小兴安岭的自然奇观

小兴安岭的自然奇观一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级上册语文第23课《小兴安岭的自然奇观》。本文描绘了小兴安岭美丽富饶的景色和丰富的物产，展示了小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。文章按春、夏、秋、冬的时间顺序进行描写，层次清晰，重点突出。二、教学目标1.知识与技能：通过查阅工具书，学生能够会认“诱、痴”等9个生字，理解由生字组成的词语，了解课文内容，体会作者用词的准确。2.过程与方法：通过探究，发现春、夏、秋、冬四段的组段规律，学习作者抓住景色特点进行观察的方法。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山的思想感情，激发学生课外阅读的兴趣。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者用词的准确。难点：学习作者抓住小兴安岭景色特点进行观察的方法。四、教具与学具准备多媒体课件、生字卡片、课文插图五、教学过程1.情境导入a.谈话引入：同学们，你们看到过美丽的兴安岭吗？谁知道我国最大的森林宝库是哪里？（生答）b.简介兴安岭：出示图片，简介兴安岭。2.初读课文，整体感知a.自读课文。b.出示生字，让学生读一读，开火车读，点名读。c.让学生数一数，本文有几个自然段，每段有几句话。d.默读课文，思考：课文按什么顺序来描写小兴安岭的美丽景色？3.学习课文第一段a.学习“春天，树木抽出新的枝条……”1.指名读，注意读好“欣欣向荣、泉水、讲究、舒服、欣赏”几个词语。2.体会作者用词准确。“抽出”的本义是从里面伸出来，在这里写出了树木长出新的枝条迅速而且很有力的情态，同时让人想象到春天树木长出新的枝条是那么的生机勃勃。“换上新装”运用了拟人的修辞手法，写出了春天小兴安岭树木的新鲜、美丽。“欣欣向荣”形容草木长的茂盛。“泉水”指从地下冒出的水。“丁冬”形容水声清脆。“讲究”指注重，重视。“舒服”指身体或精神感到轻松舒畅。b.学习“小兴安岭的夏天……”1.指名读。2.体会词语准确。“一片片”是说树木很多。“封”是长满了的意思，写出了夏季树木生长的迅速。“Ferghana地毯”是阿富汗出产的一种名贵地毯，这里形容野花多得像地上的地毯。“目不暇接”是形容东西多，来不及观看或看不过来。“守着”指看管。“利息”比喻收获。c.学习“秋天，霜染过的树叶……”1.指名读。2.体会词语准确。“五彩斑斓”指多种颜色错杂繁多耀眼。“自觉惭愧”是说它们觉得自己不如松柏绿得长久。d.学习“冬天，雪花飘落下来……”1.指名读。2.体会词语准确。“降临”指到来。“玉琢”是说雪下得很大，把树木、房屋都打扮成了玉的模样。“素洁”是说颜色很白。“无私”是说它们没有保留自己的美丽，献出了全部。3.齐读第一段，注意读好描写四季景色的句子。4.出示课文插图，指名学生说一说小兴安岭的四季景色。5.指导学生朗读第一段。6.说说你印象最深的季节，为什么？4.学习第二段a.自由读，边读边画出“物产丰富”有关的句子。b.出示“红松、鱼儿、木耳、猴头、野鹿、山兔”等词语，指名说一说。c.体会用词准确。“名贵”是说很珍贵。“祖祖辈辈”指祖祖辈辈的子孙，这里指重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的教学内容选自人教版四年级上册语文第23课《小兴安岭的自然奇观》。本文描绘了小兴安岭美丽富饶的景色和丰富的物产，展示了小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。文章按春、夏、秋、冬的时间顺序进行描写，层次清晰，重点突出。1.引导学生理解文章的层次结构，掌握春、夏、秋、冬四段的组段规律。2.指导学生通过查阅工具书，会认生字，理解由生字组成的词语。3.引导学生体会作者用词的准确，学习作者抓住景色特点进行观察的方法。4.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生的课外阅读兴趣。二、教学难点重点解析1.引导学生关注文章中描绘的四季景色，分析作者是如何抓住每个季节的特点进行描写的。2.通过对文章中关键词语的品味，让学生理解作者用词的准确，从而学习作者观察景色的方法。3.运用多媒体课件、生字卡片等教学工具，帮助学生更好地理解课文内容，降低学习难度。4.设计随堂练习，让学生在练习中运用所学的方法，提高观察景色的能力。三、教学过程重点解析1.情境导入：通过谈话引入课题，激发学生的学习兴趣。2.初读课文，整体感知：让学生自读课文，了解课文内容，感知四季景色。3.学习课文第一段：重点学习春、夏、秋、冬四段的组段规律，体会作者用词的准确。4.学习课文第二段：引导学生关注课文中的物产丰富，学习作者观察景色的方法。四、板书设计重点解析1.使用不同颜色的粉笔，标注出春、夏、秋、冬四个季节的景色特点。2.在板书过程中，注意突出关键词语，方便学生理解课文内容。3.板书设计要简洁明了，便于学生梳理文章的思路。五、作业设计重点解析1.请学生选择自己喜欢的季节，用课文中的句子描述这个季节的景色特点。2.请学生运用所学的方法，观察身边的景色，写一段话描述所见所感。3.让学生课下搜集有关小兴安岭的资料，了解小兴安岭的地理、文化等方面的知识。六、课后反思及拓展延伸重点解析2.针对课堂上的不足，提出改进措施，为今后的教学做好准备。3.拓展延伸：引导学生关注我国的自然景观，了解不同地区的特色，培养学生的爱国情怀。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，描绘小兴安岭的四季景色，让学生仿佛置身其中。2.语调变化丰富，突出重点句子，引起学生的注意。3.适当运用拟声词，增强语言的趣味性，激发学生的学习兴趣。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解课文内容时，适当留出时间让学生思考和讨论。3.控制作业时间，确保学生能够在课后有效地完成作业。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生关注课文中的重点内容。2.鼓励学生积极思考，培养学生的表达能力。3.采用分层提问的方式，让不同层次的学生都有机会回答问题。四、情景导入1.通过图片、视频等媒体资源，引导学生直观地感受小兴安岭的美丽景色。2.利用生动