高中语文新教材苏

高中语文新教材苏unit5《雷雨》教学设计一、教学内容本节课为人教版高中语文必修1第五单元的一篇文章，《雷雨》。本文是现代著名剧作家曹禺的代表作之一，以家庭悲剧揭示社会矛盾，具有深刻的思想性和艺术性。本节课的教学内容主要包括对剧本的阅读理解、分析剧本的艺术特色、探讨剧本中所反映的社会问题等。二、教学目标1.理解剧本《雷雨》的故事情节，把握主要人物的性格特点和命运走向。2.分析剧本《雷雨》的艺术特色，领会作者的创作手法和表现手段。3.通过对剧本《雷雨》的阅读和分析，引导学生思考和探讨社会矛盾和人性问题。三、教学难点与重点重点：理解剧本《雷雨》的故事情节，分析剧本《雷雨》的艺术特色。难点：深入领会剧本《雷雨》所反映的社会问题和作者的创作手法。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学课件学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.引入：通过播放《雷雨》的片段，引导学生对剧本有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。2.阅读理解：学生自主阅读剧本《雷雨》，理解故事情节，把握主要人物的性格特点和命运走向。教师通过提问的方式检查学生的阅读理解情况。3.艺术特色分析：学生分组讨论，分析剧本《雷雨》的艺术特色，包括作者的创作手法、表现手段等。每组选代表进行汇报，其他组进行评价、补充。4.社会问题探讨：教师引导学生从剧本《雷雨》中挖掘所反映的社会问题，如封建家庭的伦理关系、人性的扭曲等。学生进行分组讨论，每组选代表进行汇报，其他组进行评价、补充。六、板书设计板书设计如下：《雷雨》故事情节：家庭悲剧人物性格：主要人物性格特点艺术特色：创作手法、表现手段社会问题：封建家庭伦理关系、人性的扭曲等七、作业设计1.请结合剧本《雷雨》的情节，分析主要人物的性格特点和命运走向。2.请从剧本《雷雨》中选取一个片段，分析其艺术特色，包括作者的创作手法、表现手段等。3.请结合剧本《雷雨》所反映的社会问题，谈谈你的思考和看法。答案：1.答案略2.答案略3.答案略八、课后反思及拓展延伸本节课通过剧本《雷雨》的阅读和分析，使学生了解了剧本的故事情节，掌握了剧本的艺术特色，并对剧本所反映的社会问题进行了深入的思考。但在教学过程中，对于学生分组讨论的指导和评价还不够到位，需要在今后的教学中加以改进。拓展延伸：1.推荐学生阅读曹禺的其他作品，如《日出》、《原野》等，进一步了解作者的创作风格和艺术特色。2.组织学生进行戏剧表演活动，让学生亲身体验戏剧的魅力，提高学生的表演能力和合作意识。3.邀请戏剧专家或导演进行讲座，让学生更加深入地了解戏剧创作和表演的相关知识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.剧本《雷雨》的故事情节：关注剧中的主要事件、人物关系以及情节的发展变化。2.剧本《雷雨》的艺术特色：关注作者的创作手法、表现手段以及剧本的语言特点。3.剧本《雷雨》所反映的社会问题：关注剧本中所揭示的封建家庭伦理关系、人性的扭曲等问题。二、重点细节的补充和说明1.剧本《雷雨》的故事情节《雷雨》是一部家庭悲剧，讲述了周家家庭成员之间复杂的感情纠葛和命运悲剧。剧中的主要人物有周朴园、蘩漪、周萍、四凤等。剧情从周朴园与蘩漪的婚姻矛盾开始，逐渐揭示出周家家庭成员之间的隐私和秘密。周萍与四凤的恋爱引发了一系列的冲突，最终导致家庭的破裂和悲剧的发生。学生需要关注剧情的发展变化，以及人物之间的关系和性格特点。2.剧本《雷雨》的艺术特色《雷雨》作为一部经典的现代戏剧，具有独特的艺术特色。作者曹禺通过紧张的剧情节奏、丰富的内心独白和对话，展现了人物的复杂性格和心理。剧本中运用了象征手法，如雷雨象征悲剧的预兆，以及人物之间的冲突和矛盾。剧本的语言富有诗意，具有深刻的内涵和表现力。学生需要关注作者的创作手法、表现手段以及剧本的语言特点，领会剧本的艺术魅力。3.剧本《雷雨》所反映的社会问题《雷雨》作为一部具有现实主义色彩的戏剧，深刻地揭示了当时封建家庭伦理关系和人性的扭曲等问题。剧本中的人物周朴园和蘩漪之间的婚姻矛盾，反映了封建家庭中夫妻关系的压抑和矛盾。周萍与四凤的恋爱受到家庭反对，揭示了封建家庭对个人自由的束缚。剧本中还涉及到阶级矛盾、家庭暴力和道德沦丧等问题。学生需要从剧本中挖掘所反映的社会问题，思考和探讨剧本所揭示的人性困境和社会现象。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解剧本《雷雨》的故事情节时，教师应运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。对于紧张、激烈的情节，可以提高语速和语调，以营造紧张的氛围；对于抒情、感人的情节，可以降低语速和语调，以表达情感的细腻。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间阅读剧本、分析艺术特色和探讨社会问题。可以将课堂时间分为阅读理解、艺术特色分析、社会问题探讨等环节，每个环节设定相应的时间限制。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与讨论。可以设置开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。同时，教师应及时给予反馈和评价，以激发学生的学习兴趣。4.情景导入：在引入剧本《雷雨》时，教师可以通过播放相关片段或图片，创设情景，引导学生进入剧本的情境中。例如，可以播放《雷雨》的舞台表演片段，让学生感受剧本的魅力和演员的表演技巧。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我合理设置了各个环节的时间，确保学生有足够的时间进行阅读