflewdownfromhisbigblue

eyes.

解析：因在系动词felt后作表语，用形容词，故填silent。

[例30]Ina(danger)partoftheseaoffthecoastofNewZealand,theylearntto...

解析：在冠词与名词之间，要用形容词，作定语，故填dangerous。

[例31]Teachersmusttrytheirbesttomakemostoftheirstudents(interest)inthe

subject.

解析：因所填词在句中作宾语mostoftheirstudents的补足语，用形容词；表示“感兴趣”，填

interestedo

②作主语，或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。

[低!I30]WhenChina'sancientscientificandtechnological(achieve)arementioned,the

nationwillgenerallyrefertotheFourGreatInventions.

解析：在时间状语从句中，要求填的词作主语，China'sancientscientificandtechnological是

主语的定语；作主语要用名词，又由are可知，主语是复数，故填achievements。

[例31]Thesepeoplehavemadegreat_39(contribute)toChinawiththeirwork.(茂名二模)

解析：在句中作及物动词havemade的宾语，要用名词形式；表示作贡献，其前面没有不定

冠词时，习惯上用复数，故填contributionso

③在形容词性物主代词后，或者在“冠词(+形容词)”后，用名词形式。如：

H列32]...theremainsdatefromthisperiodbecauseoftheir_38_(similar)tothosefound

elsewhere.(2008年广州二模)

解析：在形容词性物代词(Iheir)后应当用名词，故填similarities。

。列33]Withthelargenumbersofstudents,the(operate)ofthesystemdoesinvolvea

certainamountofactivity.

解析：在冠词后，要用名词，故填operation。

④修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。如：

[例34]AsIlooked32(close)atthisgirl,Ifbuntthat…(2008年深圳—*模)

解析：修饰动词boked,作状语，用副词，故填closely。

[例35]Theremustbesomething40(ser沁us)wrongwithoursociety.(2008潮州期末)

解析：要求填的词修饰形容词wrong,作状语，用副词，故填seriously。

[例36]Singlesareflocking(涌向)totheInternet33(main)becausetheirbusylifestylesleave

themlittletime...(2008年惠州三模)

解析：修饰because引导的原因状语从句，修饰整个句子，作状语，用副词，故填mainly。

⑤有可能是词义转换题，词类不一定要变，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需根

据句子意思及前后逻辑关系，在词根前加un—,im—等，在词根后加一less等。如：

[例37]Peoplecertainlyhaveavarietyofreasonsforgoingbacktoschoolbutoneimportantthing

toknowis,noknowledgeis(use).

解析:作表语要用形容词；又由句意可知，作者是表达“没有什么知识是无用的"，故填useless»

[例38]Yourmistakecausedalotof(necessary)workintheoffice.

解析：在名词前作定语，仍用形容词形式；但根据句意，“错误引起了许多不必要的麻烦事”,

故填unnecessaryo

⑥括号中所给词为动词时，也不一定是考动词的时态语态或非谓语动词，而是考词类转换；

若是形容词或副词，有可能是考查其比较等级。

[例39]...therewasalotofinformationaboutthecity'swell-knowntourist34(attract)...

(2008年广州一模)

解析：尽管attract是动词，但这是考查词类转换的；在句中作介词about的宾语，用名词，

故填attractionso

[例40]Theotherfrogwentonjumpingashardashecould...Hejumpedeven_36_(hard)and

finallymadehimselfout.(2008年期末)

解析：联系前句，又有even(更加)的提示，可知这里用比较级，故填harder。

四、点睛技巧

语法填空要求考生阅读一篇短文，然后按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求完成10

道语法填空题。做题要求：一是在空格处填入适当的词；二是使用括号中词语的正确形式填

空。

1.语法填空的考查范围

(1)语境测试(上下文)；

(2)语法测试：动词、名词、代词、冠词、介词、固定搭配、情态动词、复合句、形容词和

副词的比较级与最高级及构词法、倒装等。

①动词：时态、语态、主谓一致、非谓语动词等；

②引导词：一些从句的使用，如定语从句、名词性从句、状语从句等；

③形容词、副词、名词、动词之间的词型、词性转换，形容词与副词的比较级、最高级等;

④介词：一些常用介词的基本用法、介词短语的用法；

⑤名词、冠词：注意名词的单数、复数、可数、不可数以及冠词的特殊性用法；

⑥代词：注意代词所指代的对象和前后对应的关系；

⑦并列词：and,so,or,otherwise等表示并列、对比的词，以及表示承接、转折的副词therefore,

however的用法；

⑧句型：要求归纳整理，并且牢固掌握一些基本常用句型，如：not...until...;notonly...but

(also).so...that...;not...but...;as...as...;either...or...；more...than...;neither...nor...；such...that...；

hardly...when...;nosooner...than…等。

2.语法填空的能力要求

(1)阅读/理解语篇的能力；

(2)分析句子结构的能力；

(3)熟练运用语法的能力；

(4)单词拼写能力。

3.态度要求

•不断记忆，积累词汇

•夯实基础，学好语法

•大声朗读，培养语感

•坚持不懈，多做练习

专题一记叙文型语法填空

专题导读

记叙文体裁主要是记人、叙事、写景、状物一类的文章，是常见的文体。在语法填空篇章中，

其语言特点有：

1.以一般过去时为主，其他时态为辅。合理使用丰富多彩的谓语动词时态，使文章所

叙述的动作具有层次感和立体感。

2.广泛使用动态动词。这些动词的存在会使文章充满“动感”，而这种让往事历历在目

的“动感”正是优秀的记叙文所要追求的效果。

[2011•广东卷]

OneSundaymorninginAugustIwenttoalocalmusicfestival.IleftitearlybecauseIhad

anappointment_1—(late)thatday.Myfriendswalkedmetothebusstopandwaitedwithme

_2_thebusarrived.Igotonthebusandfoundaseatneartheback,andthenInoticedaman

_3_(sit)atthefront.He_4_(pretend)thatatigertoywasrealandgivingitavoice.Hemust

be_5_(mental)disabled.

Behindhimwereotherpeopleto_6—hewastryingtotalk,butaftersomeminutes_7—walked

awayandsatnearme,lookingannoyed.

Ididn'twanttobelaughedatfortalkingtohimbutIdidn'tlikeleavinghim_8—hisown

either.

AfterawhileIrosefrommyseatandwalkedtothefrontofthebus.Isatnexttothemanand

introducedmyself.Wehad_9—amazingconversation.HegotoffthebusbeforemeandIfelt

veryhappytherestofthewayhome.

I'mgladImadethechoice.Itmade_10_ofusfeelgood.

1.2.3.4.

5.6.7.8.9.10.

【解析】本文是一篇记叙文。文章讲述了“我”的一次坐车经历：在公交车上遇到一个好

像是弱智的人，其他人都躲开了，而“我”走近了他，和他聊起来，一路上“我”俩都很高兴。

1.later考查副词的用法。我离开得较早因为那天晚些时候我有个约会。

2.till/until考查状语从句的连接词。我的朋友一直陪我直到公共汽车来。

3.sitting/sit考查动词的用法。noticesbdoing/doslh.意为“注意到某人正在做某事/做了

某事

4.waspretending考查动词的时态。由givingitavoice可知用过去进行时。

5.mentally考查副词的用法。此处disabled是形容词，用副词修饰。

6.whom考查定语从句的关系词。此处hewastryingtotalkto是定语从句，people

是先行词，whom作介词to的宾语。

7.they考查代词的用法。他们走开然后坐在我的旁边。

8.on考查词组的用法。此处考查词组onone'sown(=alone)。

9.an考查冠词的用法。amazing是以元音音素开头，故用an。

10.both考查代词的用法。由上文Wehad…amazingconversation可知“我们俩"都很

高兴。

Eleven-«year-ioldAngelawasstrickenwithadiseaseinvolvinghernervoussystem.The

doctorsdidnotholdoutmuchhopeofhereverrecovering_1_thisillness.Theypredictedshe'd

spendtherestofherlifeinawheelchair.—2—Angelafirmlybelievedthatshewasdefinitely

goingtobewalkingagainsomeday.Thedoctorswerecharmedbyher_3_(defeatable)

spirit.Theytaughtheraboutimaging-aboutseeingherself_4—(walk).Angelawouldworkas

hardaspossibleinphysicaltherapy(理疗)，lyingtherefaithfullydoingherimaging,visualizing

herselfmoving,moving,moving!

Oneday,_5_shewasstrainingwithallhermighttoimagineherlegsmovingagain,_6_

seemedasthoughamiraclehappened:thebedmoved!Shescreamedout,“LookwhatI_7_

(do)!Look!Look!Icandoit!Imoved,Imoved!”Ofcourse,_8_thisverymomenteveryone

_9_inthehospitalwasscreaming,too.ItwastheSanFranciscoearthquake.Butdon'ttell

_10_toAngela.She'sconvincedthatshedidit.Andnowonlyafewyearslater,she'sbackin

school.Onherowntwolegs.Nowalkingsticks,nowheelchair.

1.2.3.4.

5.6.7.8.

9.10.

【解析】靠轮椅行走的安吉拉，连医生对她的康复都不抱希望，但她始终没有放弃，一次地

震让她觉得是她自己的脚动了，并对此坚信不疑，几年后她真的靠自己的双脚重新走进了学

校。

1.fromrecoverfromanillness意为“从疾病中恢复过来

2.But与前句是转折关系。

3.undefeatable在名词前作定语，要用形容词；由语境可知，此处应表示“不败的”，

故填undefeatable。句意：医生为她永不言败的精神所折服。

4.walkingseesbdoing”看见某人在做某事”。

5.asas表示“正当...时”。

6.it句式搭配：itseemsasif/asthough...仿佛是...

7.amdoing句意：看，我在做什么！

8.atatthisverymoment意为"此刻

9.else用于复合不定代词或疑问词后，表示“其他的“，用else。

10.that/it替代前文说的地震这回事.

专题二说明文型语法填空

说明文是对事物的特征、本质、性能、状态，或事物的发生、发展、结果、用途、原理等进

行介绍、解释、说明的一种文体。其语言特点有：

1.多用现在时态。因为说明文通常是对客观事物或事理的一种介绍与解释。

2.采用客观描述。说明文一般是对客观存在的说明与介绍，因此，语言的表述也应该

尽可能地给人以客观可信的感觉。

分析句子结构是答题过程中很关键的一步。做题时，首先确定句子的主谓宾成分，看

看该句子缺不缺谓语动词，然后再考虑非谓语动词或者其他成分。此时，要借助上下文的暗

示或明示，确定需要填入词语的词性、形式和功能等。

Theairwebreatheisfreelyavailable,withoutwhichwecouldnotsurvivemorethanafew

minutes.Forthemostpart,airisavailabletoeveryone,andeveryone_1_(need)it.Somepeople

usetheairtosustainthemwhile_2_(seat)aroundandfeelsorryforthemselves.—3_breathe

intheairandusetheenergyitprovidestomake_4_magnificentlife.Opportunityis_5—the

sa