燕子苏教版课文教学研讨会论文

燕子苏教版课文教学研讨会论文燕子苏教版课文教学研讨会论文一、教学内容本次教学内容选自苏教版小学语文教材四年级下册，课文名为《燕子》。本文主要描绘了一只燕子的外形特征、飞行和休息的样子，表达了作者对燕子的喜爱和对春天的赞美。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受燕子的可爱和春天的美好。2.理解课文内容，掌握生字词，理解重点词语的意思。3.学会欣赏自然美，培养热爱大自然的情感。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。难点：体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情，学会欣赏自然美。四、教具与学具准备1.教学课件：包括课文动画、图片、生字词等。2.课文文本：每个学生一本。3.黑板、粉笔。五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用课件播放春天的美景，引导学生欣赏。教师提问：“你们知道春天有哪些变化吗？”学生回答后，引入课文《燕子》。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，查字典理解字词意思。教师巡视指导，解答学生疑问。3.课堂讲解（15分钟）教师带领学生学习课文，讲解生字词，翻译课文内容。重点讲解课文中的优美语句，如“一身乌黑光亮的羽毛，一双俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成活泼可爱的燕子。”4.朗读训练（5分钟）学生分组朗读课文，教师指导朗读技巧，如语音、语调、情感等。5.随堂练习（10分钟）学生完成课后练习题，教师批改并讲解答案。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.燕子特点：乌黑光亮的羽毛、俊俏轻快的翅膀、剪刀似的尾巴。2.课文主旨：春天来了，燕子回来了，作者喜爱春天，喜爱燕子。七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.画一画燕子，描述它的外形特点。3.写一篇关于春天的作文。八、课后反思及拓展延伸本次教学过程中，学生对课文的朗读和理解都比较到位，但对生字词的掌握仍有待提高。在今后的教学中，应加大对生字词的学习和巩固力度。同时，可以组织学生观察生活中的燕子，了解它们的生活习性，培养学生的观察力和想象力。拓展延伸方面，可以让学生欣赏其他关于春天的诗歌和散文，提高他们对文学作品的鉴赏能力。重点和难点解析一、教学内容1.燕子的外形特征：一身乌黑光亮的羽毛，一双俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴。2.燕子的飞行特点：斜着翅膀，飘来飘去，轻快有力。3.燕子的休息样子：翅膀垂下来，尾巴斜着，几乎贴在地面。4.作者对燕子的喜爱和对春天的赞美：作者通过对燕子的描述，表达了自己对燕子的喜爱和对春天的美好感受。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受燕子的可爱和春天的美好。2.理解课文内容，掌握生字词，理解重点词语的意思。3.学会欣赏自然美，培养热爱大自然的情感。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。难点：体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情，学会欣赏自然美。四、教具与学具准备1.教学课件：包括课文动画、图片、生字词等。2.课文文本：每个学生一本。3.黑板、粉笔。五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用课件播放春天的美景，引导学生欣赏。教师提问：“你们知道春天有哪些变化吗？”学生回答后，引入课文《燕子》。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，查字典理解字词意思。教师巡视指导，解答学生疑问。3.课堂讲解（15分钟）教师带领学生学习课文，讲解生字词，翻译课文内容。重点讲解课文中的优美语句，如“一身乌黑光亮的羽毛，一双俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成活泼可爱的燕子。”4.朗读训练（5分钟）学生分组朗读课文，教师指导朗读技巧，如语音、语调、情感等。5.随堂练习（10分钟）学生完成课后练习题，教师批改并讲解答案。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.燕子特点：乌黑光亮的羽毛、俊俏轻快的翅膀、剪刀似的尾巴。2.课文主旨：春天来了，燕子回来了，作者喜爱春天，喜爱燕子。七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.画一画燕子，描述它的外形特点。3.写一篇关于春天的作文。八、课后反思及拓展延伸本次教学过程中，学生对课文的朗读和理解都比较到位，但对生字词的掌握仍有待提高。在今后的教学中，应加大对生字词的学习和巩固力度。同时，可以组织学生观察生活中的燕子，了解它们的生活习性，培养学生的观察力和想象力。拓展延伸方面，可以让学生欣赏其他关于春天的诗歌和散文，提高他们对文学作品的鉴赏能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在朗读课文和讲解生字词时，教师应使用生动、形象的语言，夸张一些语气词，以吸引学生的注意力。在讲解课文内容时，语调要随着故事情节的变化而变化，使学生能够更好地感受到课文的情感。2.时间分配：在教学过程中，要注意合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间阅读课文和圈出生字词；在课堂讲解环节，留出足够的时间讲解课文内容和生字词。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于引导学生思考，通过提问激发学生的学习兴趣。提问时，要注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，又要有一定的挑战性。4.情景导入：在导入环节，可以利用课件播放春天的美景，引导学生欣赏。通过提问方式，让学生思考春天的变化，从而自然地引入课文《燕子》。教案反思1.教学内容：在本次教学中，我注重了对燕子外形特征、飞行和休息的讲解，让学生了解了燕子的生活习性。但在对课文情感的引导上，还可以进一步加强，让学生更好地体会到作者对燕子的喜爱和对春天的赞美。2.教学过程：在教学过程中，我注重了朗读训练和随堂练习，让学生在理解课文内容的同时，能够巩固生字词。但在课堂提问环节，还可以更加灵活多样，激发学生的学习兴趣。3.教学方法：在本次教学中，我主要运用了讲解法和问答法，让学生在理解课文内容的同时，能够主动思考。但在实践环节，可以增加一些观察和动手操作的活动，让学生更好地体验学习的乐趣。4.教学效果：本次教学过程中，学生对课文的朗读和理解都比较到位，但对生字词的掌握仍有待提高。在今后的教学中，我应加大对生字