一年级上册人教版减法教学视频

一年级上册人教版减法教学视频一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握20以内的减法运算，能够正确进行计算；2.培养学生独立思考、合作交流的能力；3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：20以内的减法运算；难点：理解减法的概念，掌握减法算式的读写方法。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔；学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示商店购物的情景，引导学生理解减法的概念。例如，展示一幅图片，上有3个苹果，然后拿走1个，问学生还剩几个苹果。2.讲解减法算式的读写方法：教师通过示例，讲解减法算式的读写方法。例如，3减1等于2，读作“三减一等于二”。3.学习20以内的减法运算：教师引导学生通过实物操作、图片辅助等方式，学习20以内的减法运算。例如，教师可以出示一张图片，上有6个球，然后拿走3个，让学生回答还剩几个球。4.练习：教师布置一些20以内的减法题目，让学生独立完成。例如，4减2等于几，5减3等于几。六、板书设计板书内容：减法算式、减法运算规则、20以内的减法表。七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的减法练习题；2.家长可以帮助孩子在生活中找到一些减法的实际问题，让孩子尝试解决。答案：1.练习题答案；2.生活实际问题答案。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了20以内的减法运算。同时，教师还要对学生进行拓展延伸，激发学生对数学的兴趣。例如，教师可以给学生出一道有趣的减法题目，让学生回家后和家长一起解决。重点和难点解析一、教学内容细节二、教学难点与重点解析1.教学难点：理解减法的概念，掌握减法算式的读写方法。对于一年级的学生来说，减法是一个新的数学概念，他们需要通过具体的实例和操作来理解减法的含义，并能够正确地读写减法算式。2.教学重点：20以内的减法运算。学生需要掌握20以内的减法运算规则，能够熟练地进行计算。这是他们在未来数学学习中进行更复杂计算的基础。三、教学过程细节1.实践情景引入：教师通过展示商店购物的情景，引导学生理解减法的概念。例如，展示一幅图片，上有3个苹果，然后拿走1个，问学生还剩几个苹果。这种情景引入能够激发学生的兴趣，并帮助他们通过实际情境理解减法的含义。2.讲解减法算式的读写方法：教师通过示例，讲解减法算式的读写方法。例如，3减1等于2，读作“三减一等于二”。教师可以引导学生参与其中，让他们亲自动手操作，加深对减法算式的理解。3.学习20以内的减法运算：教师引导学生通过实物操作、图片辅助等方式，学习20以内的减法运算。例如，教师可以出示一张图片，上有6个球，然后拿走3个，让学生回答还剩几个球。这种教学方式能够帮助学生建立起对减法运算的直观认识。4.练习：教师布置一些20以内的减法题目，让学生独立完成。例如，4减2等于几，5减3等于几。通过这些练习题目的完成，学生能够巩固所学知识，并提高自己的计算能力。四、板书设计细节板书内容：减法算式、减法运算规则、20以内的减法表。板书是学生课堂上重要的学习工具，教师需要通过清晰的板书设计，帮助学生理解和记忆减法算式和运算规则。五、作业设计细节作业题目：1.完成练习本上的减法练习题；2.家长可以帮助孩子在生活中找到一些减法的实际问题，让孩子尝试解决。这些作业题目能够帮助学生巩固所学知识，并通过实际问题培养他们的应用能力。答案：1.练习题答案；2.生活实际问题答案。教师需要提供准确的答案，帮助学生检查自己的学习成果。六、课后反思及拓展延伸细节教师在课后要对本节课的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了20以内的减法运算。同时，教师还要对学生进行拓展延伸，激发学生对数学的兴趣。例如，教师可以给学生出一道有趣的减法题目，让学生回家后和家长一起解决。这种课后反思和拓展延伸能够帮助学生巩固所学知识，并激发他们对数学学习的热情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解减法概念和读写方法时，教师应使用简单明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。通过提问和回答的方式，与学生互动，使课堂氛围更加活跃。3.课堂提问：教师应根据学生的实际情况，设计一些引导性的问题，激发学生的思考。通过提问，了解学生对减法概念和运算规则的理解程度，并及时给予指导和解答。4.情景导入：在引入减法概念时，教师可以利用图片、实物等直观教具，创设生动有趣的情景。例如，展示商店购物、分水果等情境，让学生在实际情境中感受和理解减法。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在本节课中，教学内容安排得当，从减法概念的引入到减法运算的学习，再到实际问题的解决，逐步深入，有利于学生掌握知识。2.教学方法的选择：采用实践情景引入、提问、练习等多种教学方法，使学生能够在不同的情境中学习和应用减法知识。3.学生参与度：在教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，提高了学生的学习兴趣和参与度。改进措施：1.在教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，针对不同程度的学生提供适当的指导和帮助。2.增加课堂互动环节，鼓