![数学苏教版六年级(上册)3.8 比的基本性质和化简比苏教版 (共18张)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view8/M00/1F/34/wKhkGWbobu-ANyJrAADxsFB4JMY301.jpg)
![数学苏教版六年级(上册)3.8 比的基本性质和化简比苏教版 (共18张)_第2页](http://file4.renrendoc.com/view8/M00/1F/34/wKhkGWbobu-ANyJrAADxsFB4JMY3012.jpg)
![数学苏教版六年级(上册)3.8 比的基本性质和化简比苏教版 (共18张)_第3页](http://file4.renrendoc.com/view8/M00/1F/34/wKhkGWbobu-ANyJrAADxsFB4JMY3013.jpg)
![数学苏教版六年级(上册)3.8 比的基本性质和化简比苏教版 (共18张)_第4页](http://file4.renrendoc.com/view8/M00/1F/34/wKhkGWbobu-ANyJrAADxsFB4JMY3014.jpg)
![数学苏教版六年级(上册)3.8 比的基本性质和化简比苏教版 (共18张)_第5页](http://file4.renrendoc.com/view8/M00/1F/34/wKhkGWbobu-ANyJrAADxsFB4JMY3015.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
比的基本性质和化简比填上合适的数3÷8=6÷()=()÷24169被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变,这是商不变的性质。填上合适的数分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这是分数的基本性质。2
3
4()==
15()610比与除法、分数有什么联系?被除数除法比分数分子前项后项分母除数分数值比值商分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这是分数的基本性质。被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变,这是商不变的性质。猜想一下:比会有什么样的性质?验证表验证:结论:比一比,看谁填的快8:5=32:()
25:15=():32050.30.5
10()=612:8=3:()=():1622412:8=3:2=24:16最简整数比3:2把下面各比化成最简单的整数比56:(2)34=(
)×1256:34×12(
)=10:9
12:18
=2:3(1)÷6÷6
=(12
):(18
)
把下面各比化成最简单的整数比
1.8:0.09
=180:9
(3)=20:1
=(180
):(9
)
÷9÷9×100×100=(1.8
):(0.09
)
12:18
56:(2)34=(
)×1256:34×12(
)=10:9
=2:3(1)÷6÷6
=(12
):(18
)
1.8:0.09
=180:9
=20:1
=(180
):(9
)
÷9÷9×100×100=(1.8
):(0.09
)
(3)把下面各比化成最简单的整数比21:3556:49
1.25:2
把下面各比化成最简单的整数比(1)21:35=(21÷7):(35÷7)=3:5=(×18):(×18)
=15:8(2)56:494956(3)1.25:2=(1.25×100):(2×100)=125:200=5:8=(125÷25)
:(200÷25)《中华人民共和国国旗法》规定,国旗的通用规格有以下五种。写出每种规格国旗长与宽的比,并化简。长/厘米28824019214496宽/厘米1921601289664我国国旗法规定国旗长和宽的比是3:2分别写出每组正方形边长的比和面积的比并化简。(1)3cm6cm(2)8cm12cm边长的比:面积的比:边长的比:面积的比:3:6=1:232:62=9:36=1:48:12=2:382:122=64:144=4:9化简下面各比,并求出比值。1:44:33:143314比化简后的比比值4:165.6:4.275:25化简比和求比值有什么区别?这节课你有什么收获?课堂小结:游戏接龙:
在括号里填上适当的比,看谁写得最快,写出的比的形式最多样,最带有技巧性。2:5=(
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年铝合金精密模锻件合作协议书
- 2025年度商铺租用承诺书规范版4篇
- 行业趋势与发展目标分析计划
- 师生互动促进学习效果的研究计划
- 新年职场新风格与工匠精神计划
- 如何利用社群效应推动品牌计划
- 班主任的心理情感辅导计划
- 企业财务战略的执行方法计划
- 仓库持续改进的必要性与方法计划
- 2025年商务、清洗服务项目建议书
- JJF 2161-2024焊接检验尺校准规范
- 2024-2030年中国高油酸花生油市场供需趋势与营销推广渠道分析研究报告
- 《实践论》(原文)毛泽东
- GB/T 44717-2024民用无人机可靠性飞行试验要求与方法
- 五年级上册数学小数四则混合运算练习100道及答案
- 2024年广东省中考地理试题(含解析)
- 西安经济技术开发区管委会招聘考试真题
- 冀教版小学英语六年级下册全册教案
- 高考化学一轮复习课件微专题19 电解质溶液图像分析
- 2024人工智能开源大模型生态体系研究报告
- 全国川教版信息技术八年级下册第一单元第3节《打印展示作品》教学设计
评论
0/150
提交评论