北师大版三年级下册数学教学法

北师大版三年级下册数学教学法教学内容：一、教材章节与内容北师大版三年级下册数学第14章，包括数的概念、四则运算、几何图形、计量单位等内容。二、教学目标：1.学生能够理解和掌握数的概念，进行准确的数数、识数、算数和用数。2.学生能够理解和运用加、减、乘、除四则运算的方法，解决实际问题。3.学生能够认识和理解常用的几何图形，能够进行简单的几何计算。4.学生能够理解和运用计量单位，进行物体长度的测量和计算。教学难点与重点：一、教学难点：1.小数和分数的理解和计算。2.几何图形的计算和应用。3.计量单位的理解和运用。二、教学重点：1.数的概念的掌握和运用。2.四则运算的计算方法和实际应用。3.几何图形的认识和计算。4.计量单位的理解和运用。教具与学具准备：一、教具：1.黑板和粉笔。2.计数器。3.几何图形教具。4.计量单位教具。二、学具：1.练习本。2.铅笔和橡皮。3.尺子。4.彩色笔。教学过程：一、引入：通过数数游戏，引导学生复习数的概念，激发学生的学习兴趣。二、新课内容展示：1.数的概念：介绍整数、小数、分数的概念，通过示例讲解它们的计算方法。2.四则运算：讲解加、减、乘、除的计算方法，通过实际问题引导学生运用四则运算解决实际问题。3.几何图形：介绍常用的几何图形，如正方形、长方形、圆形等，讲解它们的性质和计算方法。4.计量单位：讲解长度、面积、体积等计量单位的概念和运用。三、随堂练习：1.数的概念练习：进行数数、识数、算数的练习。2.四则运算练习：进行加、减、乘、除的计算练习。3.几何图形练习：进行几何图形的识别和计算练习。4.计量单位练习：进行长度、面积、体积的测量和计算练习。四、巩固练习：通过小组合作的方式，解决实际问题，巩固所学知识。板书设计：一、数的概念：整数、小数、分数。二、四则运算：加、减、乘、除的计算方法。三、几何图形：正方形、长方形、圆形等图形的性质和计算方法。四、计量单位：长度、面积、体积等计量单位的概念和运用。作业设计：一、数的概念：1.题目：数数练习。答案：从1数到100。2.题目：识数练习。答案：写出10个整数、10个小数、10个分数。二、四则运算：1.题目：计算练习。答案：23+17=402.题目：实际问题解决。答案：小明有30个苹果，他吃掉了10个，还剩下20个。三、几何图形：1.题目：几何图形识别。答案：识别出5个正方形、5个长方形、5个圆形。2.题目：几何图形计算。答案：一个正方形的边长为4cm，求它的面积。答案：16cm²。四、计量单位：1.题目：长度测量。答案：用尺子测量一张纸的长度，记录在练习本上。2.题目：面积计算。答案：一个长方形的长为8cm，宽为5cm，求它的面积。答案：40cm²。课后反思及拓展延伸：一、课后反思：1.学生对数的概念的理解和运用情况。2.学生对四则运算的掌握程度。3.学生对几何图形的认识和计算能力。重点和难点解析：一、数的概念：1.小数和分数的理解和计算：小数和分数是三年级学生学习的重点内容，学生需要理解小数和分数的意义，掌握小数和分数的计算方法。小数的计算涉及到小数点的处理和小数位的对齐，分数的计算涉及到分子和分母的运算以及分数的简化。2.整数的认识和运用：整数是数学中最基本的数类，学生需要掌握整数的认识和运用。整数的认识包括整数的读写和理解，整数的运用包括整数的加减乘除运算和整数的比较大小。二、四则运算：1.加减乘除的计算方法：加减乘除是数学中最基本的运算，学生需要掌握它们的计算方法。加法和减法涉及到数位的对齐和进位，乘法涉及到乘数的排列和乘积的计算，除法涉及到除数的选择和商的计算。2.解决实际问题：学生需要能够运用四则运算解决实际问题。实际问题涉及到量的计算和单位的转换，学生需要能够根据实际情况选择合适的运算方法和单位。三、几何图形：1.几何图形的认识：学生需要认识和理解常用的几何图形，如正方形、长方形、圆形等。正方形的特点是四条边相等，四个角都是直角；长方形的特点是两对边相等，四个角都是直角；圆形的特点是所有点到圆心的距离相等。2.几何图形的计算：学生需要能够进行简单的几何计算。例如，计算一个图形的周长、面积等。周长的计算涉及到边长的加和，面积的计算涉及到图形的形状和大小。四、计量单位：1.计量单位的理解：学生需要理解和掌握长度、面积、体积等计量单位。长度单位有米、厘米、毫米等，面积单位有平方米、平方厘米、平方毫米等，体积单位有立方米、立方厘米、立方毫米等。2.计量单位的运用：学生需要能够运用计量单位进行物体的测量和计算。例如，用尺子测量物体的长度，用面积单位计算物体的面积，用体积单位计算物体的体积。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构。2.用适当的语调提高学生的注意力，例如在重要的概念和操作上加重语气。3.使用生动形象的语言，例如用故事或例子来解释抽象的概念。二、时间分配：1.合理安排每个环节的时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解和练习之间留出适当的时间，让学生消化和理解所学内容。3.控制每个练习的时间，确保每个学生都有机会参与和完成。三、课堂提问：1.设计针对性的问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生积极举手回答问题，提高他们的参与度。3.给予学生充分的思考时间，不要急于提问，而是鼓励他们自己思考和解答。四、情景导入：1.通过实际情境引入新课，例如通过数数游戏引入数的概念。2.利用图片、模型等教具，让学生直观地感受和理解几何图形。3.通过实际问题引入计量单位的概念，例如测量一张纸的长度。教案反思：一、教学内容的安排：1.确保教学内容按照合理的顺序进行，由浅入深，逐步引导学生理解和掌握。2.在讲解每个概念和操作时，提供足够的示例和练习，帮助学生巩固。二、学生的参与度：1.鼓励学生积极参与课堂活动，例如通过小组合作解决问题。2.提供不同难度的练习，满足不同学生的学习需求。3.关注学生的学习状态，及时