第一节 第1课时　地球在宇宙中的位置 课件2024（秋）高中地理 必修 第一册 人教版

第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境第1课时地球在宇宙中的位置学习目标1.运用天体系统示意图，说明天体系统的层次，描述地球在宇宙中的位置。(区域认知)2.结合视频及天文现象，分析月相的形成及变化规律。(综合思维)知识点一天体与天体系统知识点二辨识月相//////////////121知识点一天体与天体系统知能提升情境探究对点突破1.天体(1)概念：能观测到或探测到的星际空间______。(2)主要的天体类型和特点物质天体类型特征恒星明亮闪烁，能自己发光______轮廓______，由气体和尘埃组成，呈_____状外表，主要物质是氢行星明显______，绕______运行，本身不发光，靠反射______的光而发亮________一闪即逝彗星拖着______卫星环绕______运转的天体星云模糊云雾位移恒星恒星流星体长尾行星[核心归纳]

(1)各类天体中，最基本的天体是恒星和星云。(2)天体分为天然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。2.天体系统(1)概念：运动中的天体相互______、相互______，形成天体系统。(2)级别吸引绕转银河太阳地月天体系统特点地月系地球和______组成，______是中心天体，月球是地球唯一的______卫星太阳系由太阳、行星及其______、小行星、彗星、行星际物质等构成，______是中心天体，日地距离约为__________千米银河系由太阳和众多______组成的庞大恒星系统可观测宇宙由银河系和现阶段所能观测到的__________组成月球地球天然卫星太阳1.5亿恒星河外星系1.“三看法”判断天体例如，判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。2.“三看法”判断天体系统①天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。②天体系统内部，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。③如果某些天体只相互吸引达不到绕转的程度，就不能构成天体系统。例如，地球和月球相互绕转构成天体系统，北斗七星各恒星之间距离很远，且没有相互绕转的关系，不能构成天体系统。[情境]北京时间2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，随后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将汤洪波、唐胜杰、江新林3名航天员送入太空，发射取得圆满成功。[探究]

(1)未发射的运载火箭是否属于天体？请说出判断依据。(区域认知)(2)进入预定轨道的神舟十七号载人飞船将和哪个天体组成天体系统？与该天体系统同级别的天体系统名称是什么？(综合思维)(3)推测航天员舱外航天服应具有的主要特性。(综合思维)提示(1)不属于。未发射的运载火箭没有进入宇宙空间，还是地球的附属物，不是宇宙间的物质。(2)地球。地月系。(3)耐高温、高强度、防辐射等。宇宙是由各种形态的物质组成的，是不断运动变化着的物质世界。读图，完成1～2题。1.下列关于图示天体系统的说法，正确的是(

)A.图示天体系统共有五级B.图示天体系统中，银河系与河外星系级别相同C.我国发射的“天宫二号”目标飞行器围绕地球运动时，不属于太阳系范围D.可观测宇宙就是宇宙B解析图中天体系统包括地月系、太阳系、银河系和河外星系、可观测宇宙，一共四级，其中银河系与河外星系级别相同，A错误、B正确；“天宫二号”目标飞行器围绕地球运动时，始终处于地月系，也位于太阳系，C错误；可观测宇宙是目前人类所能观测到的范围，可观测宇宙以外还是宇宙，D错误。故选B。2.以地球为中心天体的天体系统是(

)A.地月系

B.太阳系C.银河系

D.宇宙解析地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。在地月系中，地球是中心天体，A正确。A天狼星距离地球约为8.6光年，是夜空中最亮的恒星，智神星则是小行星带中质量第二重的小行星。下图示意智神星与天狼星“结伴游”。据此完成3～4题。3.“结伴游”的这两个天体(

)A.质量相同

B.都能自身发光C.距日远近相同

D.都属于银河系解析智神星是行星，天狼星是恒星，行星不会发光，恒星会发光，B错；智神星是小行星，质量小，天狼星是恒星，质量大，A错；天狼星距地球8.6光年，天狼星则位于小行星带，二者距日远近不同，C错；银河系直径约十万光年，天狼星和智神星都在银河系，D正确。D4.以天狼星为中心天体的天体系统(

)A.与太阳系的层级相同B.与智神星相互吸引、相互绕转C.是规模最大的天体系统D.由恒星、卫星等基本天体构成解析天狼星是一颗恒星，以天狼星为中心天体的天体系统是恒星系统，与太阳系的层级相同，A正确；智神星是太阳系的行星，会与太阳相互吸引，相互绕转，B错误；天狼星的恒星系统主要由恒星和行星天体构成，D错误；目前已知规模最大的天体系统为可观测宇宙，C错误。A2知识点二辨识月相知能提升情境探究对点突破1.月相：月球的各种圆缺形态叫月相。2.月相变化的原因：月球本身不发光，只是反射太阳光，由于日、地、月的相对运动而造成三者位置的变化。3.变化规律农历月相月相变化时日、地、月的位置关系月亮位置月亮朝向初一新月日、地、月三者成一直线，月居中

初七、初八上弦月日、地、月三者成一直角西边天空月面朝西十五、十六满月日、地、月三者成一直线，地居中

二十二、二十三下弦月日、地、月三者成一直角东边天空月面朝东观测月相农历上半月的上弦月出现在上半夜，在西边天空，月面向西；农历下半月的下弦月出现在下半夜，在东边天空，月面向东。口诀：“上上上西西，下下下东东”。[情境]下图所示晴天时青岛当地日落时刻，甲地的观察者所能观测到的农历初一到十五期间夜空中的几种月相。图中水平线是地平线，虚线表示观察者可见的地平线以上的半个天空。月球同太阳一样，每天按顺时针方向东升西落。[探究]

(1)在图中甲地观察上弦月时，观察者应面朝哪个方位(北或南)观测？此刻月球亮面朝向哪个方位(西或东)？(区域认知、地理实践力)(2)在农历月初(初三、初四)日落后，能够观测到哪种月相？并解释清晨(或黎明)时，不可能看见它的原因。(综合思维)(3)简述农历初一到十五月球的亮面的变化规律。(综合思维、地理实践力)提示(1)南；西。(2)蛾眉月。原因：农历月初(初三、初四)，太阳先于月球升起(或月球处于地平线以下)。(3)月球的亮面逐日增大，可观测的时间段逐日变长。2021年9月10日晚，浙江丽水某同学在窗外观测到“金星伴月”的景象(如下图)。据此完成1～2题。1.当天可能是农历(

)A.初四 B.十二C.二十 D.廿八解析图中月相是西侧亮的蛾眉月，为农历初四前后，故选A。A2.该月相(

)A.见于上半夜东边天空

B.见于下半夜东边天空C.见于上半夜西边天空

D.见于下半夜西边天空解析月面向西，该月相应该出现在上半夜西边天空，故选C。C2023年8月22日正值我国传统节日“七夕节”(农历七月初七)，家住山东青岛的小明傍晚去海边赏月。下图为某月不同时间的月相图。据此完成3～4题。3.2023年七夕节小明看到的月亮形状最可能是(

)A.甲

B.乙

C.丙 D.丁解析此时为农历初七，应为上弦月，图中乙位置为上弦月，B正确。甲位置为农历上半月的蛾眉月，丙位置为满月，丁位置为农历下半月的蛾眉月。故选B