辽阳县2023-2024学年三年级数学第二学期期末监测模拟试题含解析

辽阳县2023-2024学年三年级数学第二学期期末监测模拟试题一、用心思考，我会选。1．一堆苹果有12个，取出这堆苹果的，取出了（）个苹果。A．1 B．3 C．4 D．92．正方形的边长扩大2倍，面积就扩大（）倍。A．2 B．4 C．8 D．13．小明用同样长的两根铁丝围成一个长方形和一个正方形。（）的面积大。A．长方形 B．正方形 C．无法判断4．要使235×□的积是一个三位数，□里最大可填数字是（）．A．3 B．4 C．55．7□2÷7的商中间有0，且没有余数，□里可以填（）。A．2 B．4 C．8二、认真辨析，我会判。6．5个小朋友想要分别和奥运冠军孙杨和马龙握手，一共要握10次手．（____）7．今天上午10点阳光灿烂，再过24小时还可能出太阳。（________）8．把一堆桃分成4份，每份是这堆桃的．（________）9．7分还可以写成0.07元。（______）。10．7分是元，还可以写成0.07元．（____）三、仔细观察，我会填。11．在括号里填合适的数。13厘米＝（______）毫米4千米＝（______）米2米＝（______）毫米5平方米＝（______）平方分米4000平方厘米＝（______）平方分米54厘米＝（______）米3元9分＝（______）元2米7分米＝（______）米12．用0、2、5、8四个数字可以组成（______）个没有重复数字的两位数，其中最小的两位数是（_____），最大的两位数是（______）．13．要在下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形。这个正方形的边长是（______）分米，剩下图形的面积是（______）平方分米。14．估算一下，22×49的积大约是（________），32×78的积大约是（________）。15．由7个百分之一，8个十分之一组成的数写作（________），读作（_________________）。16．在口85÷5中，如果商是三位数，口最小可以填（________）；如果商是两位数，口最大可以填（________）。17．夜里11时用24时计时法表示是（______）时，13:00用普通计时法表示是（______）18．下面是三年级两个班部分学生参加课外兴趣小组的情况统计表。兴趣组、人数、班级篮球组舞蹈组计算机组长跑组（1）班681511（2）班7101510（1）三年级两个班参加（________）组的人最多，有（________）人。（2）三年级两个班参加（________）组的人最少，比参加人数最多的组少（________）人。（3）（1）班参加兴趣小组的共有（________）人，与（2）班参加兴趣小组的总人数相差（________）人。四、认真细致，我会算。19．口算．4000÷8＝12×6＝15×40＝350÷5＝420÷7＝30×60＝0.2＋0.4＝1.9－0.9＝20．竖式计算，带★的运算。29×43＝535÷5＝42×36＝★913÷3＝21．上午第一节8：20上课，每节课上40分钟，第一节下课的时间是_____．五、动手操作，我能行。22．下面图形分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。23．连一连．24．连一连。六、生活问题，我会解。25．学校运动场跑一圈是200米，张宏每天跑3圈，他一个星期跑多少米？26．下面是三(2)班男同学体育成绩统计单。序号成绩序号成绩序号成绩1优7良13优2良8优14合格3良9良15良4良10合格16优5优11优17良6合格12不合格18优(1)涂一涂。(2)从上图中你得到了什么信息？27．学校有数学课外小组和作文课外小组，参加数学小组的有118人，参加作文小组的有140人，要使作文小组的人数是数学小组的2倍，应从数学小组中调多少人去作文小组?28．音乐教室里原来有54把椅子，已经搬走了18把。如果把剩下的椅子摆成6排，平均每排摆几把？29．一张长方形纸，长40厘米，宽24厘米。从这张纸上剪下一个最大的正方形。（1）正方形的周长是多少厘米？（2）剩下的图形的周长是多少厘米？

参考答案一、用心思考，我会选。1、D【分析】根据分数的意义，12个苹果平均分为4份，取出其中的三份，据此解答。【详解】12÷4×3＝3×3＝9（个）故答案为：D【点睛】本题主要考查分数意义的理解，要理解分数中分母是总份数，分子是所占的份数。2、B【分析】正方形的面积＝边长×边长，当正方形的边长扩大a倍，面积扩大a2倍，据此解答。【详解】正方形的边长扩大2倍，面积就扩大2×2＝4倍。故答案为：B【点睛】此题主要考查正方形的面积的计算方法的灵活应用。3、B【分析】假设铁丝的长度为20厘米。根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，（6＋4）×2＝20，则长方形可以是长6厘米、宽4厘米。根据正方形的周长＝边长×4，5×4＝20，则正方形的边长为5厘米。根据长方形的面积＝长×宽，正方形的面积＝边长×边长，分别求出长方形和正方形的面积，再比较大小。【详解】假设铁丝的长度为20厘米，则长方形的长和宽分别为6厘米和4厘米，正方形的边长为5厘米。6×4＝24（平方厘米）5×5＝25（平方厘米）24＜25则长方形的面积小于正方形的面积，正方形的面积大。故答案为：B。【点睛】利用周长相等，举例分别求出长方形和正方形的面积即可解答。4、B【详解】略5、B【分析】要使7□2÷7的商中间有0，且没有余数，□里的数必须小于7且十位与个位上的数组成的两位数是7的倍数，由此可知。【详解】A．2小于7，22÷7＝3……1，22不能整除7，不满足。B．4小于7，且42÷7＝6，满足条件。C．8大于7，商中间不是0，不满足。故答案选：B。【点睛】解答本题的关键是准确找出□2组成的数是7的倍数。二、认真辨析，我会判。6、√【详解】略7、√【分析】因为今天上午10点过24小时是明天上午的10点，所以还可能出太阳；据此判断即可。【详解】今天上午10点阳光灿烂，再过24小时还可能出太阳。故答案为：√。【点睛】明确再过24小时是明天上午10点，这是解决本题的关键。8、×【解析】略9、√【分析】低级单位分化高级单位元，除以进率100。【详解】7分元。故判断正确。【点睛】本题是考查人币的单位换算，人民币用小数表示时，整数部分表示元，十分位上的数表示角，百分位上的数表示分，要记住。10、正确【解析】1元=100分，则1分=元=0.01元，由此判断即可。【详解】7分是元，还可以写成0.07元，原题说法正确。故答案为：正确。三、仔细观察，我会填。11、13040002000500400.543.092.7【分析】（1）厘米换算为毫米，乘以进率10；（2）千米换算为米，乘以进率1000；（3）米换算为毫米，乘以进率1000；（4）平方米换算为平方分米，乘以进率100；（5）厘米换算为米，除以进率100；（6）平方厘米换算为平方分米，除以进率100；（7）先将9分换算为元，再和3元合起来即可；（8）先将分米换算为米，再和2米合起来即可。【详解】13厘米＝130毫米4千米＝4000米2米＝2000毫米5平方米＝500平方分米4000平方厘米＝40平方分米54厘米＝0.54米3元9分＝3.09元2米7分米＝2.7米【点睛】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。12、92085【解析】本题考查解决排列组合问题的基本方法．让学生利用排列组合的知识，找到符合要求的两位数．注意数字0不能出现在最高位．20,25,28,50,52,58,80,82,85,一共9个．13、36【分析】长方形的长是5分米，宽是3分米，要在这个长方形上剪下一个最大的正方形，则正方形的边长是3分米。用长方形的面积减去正方形的面积就是剩下图形的面积。【详解】由分析可知，正方形的边长是3分米；

5×3－3×3＝15－9＝6（平方分米）答：剩下图形的面积是6平方分米。故答案为：3；6【点睛】长方形面积＝长×宽；正方形面积＝边长×边长。解答此题的关键是明确以长方形的宽作为正方形的边长。14、10002400【分析】（1）22×49，要把22看作20，49看作50进行估算；（2）32×78，要把32看作30，78看作80进行估算。【详解】22×49≈20×50＝100032×78≈30×80＝2400故答案为：1000，2400【点睛】在乘法估算中，一般要根据“四舍五入”法，把因数看作是整十、整百、整千…的数进行估算，需注意积末尾0的个数。15、0.87零点八七【解析】略16、54【分析】口85÷5，要使商是三位数，则被除数的最高位要大于等于除数，口里的数大于等于5。要使商是两位数，则被除数的最高位要小于除数，口里的数小于5。【详解】在口85÷5中，如果商是三位数，口最小可以填5；如果商是两位数，口最大可以填4。【点睛】三位数除以一位数，如果被除数的最高位小于除数，则商是两位数；如果被除数的最高位大于或等于除数，则商是三位数。17、23下午1时或下午1：00【解析】略18、计算机30篮球17402【分析】（1）先求出三年级两个班参加四种课外兴趣小组各自的人数，比较即可；（2）根据（1）求出的人数，即可确定三年级两个班参加哪个组的人数最少，用参加人数最多的组的人数减去这个组的人数即可；（3）把两个班参加四种课外兴趣小组的人数分别求出来，再求差即可。【详解】（1）篮球组：6＋7＝13（人）舞蹈组：8＋10＝18（人）计算机组：15＋15＝30（人）长跑组：11＋10＝21（人）30＞21＞18＞13，三年级两个班参加计算机组的人最多，有30人。（2）三年级两个班参加篮球组人数最少，比参加人数最多的组少：30－13＝17（人）。（3）6＋8＋15＋11＝14＋26＝40（人）7＋10＋15＋10＝17＋25＝42（人）42－40＝2（人）【点睛】本题主要考查学生对统计图表的综合分析、解释和应用的能力。四、认真细致，我会算。19、50072600706018000.61【解析】略20、1247；107；1512；304……1【分析】两位数乘两位数时，用第二个因数个位上的数乘第一个因数，再用第二个因数十位上的数乘第一个因数，再将乘得的数加起来。除数是一位数的除法计算时，从被除数的最高位除起，每次先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。每求出一位商，余下的数必须比除数小。有余数的除法验算时，用商乘除数再加上余数，看是不是等于被除数。【详解】29×43＝1247535÷5＝10742×36＝1512★913÷3＝304……1验算：304×3＋1＝91321、9:1【详解】8时20分+40分＝9时，答：上午第一节8：20上课，每节课上40分钟，第一节下课的时间是9：1．故答案为9：1．五、动手操作，我能行。22、【分析】依据轴对称图形的意义，即在平面内，如果一个图形沿一条直线对折，对折后的两部分都能完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，据此即可进行连线。【详解】【点睛】此题考查的目的是理解掌握轴对称图形的特点及应用。23、【解析】试题分析：根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可．解：【点评】掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合．此题考查了画一个图形的轴对称图形的方法．24、【解析】略六、生活问题，我会解。25、200×3=600（米）600×7=4200（米）【解析】略26、(1)(2)得优的有7人。(答案不唯一)【解析】略27、32人【解析】先求出总人数，然后求出分组后的人数，最后求出需要调出的人数。118+140=258（人）2+1=3258÷3=86（人）118-86=32（人）答：应从数学组调出32人到作文小组。28、6把【分析】根据题意，先求出搬走了18把椅子后，还剩下的椅子数，再用剩下的椅子数除以6，即得摆成6排每排摆几把。【详解】（54－18）÷6＝36÷6＝6（把）答：平均每排摆6把。【点睛】考查了整数的除法的意义及应用，关键是求出搬