小学北师大版数学教材心得

小学北师大版数学教材心得教学内容本节课的教学内容来自小学北师大版数学教材五年级下册第五单元《因数与倍数》的第一课时《认识因数与倍数》。这部分内容主要让学生理解因数与倍数的意义，学会用除法计算两个数的因数和倍数，并能够运用因数与倍数的概念解决实际问题。教学目标1.让学生理解因数与倍数的意义，掌握求一个数的因数和倍数的方法。2.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的学习态度。教学难点与重点重点：让学生掌握求一个数的因数和倍数的方法。难点：理解因数与倍数的概念，以及如何运用因数与倍数解决实际问题。教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程一、情境引入（5分钟）二、自主学习（10分钟）教师发放学习任务单，让学生自学教材第66页的内容，并完成任务单上的练习题。教师巡回指导，帮助学生解决自学过程中遇到的问题。三、合作交流（10分钟）四、课堂讲解（10分钟）五、巩固练习（10分钟）教师发放练习题，让学生在课堂上完成。教师巡回指导，帮助学生解决解题过程中遇到的问题。六、课堂小结（5分钟）板书设计因数与倍数1.因数：能整除一个数的数叫做这个数的因数。2.倍数：一个数的倍数是指能够被这个数整除的数。3.求一个数的因数：用这个数除以自然数1,2,3,…，一直除到商为1，所有能够整除的商即是这个数的因数。4.求一个数的倍数：用这个数分别乘自然数1,2,3,…，所得的积即为这个数的倍数。作业设计1.教材第67页练习题13。2.求出5的因数和倍数，并写出来。课后反思及拓展延伸本节课通过情境引入、自主学习、合作交流、课堂讲解、巩固练习等环节，让学生掌握了因数与倍数的概念和求因数、倍数的方法。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在课堂讲解环节，由于时间有限，未能对所有学生的疑问进行详细解答，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：让学生运用因数与倍数的概念解决实际问题，如：一个数既是4的倍数又是6的倍数，求这个数。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1.教学内容重点：让学生掌握求一个数的因数和倍数的方法。解析：因数与倍数是数学中的基本概念，掌握求一个数的因数和倍数的方法对于学生后续学习整数、分数、小数等知识有着重要的基础作用。因此，本节课的教学重点是让学生学会用正确的方法求出一个数的因数和倍数。2.教学内容难点：理解因数与倍数的概念，以及如何运用因数与倍数解决实际问题。解析：因数与倍数的概念比较抽象，对于学生来说理解起来有一定的困难。如何运用因数与倍数解决实际问题也是本节课的难点。在教学中，需要通过大量的实例和实际问题，帮助学生理解和掌握因数与倍数的应用。二、教学过程中的重点和难点1.教学过程重点：让学生在自主学习和合作交流中掌握求一个数的因数和倍数的方法。解析：自主学习和合作交流是本节课的教学过程重点。通过让学生自主学习教材内容，合作交流讨论，可以提高学生对因数与倍数概念的理解，培养学生解决问题的能力。2.教学过程难点：如何引导学生理解因数与倍数的概念，并运用到实际问题中。解析：在教学过程中，引导学生理解因数与倍数的概念，并将其运用到实际问题中是难点。需要教师通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握因数与倍数的概念，并能够运用到实际问题中。三、作业设计中的重点和难点1.作业设计重点：让学生通过练习题目，巩固对因数与倍数概念的理解和掌握求因数、倍数的方法。解析：作业是学生巩固所学知识的重要途径。通过练习题目，可以让学生进一步理解和掌握因数与倍数的概念，以及求因数、倍数的方法。2.作业设计难点：如何设计具有针对性和实际意义的作业题目。解析：在作业设计中，需要教师充分考虑学生的学习情况和实际问题，设计出既有针对性又能激发学生思考的作业题目。例如，可以设计一些与生活实际相关的题目，让学生在解决问题的过程中，运用所学的因数与倍数知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解因数与倍数的概念时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动有趣，激发学生的学习兴趣。在讲解求因数和倍数的方法时，语速要适中，重点词语要重读，以便学生更好地理解和记忆。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的所需时间。例如，情境引入环节可以安排5分钟，自主学习环节10分钟，合作交流环节10分钟，课堂讲解环节10分钟，巩固练习环节10分钟，课堂小结环节5分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时提问，引导学生思考和回答问题。提问时，要注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，也要让学生思考一下。同时，要鼓励学生主动提问，培养学生的主动学习意识。教案反思1.在本节课的教学中，我注重了因数与倍数概念的讲解，让学生掌握了求一个数的因数和倍数的方法。但在课堂讲解环节，由于时间有限，未能对所有学生的疑问进行详细解答，需要在课后进行个别辅导。2.在教学过程中，我注重了学生的自主学习和合作交流，让学生在实践中掌握了因数与倍数的概念。但课堂提问环节，我发现部分学生对因数与倍数的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。3.在情景导入环节，我通过展示图片引发学生对因数与倍数的兴趣，但在导入过程中，部分学生注意力不集中，