大象版小学四年级科学上册教案全册

五、课时支配：(总48课时)4课时8课时8课时6课时6课时6课时6课时4课时一、设疑自探(10分钟)1、我们考察什么?到哪儿考察?考察目是什么?二、解疑合探(15分钟)(六)回顾所设疑问。三、质疑再探(5分钟)四、运用拓展(10分钟)教后反思：1.2考察支配展示会一、设疑自探(12分钟)(生提问题)……(学生设疑，老师依据学生所提出问题，简练把有价值问二、解疑合探(16分钟)(一)汇报沟通(二)分组制定一个完整考察支配。(四)回顾所设疑问。三、质疑再探(3分钟)对于今日这节课内容，你还有什么问题?还有其它什么问题吗?提出来大家四、运用拓展(9分钟)(1)考察时应留意些什么?支配及组织项目清单支配及组织要求考察内容或题目明确考察目查看考察地点分成小组举荐组长合理分工协商考察规则教后反思：其次单元吃得好吗2.1我们吃什么一、设疑自探(13分钟)(一)设置情景引入新课(我们为什么要吃东西?吃下去东西到哪儿去了?这么多好吃东西，有多少二、解疑合探(16分钟)(一)自学汇报。(二)分组集体分类三、质疑再探(5分钟)你认为大家对食物分类方法合理吗?还有其它看法吗?还有什么其它问题四、运用拓展(6分钟)食物名称肉类猪肉、牛肉、鸡肉、鱼、、、教后反思：一、设疑自探(10分钟)(一)创设情境引入课题生：(学生自由提出问题……)食物中有哪些养分?我们为什么要吃食物?探讨食物中养分可用什么方法?、、、(学生设疑，老师(二)出示自探提示(5)做试验时要什么材料?(6)准备怎么探讨?学生自学课本11-13页。二、解疑合探(14分钟)(4)填写下表试验方法、步骤发觉现象得出结论样用镊子夹住在火上烧发出一种气味食物中含有蛋白质某食物液三、质疑再探(5分钟)四、运用拓展(11分钟)(2)我们能不能挑食?为什么?本节课你学到了什么?有什么收获?有什么感悟?燃烧有特殊气味原料油教后反思：2.3一次奇异旅行一、设疑自探(11分钟)(一)激趣导入生：谁一次奇异旅行?在哪里旅行?旅行过程了解了什么?……(学生设疑，(二)出示自学提示二、解疑合探(16分钟)(一)自学汇报(二)试验验证(4)视察其现象。(三)回顾所提疑问三、质疑再探(3分钟)四、运用拓展(10分钟)1、学生自编题：用适当题型自编1—2道习题考考你同桌，认为同桌设计题目有价值，可以展示出来，让大家共同练习，以巩固本节学问。2、老师预设习题，在学生编题达不到要求选用。(1)人体消化系统包含哪几部分?(2)消化系统各部分作用是什么?(3)有几种液体来帮助消化?3、课堂总结学习本节课，你收获是什么?有什么感悟?板书设计：2、3一次奇异旅行纳米机器人小豆子胰液小肠一胰一大肠肛门胜利之处：不足之处：方法措施：2.4祝你胃口好累计课时数11-121、引导学生自主视察分析“食物结构金字塔”,了解怎样科学合理地搭配食2、通过参及评比“健康小专家”活动，熬炼学生支配及组织实力以及科学合理搭配养分实力。一、设疑自探(12分钟)1、出示挂图(课本P18上图)看了这个题目你想知道些什么?(学生沟通、设疑，老师依据学生所提出问(1)你认为他们吃法好吗?为什么?自学课本18-20页内容二、解疑合探(14分钟)三、质疑再探(3分钟)四、运用拓展(11分钟)蔬菜、水果米、面少吃些教后反思：第三单元探访鱼儿3.1鱼儿家一、设疑自探(12分钟)(一)创设情境引导生质疑1、引导生看书本上连环画，猜想小河里有什么?(生猜想)(生提出问题)鱼儿家在哪里?鱼儿家是什么样子?鱼儿家舒适吗?、、、 示)4、在考察过程中我们发觉了什么?有什么问题?有什么感受?要细致做好记(三)学生自学课本26—28页。二、解疑合探(15分钟)(一)汇报沟通(问题1-3)(二)依据性别、特长交叉分组，每组6—-8人考察地点考察时间考察目我们发觉我们学校班级考察人员(五)回顾所提疑问三、质疑再探(3分钟)四、运用拓展(10分钟)3、课堂总结这节课你有什么收获?(分别指名说说)3.1鱼儿家教后反思：3.2鱼儿生活得好吗一、设疑自探(9分钟)(一)设置情境引入课题(二)板书课题，依题质疑理)(四)自学课本29—31页。二、解疑合探(15分钟)评价)。(四)回顾所提疑问三、质疑再探(5分钟)四、运用拓展(11分钟)(2)课外调查通过本节课学习，你有什么收获?有什么感悟?(指几名学生回答，其他生3.2鱼儿生活得好吗教后反思：一、设疑自探(12分钟)(一)创设情境依题质疑(二)师归纳总结，出示自探提示：(三)生自学课本。二、解疑合探(14分钟)(二)试验验证：(三)汇报沟通三、质疑再探(3分钟)四、运用拓展(11分钟)教后反思：一、设疑自探(10分钟)(一)设置情境引入新课1、视察鱼(或鱼图片)一看?好，让我们来视察一下!示课题)(二)引导生质疑(生提出问题)鱼为什么离不开水?鱼是怎样游动?鱼是怎样呼吸?鱼身上(三)师归纳总结出示自探提示(四)自学课本36——41页二、解疑合探(15分钟)价)(1)提出制定探讨支配要求。(2)试验探究先说?(引导生围绕以下提示进行)(四)回顾所提疑问三、质疑再探(4分钟)四、运用拓展(11分钟)(1)鱼儿有什么共同特征?(2)阅读课本40页、43页内容。(3)课后小嬉戏(课本39页“接竹竿”)学了这节课，你有什么收获?有什么感悟?(分别指名说说)教后反思：4.1玩具汽车大比拼一、设疑自探(10分钟)赛。我们该怎样进行这场玩具车竞赛呢?(板书课题)1、这次竞赛方案该怎样设计?比如比什么,怎样比?竞赛规则和方法该怎(三)学生自学课本46页-48页内容，动手实践并探究以上问题。二、解疑合探(13分钟)确定)三、质疑再探(5分钟)(2)这次竞赛活动设计你是否满足?你觉得哪些地方还不完善?应当怎样再4.1玩具汽车大比拼一、设疑自探(12分钟)生：(学生自由提问题…)玩具车靠什么跑起来?玩具车动力来源于哪儿?不二、解疑合探(15分钟)完整。车类发动机动力来源卡车柴油汽油火车煤、电电动车电动机电池马人力车人三、质疑再探(3分钟)四、运用拓展(10分钟)4.2动力从哪儿来教后反思：4.3无处不在运动一、设疑自探(11分钟)在怎样运动钟摆来回摇摆二、解疑合探(15分钟)三、质疑再探(4分钟)四、运用拓展(10分钟)(1)画一画。时间2小时3小时5小时路程160千米(3)你想了解有关汽车故事吗?请自己阅读54—55页内容。4.3无处不在运动教后反思：5.1动物大转盘一、设疑自探(10分钟)(1)你猜中了哪一个动物?怎样猜中?(3)制定探讨支配须要哪些步骤?探讨方法有哪些?二、解疑合探(15分钟)问题1:我是怎样猜中这种动物?(从谜语中找动物明显特征)。(探讨内容):①兔宝宝怎样长大?②鸟儿是怎样繁殖后代?…………三、质疑再探(3分钟)四、运用拓展(12分钟)5.1动物大转盘5.2及小白兔交挚友一、设疑自探(10分钟)(一)导课：(二)探究新知：(1)兔妈妈生兔宝宝长得怎么样?有相像处吗?(2)新生兔宝宝眼睛怎样?能看东西吗?(3)兔妈妈是怎样喂养兔宝宝?兔宝宝自己能吃东西吗?(6)你还能说出什么动物也长着羽毛?什么动物身体表面毛和兔毛(8)兔宝宝长大了它们吃什么?它吃面包吗?二、解疑合探(14分钟)(一)自学汇报(小小、嫩嫩、睡大觉、身上光光、12天后身上长出三、质疑再探(5分钟)四、运用拓展(11分钟)(3)视察一种动物(小兔、小猫……),写出视察记录。了解它生长5.2及小白兔交挚友12天教后反思：5.3我们动物挚友一、设疑自探(11分钟)(1)什么是哺乳动物?哺乳动物共同特征是什么?(3)你见过哪些鸟窝?二、解疑合探(16分钟)(一)自学汇报(遵循差生回答，中等生补充，优(二)活动验证三、质疑再探(3分钟)四、运用拓展(10分钟)(4)为什么说蝙蝠不是鸟?能说出三个以上理由吗?教后反思：6.1饮料瓶学问一、设疑自探(10分钟)题)看到课题，你想知道什么?视察大家带来饮料瓶，你想提什么问题?(指二、解疑合探(15分钟)三、质疑再探(5分钟)四、运用拓展(10分钟)6、1饮料瓶学问图案文字：商标、净含量、生产厂家、生产日期、环保标记等材料：塑料、纸、玻璃、金属教后反思：6.2饮料瓶材料一、设疑自探(12分钟)(一)动手分类，引入新课(按高矮、形态、容积大小、是否透亮等分类)(二)引导质疑二、解疑合探(16分钟)玻璃：硬、能摔破、透亮、不牢固(3)材料应用三、质疑再探(4分钟)四、运用拓展(8分钟)(1)饮料瓶制作材料大致可分为()、((2)推断：教后反思：6.3饮料瓶及环境一、设疑自探(11分钟)3、看到课题，你想提什么问题?(指名提问题)题(出示自探提示):二、解疑合探(15分钟)三、质疑再探(3分钟)四、运用拓展(11分钟)动动教后反思：第七单元聘请月球开发部长7.1揭开神奇面纱多媒体资料(有关月球图片)一、设疑自探(10分钟)(一)激趣导入(二)依题置疑(4)月球有多大?和地球相比如何呢?二、解疑合探(15分钟)三、质疑再探(5分钟)四、运用拓展(10分钟)(1)说说月球表面样子。(2)月球大小如何表达?引力如何表达?(3)月球表面气候如何表达?(4)查阅关于月球更多学问。3、课堂总结：本节课你学到了哪些学问?有什么感受和收获?7、1揭开神奇面纱探讨支配表面-----峡谷环形山月海气候-----不发光反射阳光无大气无风昼夜面纱大小-----49个月球相当于一个地球7.2多样面孔一、设疑自探(12分钟)(一)激趣导入(三)出示自探提示2、什么叫月相?月相形成缘由是什么?月相变更周期是多少?二、解疑合探(14分钟)(一)自学汇报(遵循学困生回答，中等生补充，优等生评价原则)三、质疑再探(4分钟)四、运用拓展(10分钟)(2)月球在天空中位置是怎样变更?这种变更说明白什么?教后反思：多媒体课件(学问竞争题)一、设疑自探(11分钟)(一)激趣导入(三)出示自探提示二、解疑合探(15分钟)(二)活动验证(三)展示评价三、质疑再探(3分钟)四、运用拓展(11分钟)7.3聘请部长教后反思：8.1挺进南极点(3)了解极光、经度、纬度等概